幼兒園中班語言教學(xué)活動方案【10篇】

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言發(fā)展的時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期。以下是小編精心收集整理的幼兒園中班語言教學(xué)活動方案，下面小編就和大家分享，來閱讀一下吧。

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇1）

活動目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。

2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。

3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)知。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入活動。

"小朋友們，你們今天來上學(xué)的時(shí)候，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)

2、出示圖畫2，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

3、出示圖畫3，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)

4、出示圖畫4，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)

5、出示圖畫5，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)

三、引導(dǎo)幼兒完整講述。

四、教師對幼兒的講述情況作評價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述。

五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色。

活動延伸：

1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗(yàn)的遷移。

2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇2）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

圖書一本

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?

(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)

二、教師完整地講述故事一遍。提問：

1、你聽到故事里說了些什么?

2、人民為什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇3）

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒語言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中主動學(xué)習(xí)語言，在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強(qiáng)的觀念，培養(yǎng)幼兒健康人格。

二、活動目的;

1通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語言環(huán)境，發(fā)揮想象力，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

2 知道每個(gè)人都各有所長，各有所短，明白要揚(yáng)長避短的道理。

3在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子 長脖子 大袋子、

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道腦筋努力什么事請都會成功

難點(diǎn)：聽故事表演。用，我想~可能是~~~說一句話

三、活動準(zhǔn)備：

1、圖片。有關(guān)故事圖片

2、配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

3、烏龜殼，大象、長頸鹿、袋鼠 頭飾。

四、活動過程：

一活動導(dǎo)入

師;今天我們班里來了一些小客人，讓我們看看它是誰?

師;一起和它們打聲招呼。大象、長頸鹿、袋鼠。

師;他們的表情是怎么樣的(高興)你們知道為什么嗎?

(請小朋友們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜)

師;小朋友們說的可真棒啊，那他們到底為什么會這么高興那?讓我們一起來看看

二基本部分

1教師出示圖幼兒觀察

提問：小動物們?yōu)槭裁磿@么高興，

小烏龜怎么了為什么哭了那

2看圖聽故事

圖1第一家店 大象 “。提問：“小朋友猜測一下，大象開什么店呢?引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認(rèn)識生字：長鼻子(知道是誰，根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測，縮小猜測的范圍。)

圖2第二家店：長頸鹿 提問： 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么?認(rèn)識字長脖子(擴(kuò)大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)

圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認(rèn)字大袋子

3：再次欣賞故事幫助小烏龜開店。

1)小烏龜也想開一間店為引子

提問;那小烏龜?shù)降组_了一個(gè)什么樣的店。

講解小烏龜開餅掂的方法

(啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)?可以開什么店?)

小結(jié)、;教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個(gè)成語來形容(舉起字卡：揚(yáng)長避短)那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，結(jié)束。

4活動結(jié)束

延伸活動;情景表演，請幼兒自己選著喜歡的頭飾進(jìn)行表演

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇4）

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇5）

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇6）

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件-圖片(風(fēng)、云)

2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

活動過程

一、猜謎語

教師：我說個(gè)謎語你們猜是什么?

身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。(云彩)

二、看云彩

教師：跟老師一起去看云彩吧。

1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?跟小朋友說一說像什么?

小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?

2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個(gè)，一會像哪個(gè)的?(風(fēng))

三、教師朗誦詩歌

1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，

請小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么?

2、老師邊說邊表演

提問：誰來說一說詩中都是有什么?

四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣?

1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)

2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思?

(風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)

五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么?

1、云彩變成了什么?(小白船)

從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

2、跟錄音一起說一下這段詩文。

六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么?

1、云彩變成了什么?(大師子)

學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

七、請小朋友再聽下一段詩文。

1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?

2、聽錄音一起說一邊。

請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?

八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。

1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

請小朋友把圖片放回家。

2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

小朋友說的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么?(小白兔)

說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)

4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?

5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么?等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么?(小鴨、小兔)

活動自然結(jié)束。

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇7）

活動目標(biāo)：

1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

2、愿意給別人帶去快樂。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

活動過程：

一、看表情圖(看課件)

1、出示兩個(gè)表情(微笑、哭泣)，說說你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情?

2、拍照：小朋友甜甜的微笑

讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好?

二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

1、森林里的動物們都是好朋友?？纯葱游飩兌荚跒樽约旱呐笥炎鍪裁?

小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂?

小猴想出什么辦法為別人帶來快樂?

小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂?

(小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信)

2、朋友感到怎樣?(很感動、很高興)

3、看看小蝸牛怎么了?(不開心)猜猜它為什么不高興?(放錄音：小蝸牛不開心的原因)

4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么?

小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢?我們一起來聽一聽。(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論)

三、完整欣賞故事

1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情?

3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?

4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?

5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

四、延伸活動：制作“微笑”標(biāo)志

1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友?

2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇8）

活動目標(biāo)：

1、耐心傾聽同伴談話，并能清楚地說出自己對線條的認(rèn)識。

2、學(xué)會用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式，談?wù)撟约寒嫷膱D畫。

3、積極參與談話活動，樂意在集體面前自然大方的談話。

活動準(zhǔn)備：

pptt課件，白紙(每人一份)，油畫棒(五盒)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同?

衣服上有什么?

這些漂亮的線條一樣嗎?它們有什么不用?

教師小結(jié)：小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條，有長的、短的、粗的、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案。

師：小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條?

二、課件演示提問

1、除了這些的線條，你還看到過那些線條?

2、你在哪里看到的?

3、這些線條有什么特點(diǎn)?它們像什么?

師：小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條，還有哪些有趣的線條呢?我們一起來看看。

出示圖片(課件)提問：

1、這是什么?上面的線條是怎樣的?

2、這種線條看起來像什么?

3、你還在哪里見過這樣的線條?

4、這些線條有什么作用?

教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀?，F(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。

三、畫線條畫

師：我們剛才啊認(rèn)識了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

在猴兒作畫時(shí)，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵幼兒用多種線條作畫。

四、小組談?wù)?/p>

讓幼兒用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

五、作品展示

教師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用"我畫的是__X，用了__X線條"的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜歡那幅畫，并說明原因。(引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。)

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇9）

活動目標(biāo)：

1理解故事傳說情節(jié)，能形象地表演故事傳說中的對話。

2嘗試為故事傳說創(chuàng)編結(jié)尾。

3學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。

4引導(dǎo)幼兒在故事傳說和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1故事傳說《老狼遇險(xiǎn)記》

2木偶道具老狼猴子大象小兔的手偶。

活動過程：

一欣賞故事傳說，理解故事傳說內(nèi)容

T：小朋友們你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事傳說)

提問：

1木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事傳說里有誰?

2故事傳說里發(fā)生了一件什么事?

3你覺得故事傳說里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

二分段欣賞故事傳說，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話

欣賞故事傳說第一段：

1 “讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。

2猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?

3老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?

欣賞故事傳說第二段：

1正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候，又來了誰?

2聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?

3大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話)

4老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?

欣賞故事傳說第三段

1老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰?

2小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?

3老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?

三創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

1你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?

2請你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。

幼兒園中班語言教學(xué)活動方案（精選篇10）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。

2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

圖書一本

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?

(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)

二、教師完整地講述故事一遍。提問：

1、你聽到故事里說了些什么?

2、人民為什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

4、結(jié)果發(fā)生了什么事?

三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：

1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。

五、討論：

1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?

3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)