一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。下面是小編給大家?guī)?lái)的化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家前來(lái)參閱!

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇1

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的'課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿(mǎn)的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇2

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)任高三13、14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到高考化學(xué)總復(fù)習(xí)是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)的復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了取得良好的效果，在開(kāi)學(xué)初認(rèn)真研究了高考化學(xué)試題。根據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全體老師一起在理清復(fù)習(xí)的思路的前提下，研究制定了詳細(xì)的計(jì)劃，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極抓好日常的教學(xué)工作

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后進(jìn)行認(rèn)真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。每周堅(jiān)持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認(rèn)真研究考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向。考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、考查的方式和能力要求來(lái)理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、精講精練，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題要精心選擇，爭(zhēng)取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在具體講解資料習(xí)題時(shí)，先將習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)，然后選擇典型題進(jìn)行重點(diǎn)講解、分析。對(duì)于講過(guò)練習(xí)題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的過(guò)程。所以后來(lái)每節(jié)課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí)，對(duì)我的教學(xué)很有幫助，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。

三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升

認(rèn)真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評(píng)課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的開(kāi)展結(jié)合復(fù)習(xí)實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

積極聽(tīng)取每次年級(jí)組會(huì)議上學(xué)校對(duì)高三復(fù)習(xí)的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，給自己充電。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和教學(xué)方法準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇3

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會(huì)學(xué)校教研處各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加大對(duì)2009年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

我們高三化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

一、高考后的思考

針對(duì)我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭(zhēng)短長(zhǎng)，我們才有出路。為此，我們?nèi)w科組教師做到了：

①每一次的科組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題、高考題型研究、平時(shí)訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問(wèn)題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。

②全體科組老師都將承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

③虛心向名校教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè)。

作為高三教師，我們?cè)诠ぷ髦校呀?jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，高三化學(xué)老師也善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對(duì)某階段的成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jī)。

二、科組老師的成績(jī)點(diǎn)評(píng)

本科組老師年富力強(qiáng)，充滿(mǎn)朝氣，對(duì)工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。

三、常規(guī)工作回顧

在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各個(gè)備課小組也根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)。活動(dòng)內(nèi)容主要有：教研組、備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、評(píng)優(yōu)課、研究課的集體備課與評(píng)議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專(zhuān)題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流;實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……

我們高三備課組，深入研究教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生、輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間的四定四落實(shí)。在各年級(jí)的教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長(zhǎng)承擔(dān)起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，高三備課組，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考情況分析及對(duì)策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。

四、后語(yǔ)

團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)組良好組風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí)，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。特別是對(duì)于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí)，本組同仁更是體現(xiàn)出了無(wú)教研活動(dòng)，群策群力，全面支持高三老師，研究對(duì)策，提高高考復(fù)習(xí)效果。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jī)，工作成績(jī)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)限負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇4

本人20__學(xué)年擔(dān)任初三(1)(2)班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。初三級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的階段，我作為一個(gè)新老師教初三化學(xué)，既是一個(gè)機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少?gòu)?qiáng)主任，科長(zhǎng)馬桂珍老師，以及化學(xué)備課組組長(zhǎng)吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項(xiàng)工作才得以順利完成，成績(jī)也不斷進(jìn)步。在此，我談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，也因此而獲得理想成績(jī)。

2、以勤補(bǔ)拙。

本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗(yàn)，工作閱歷都不夠，因此想獲得成績(jī)，獲得進(jìn)步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，作為新老師，只要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)一定會(huì)不斷進(jìn)步。

3、能力是一種積累。

作為新老師，離開(kāi)學(xué)院不久，應(yīng)該說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績(jī)，是一項(xiàng)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來(lái)，最終才能成為我們的能力。這個(gè)過(guò)程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長(zhǎng)，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)的理由。

4、成績(jī)是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力。

作為一個(gè)新老師，說(shuō)成績(jī)似乎為時(shí)過(guò)早。一次好不代表兩次好，更不代表永遠(yuǎn)好。但是她對(duì)我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績(jī)面前，我們要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

