關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的論文

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　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的論文(淺析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的發(fā)展趨勢)

　　一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的影響

　　出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，受到廣大高校。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了現(xiàn)代教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式、教育管理相適應(yīng)的具體教學(xué)。我國以單向交通為主要特征的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教學(xué)管理，教學(xué)模式，教學(xué)主動性，獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。它使教學(xué)從封閉的知識體系的開放的知識系統(tǒng)，從講座轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)，不僅反映了方法的變化，但在兩年的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換方法。

　　計算機的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)計與實施中，根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實效。要充分考慮計算機對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響，并開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代計算機作為學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和解決問題的有力工具，有效地改進教與學(xué)的方式。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容，以及教學(xué)方式所產(chǎn)生了很大的理解，實際上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某種意義上來講，對教育產(chǎn)生多么大的影響現(xiàn)在來評價還有點為時過早。希望老師能夠充分的認(rèn)識到信息技術(shù)可能會給帶來的潛在的好處。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅在教學(xué)中，在評價中，在學(xué)生的交流中，在老師和學(xué)生互動的過程中，可能都會發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的敏感性，他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導(dǎo)的方式，讓信息技術(shù)在教學(xué)的發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。

　　總之，在我們不斷強調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并提供了方法和途徑。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校蓬勃發(fā)展。教學(xué)信息傳播改變，一方面，教師和學(xué)生可以進行實時互動，另一方面，學(xué)生可以在任何適當(dāng)?shù)臅r間來審查以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在當(dāng)前高等教育經(jīng)費緊張的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)往往可以降低投資和成本滿足社會對高等教育的需求，高等教育，可以打破內(nèi)部分割，最大限度地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)資源的共享和充分利用。網(wǎng)上大學(xué)的出現(xiàn)對傳統(tǒng)高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。在美國，和各種私人和企業(yè)越來越多的虛擬大學(xué)。

　　二、在未來教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的普及化，要是談到未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著高等教育的大眾，高等教育將走向世俗化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門新興的應(yīng)用理論，屬于交叉學(xué)科，它是在綜合哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、無線電學(xué)、電視學(xué)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論等有關(guān)理論、知識和方法的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來的，首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)的支持。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的進步密不可分，在未來的發(fā)展中，信息科學(xué)和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)該注意如何更有效地使用技術(shù)，如何利用技術(shù)促進學(xué)習(xí)。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門交叉學(xué)科，反映在整合各種思想和理論。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教育理論，學(xué)習(xí)理論，傳播理論，系統(tǒng)理論。人們不僅注重個人學(xué)習(xí)心理學(xué)，但也對如何合作和學(xué)生之間的合作，如何進行綜合研究的基礎(chǔ)上，問題的系統(tǒng)研究。

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教與學(xué)發(fā)展主要從網(wǎng)絡(luò)時代的教學(xué)方式和教學(xué)手段，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)換，對網(wǎng)絡(luò)時代下教與學(xué)的再認(rèn)識。提出在新的形勢下，要處理好知識傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，推進信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展。并簡要的介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的發(fā)展展望的新趨勢，網(wǎng)絡(luò)時代使終身教育成為普遍趨勢，要樹立終身教育的理念。

　　網(wǎng)絡(luò)教與學(xué)的再認(rèn)識，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，從教育的目的來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求教育從單純掌握知識為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識能力為目的的創(chuàng)新型教育。從教育的過程來看，網(wǎng)絡(luò)時代要求教育從學(xué)校里的短期教育走向社會化的終身教育。從教育的方式來看，網(wǎng)絡(luò)時代要求教育從單向開走向?qū)υ捠健?/p>

　　網(wǎng)絡(luò)作為一項新技術(shù)、新工具進入教學(xué)領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了新的途徑和方法。 教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，實現(xiàn)目標(biāo)的方向，迎接挑戰(zhàn)的第二十一個世紀(jì)，作為教育工作者必須有科學(xué)意識，學(xué)習(xí)新知識，新技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要作用和應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是現(xiàn)代科技和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需求，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究性教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要。