中國(guó)歷史典故-牛角掛書(shū)
牛角掛書(shū)指將書(shū)掛在牛角上,騎著牛一邊走一邊看,比喻讀書(shū)勤奮,學(xué)習(xí)刻苦。那么你們了解關(guān)于牛角掛起的歷史典故嗎?下面我們一起來(lái)了解一下吧。
牛角掛書(shū)
李密,隋末遼東人,少年時(shí)候在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性好動(dòng),在值班的時(shí)候,左顧右盼,被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了,認(rèn)為這孩子不大老實(shí),就免了他的差使。李密并不懊喪,回家以后,發(fā)憤讀書(shū),決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
有一回,李密騎著一頭牛,出門看朋友。在路上,他把《漢書(shū)》掛在牛角上,抓緊時(shí)間讀書(shū)。半路上正好碰到越國(guó)公楊素,楊素見(jiàn)這小伙子如此好學(xué),很是吃驚,便跟上問(wèn)道:“你是哪兒的書(shū)生,學(xué)習(xí)這樣用功啊?”李密認(rèn)識(shí)楊素,趕緊下牛拜見(jiàn)。楊素又問(wèn)他讀的什么書(shū),李密說(shuō):“《項(xiàng)羽傳》。”交談中,楊素發(fā)現(xiàn)李密真是個(gè)人才。楊素回家以后,對(duì)兒子楊玄感說(shuō):“我看李密的學(xué)識(shí)、才能和氣度,比你們兄弟幾個(gè)強(qiáng)得多。”于是,楊玄感便結(jié)交了李密,他倆成為好朋友。
懸梁刺股
回家后,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他,鄰居們也都在暗地里嘲笑他,這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)憤讀書(shū)。從此,他閉門不出,埋頭苦讀,常常讀書(shū)到深夜,有時(shí)疲倦得直打盹,想睡覺(jué),他就用冷水沖醒自己。但是,到后來(lái)冷水也沒(méi)有什么用了,于是他想出了另一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒了,再堅(jiān)持讀書(shū)。
幾年的苦讀之后,他掌握了豐富的知識(shí),于是他再次去游說(shuō),后終于成為一位聲望頗高的大縱橫家。
東漢時(shí)期,也有一個(gè)像蘇秦一樣勤學(xué)苦讀的人,他叫孫敬,字文寶,是當(dāng)時(shí)著名的政治家。開(kāi)始由于知識(shí)淺薄得不到重用,于是,他下決心認(rèn)真鉆研,經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人如饑似渴地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),疲倦得直打瞌睡。他想了很多辦法來(lái)刺激自己,但是到后來(lái)都失去了效用。
他怕影響自己讀書(shū),就想出了一個(gè)特別的辦法。他找來(lái)一根繩子,一頭牢牢地綁在房梁上,一頭則綁住自己的頭發(fā)。當(dāng)他讀書(shū)疲勞打盹時(shí),頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣就會(huì)把頭皮扯痛了,自己馬上清醒,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫敬后來(lái)終于成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家。
按圖索驥
春秋時(shí),秦國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人,善于鑒別馬的好壞,只要讓他看一眼,便能分辨出馬的優(yōu)劣。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神,于是人們都把他稱為“伯樂(lè)”。為了不讓自己的一身絕學(xué)失傳,他把自己多年積累的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成一本書(shū),名為《相馬經(jīng)》,書(shū)中圖文并茂地介紹了各類好馬。
孫陽(yáng)的兒子資質(zhì)很差,卻想繼承父親的事業(yè)。在熟讀了這本書(shū)后,他以為自己學(xué)到了父親的所有本領(lǐng),便拿著《相馬經(jīng)》去找千里馬?!断囫R經(jīng)》上說(shuō):“千里馬的主要特征是:高腦門,大眼睛,蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊。”他按照這個(gè)特征找了很久,也沒(méi)有什么收獲。
有一天,他發(fā)現(xiàn)路邊有一只蹦蹦跳跳的動(dòng)物,他看了很久,覺(jué)得這個(gè)東西很像《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的千里馬,于是費(fèi)了九牛二虎之力,才把這個(gè)“千里馬”捉住,并帶回家。一進(jìn)門,他便嚷著說(shuō):“我找到了一匹千里馬,它長(zhǎng)得和《相馬經(jīng)》中說(shuō)得差不多,就是個(gè)頭小了點(diǎn),蹄子差了些。”孫陽(yáng)一看兒子手里捉著的居然是一只癩蛤蟆,真是哭笑不得,只好回答說(shuō):“傻兒子,你拿的是一只癩蛤蟆,根本不是什么千里馬啊!你這樣按圖索驥是不行的,要學(xué)相馬的本領(lǐng),就得多去看馬、養(yǎng)馬,深入地了解馬才行啊!”兒子聽(tīng)了羞愧不已,從此便一頭鉆到馬群中去研究馬。
歷史典故相關(guān)文章:
3.典故故事