不可越雷池的典故
不可越雷池的典故
不可越雷池是比喻不敢超越一定的范圍和界限。那你們知道不可越雷池的典故有哪些嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的不可越雷池的典故，供大家閱讀!
不可越雷池的典故
“不可越雷池一步”這則成語的原話是:“無過雷池一步”，意思是要溫嶠坐鎮(zhèn)防地，別越過雷池到京城去。后用“不敢越雷池一步”來表示做事不敢超越一定的界限和范圍。
這個(gè)成語來源于晉.庾亮《報(bào)溫嶠書》，吾憂西陲過于歷陽，足下無過雷池一步也。
晉明帝皇后的哥哥庾亮，在晉成帝即位后擔(dān)任中書令，掌執(zhí)朝政。當(dāng)時(shí)西部邊境很不安寧，庾亮推薦大臣溫嶠到江州任刺吏。
不久，庾亮接到一個(gè)報(bào)告:歷陽太守蘇峻企圖謀反。庾亮沒有馬上采取果斷行動，而是想騙蘇峻到都城建康來做大司馬。大臣們認(rèn)為這個(gè)方法不妥，溫嶠也寫信勸阻，但庾亮不聽。
蘇峻接到朝廷的通知后，敏感地覺察到朝廷已對自已生疑，于是索性發(fā)兵進(jìn)攻都城。溫嶠得到這個(gè)消息，一方面請求庾亮允許他率兵從小路進(jìn)入建康保衛(wèi)京都，一方面號召將士們作好各種準(zhǔn)備。
不料，庾亮對蘇峻的反叛力量估計(jì)不足，認(rèn)為溫嶠那里的防務(wù)非常重要，不希望他率兵來護(hù)衛(wèi)都城。他寫信給溫嶠說:“我對西境敵人的擔(dān)心，超過了對歷陽叛兵的擔(dān)心，你必須留在原地，不要越過雷池一步。”
雷池，在今安徽省望江縣東南。它是雷水自今湖北省黃梅縣流到安徽省望江縣東南積水而成的一個(gè)池。庾亮的意思是不要越過雷池到京都來。
由于庾亮低估了蘇峻反叛的力量，溫嶠在江州按兵不動，結(jié)果蘇峻進(jìn)攻建康時(shí)沒有受到大軍阻擋。盡管瘐亮率軍迎戰(zhàn)，建康還是陷入了蘇峻之手。
庾亮趕緊去投奔溫嶠。溫嶠并不責(zé)怪他，而是請他守衛(wèi)白石營壘，自己加緊操練水軍，準(zhǔn)備殲滅叛軍。
蘇峻的一萬士兵很快抵達(dá)白石，與僅有二千人馬的庾亮展開血戰(zhàn)。庾亮身先士卒，奮勇殺敵，擊退了叛軍。后來，庾亮、溫嶠等人終于殺掉蘇峻，平定了叛亂。
不可越雷池的解析
[釋義] 越:跨過;雷池:湖名，在安徽省望江縣南。原指不要越過雷池。后比喻不敢超越一定的范圍和界限。
[語出] 晉·庾亮《報(bào)溫嶠書》:“吾憂西陲過于歷陽，足下無過雷池一步也。”
[近義] 原地踏步、故步自封、謹(jǐn)小慎微
[用法] 復(fù)句式;作謂語、分句;形容人保守拘謹(jǐn)不敢為
[例句] 是用來批評那些已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多卻“~”、在藝術(shù)手法上陳陳相因的人們的。(秦牧《獨(dú)創(chuàng)一格》)
不敢越雷池一步的造句
1.并且當(dāng)他們回想到自已被父母譏笑的行為時(shí)，就會有一種罪惡感，這樣他們將不敢越雷池一步，傾向于循規(guī)蹈矩的生活。
2.既然任務(wù)已設(shè)計(jì)，而且每個(gè)任務(wù)都是環(huán)環(huán)相扣，教師在課堂上就很注重引導(dǎo)學(xué)生順著既定的任務(wù)鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，否則這被激活的思緒又怎能收得回?