今年中考，我們學(xué)校初三年級(jí)在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績(jī)，與去年相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱?；A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。

8、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過(guò)大家共同努力，20__—20__學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取在明年的中考中取得更大的進(jìn)步。20__學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我的成績(jī)不斷進(jìn)步，與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習(xí)和工作的寶貴資源，在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇5

本期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開(kāi)展的主要工作

1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出許多寶貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫(xiě)教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來(lái)，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。

5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng)教育，耐心說(shuō)服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，-專(zhuān)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇6

本學(xué)年我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)、講評(píng)化學(xué)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛本學(xué)科的知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一、化學(xué)教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。

到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，本年度，我取得了一定的成績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇7

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過(guò)程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題?？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的`特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書(shū)，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系?；瘜W(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、學(xué)會(huì)反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來(lái)想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。

四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。

由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，希望圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的任務(wù)。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇8

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù)，同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20__年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，楊老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)等。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書(shū)簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇9

20__學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是__實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試，盡心盡力、盡職盡責(zé)，全力以赴，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友?？梢哉f(shuō)，收獲頗多。

一、樹(shù)立成就學(xué)生、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面;面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化，讓積極、快樂(lè)、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光。陽(yáng)光少年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng)。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

1、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書(shū)面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀(guān)、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

2、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

(1)教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫(xiě)、等號(hào)、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等。

(2)回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確。

(3)回答問(wèn)題的邏輯性、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問(wèn)題緊扣這一順序，方能不重不漏，條理有序。

3、編寫(xiě)好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系。

4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)。相信老師，相信自己，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。

5、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學(xué)生理解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)降低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算。

三、不忘教育科研

1、專(zhuān)注力高效課堂的訓(xùn)練

(1)傾聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè)，與同學(xué)們一同閉上眼睛，在音樂(lè)中想像藍(lán)天、白云、飛鳥(niǎo);高山、流水、草原、駿馬。

(2)目光緊盯，回憶知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書(shū)“化學(xué)”兩字，學(xué)生眼睛緊盯此二字，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見(jiàn)的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書(shū)“氧化還原反應(yīng)”，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等。

2、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯(cuò)誤，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己。

3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿(mǎn)足，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時(shí)間。解決了少數(shù)人的問(wèn)題，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)作業(yè)的類(lèi)型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專(zhuān)題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè)。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè)，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。

專(zhuān)題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。

四、還在思考的問(wèn)題

1、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，課下鞏固不及時(shí)，對(duì)于自己存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間;是學(xué)生資料準(zhǔn)備、思維準(zhǔn)備的時(shí)間。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙準(zhǔn)備，自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前準(zhǔn)備好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書(shū)面作業(yè)中間劃一條豎線(xiàn)，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線(xiàn)太隨意。

3、卷面問(wèn)題

卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對(duì)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：

①演草中間劃一豎線(xiàn)。

②寫(xiě)清第幾次作業(yè)。

③左邊必須對(duì)齊。

④字體工整清晰。

⑤用同一色筆書(shū)寫(xiě)。

⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書(shū)寫(xiě)21行。

⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問(wèn)題

學(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作。時(shí)間分配的合理與否，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào);或者自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。

5、課堂效率不高的問(wèn)題

“問(wèn)題”課堂不少，但解決“問(wèn)題”的課堂不多。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。

五、下一步努力的方向

1、幫助學(xué)生給自己定位，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、回答問(wèn)題的習(xí)慣、作息習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣、整理資料的習(xí)慣、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等。

3、分類(lèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。

4、針對(duì)“問(wèn)題”課堂，找到解決問(wèn)題的辦法，抓好知識(shí)的落實(shí)，做知識(shí)落實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。

化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)精選篇10

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn)，-專(zhuān)題還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。

通過(guò)以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。

3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門(mén)課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好。