3.過于嚴(yán)厲的負(fù)激勵(lì)措施容易傷害員工的感情，使員工整天處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)，不敢越雷池一步，很容易抹殺員工創(chuàng)新能力和積極性。
4.隨著物價(jià)上漲，政府本來可以不斷調(diào)整各關(guān)稅則，使稅則更符合客觀實(shí)際，而政府對這些違背市場規(guī)律的舊制度，不敢越雷池一步，放棄了改革的機(jī)會，削弱和限制了自己管理商品經(jīng)濟(jì)的能力。
5.在加大懲處力度的同時(shí)，必須提高職務(wù)犯罪成本，減少權(quán)力尋租獲利空間，使那些想腐敗者不敢為一些小利而自毀前程或放棄更大的利益，迫使其不敢越雷池一步。
6.在傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念中，教師對學(xué)生來說，是神圣的權(quán)威，真理的化身和絕對的評判者，學(xué)生被動接受老師的駕馭，在這種教學(xué)思想的壓制下，學(xué)生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創(chuàng)造力可言。
7.教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，特別是不同于教師和教材的見解，改變學(xué)生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn)，不敢越雷池一步的局面，使學(xué)生敢于打破思維定勢，求異思維。
8.我軍已經(jīng)抱定和敵人同歸于盡紡決心，絕對不會讓敵人越雷池一步。
9.教師充分利用各種信息，完全可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，而不是死搬硬套教學(xué)參考書，不敢越雷池一步，搞僵化教學(xué)。
10.另外，從技術(shù)角度講，單純的帳目作假而想不被發(fā)現(xiàn)難度也很大，而會計(jì)作假所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和法律后果往往也令會計(jì)人員不敢越雷池一步。
11.因?yàn)槊半U(xiǎn)雖然能給人帶來許多新發(fā)現(xiàn)和意外收獲，但冒險(xiǎn)也意味著有可能失去現(xiàn)有的一切而一無所獲，因此，絕大多數(shù)人通常更愿意維持現(xiàn)狀而不敢越雷池一步。
12.但傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)卻僅僅著眼于提高升學(xué)率，教師和書本幾乎是學(xué)生知識的唯一來源，教師和書本是權(quán)威，學(xué)生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，在這種情況下，學(xué)生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。
13.在相當(dāng)長的時(shí)間里，特別是中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。
14.現(xiàn)實(shí)的打擊讓我雞腸小肚。我最看不慣情侶們當(dāng)眾親密過度。只要看到有人稍越雷池半步，我就會上前阻止并提醒他們病出口入。結(jié)果自然不必贅述，我經(jīng)常會體驗(yàn)到肢體語言的豐富。盡管如此我也并沒有減少對此事的關(guān)注，反而更覺得有必要加大宣傳的攻勢和力度。
15.相反，不成文憲法，雖然規(guī)范性不強(qiáng)，似乎對國家權(quán)力約束較弱，但從實(shí)際運(yùn)行情況來看，國家權(quán)力反而步步謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步，不能不說是整個(gè)社會極強(qiáng)的憲法觀念在起作用。
16.一旦轉(zhuǎn)入政治領(lǐng)域，他們的政治依附性或從屬性便會占上風(fēng)，變的謹(jǐn)小慎微，循規(guī)蹈矩，沿著登記規(guī)范亦步亦趨，并不敢越雷池一步。
17.但是，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，人們把社會主義與市場經(jīng)濟(jì)看作是水火不相容，在這個(gè)問題上不敢越雷池一步，因而對我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化道路的探索始終沒有能取得根本性的突破。
18.在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中，許多學(xué)生還是習(xí)慣于讓教師提出一個(gè)個(gè)問題，絲毫不敢越雷池一步，即使有疑問也不敢向教師提問。
19.長期以來，我們教學(xué)運(yùn)用一種定式的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步，這種思維定勢在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中始終都存在。
20.特瑞女士是一個(gè)老處女，她與房屋粉刷工產(chǎn)生了短暫的愛情，因?yàn)楹ε聭言袝钏龁适мr(nóng)場和家族榮譽(yù)，即使已經(jīng)超過了生育孩子的年齡，她也不敢越雷池一步。
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