有教無類的成語(yǔ)典故是什么
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有教無類的意思
成語(yǔ)解釋：類：類別。不分貴賤賢愚;對(duì)各類人都進(jìn)行教育。
成語(yǔ)出處：先秦孔子《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》：“子曰：‘有教無類。’”
成語(yǔ)用法：緊縮式;作主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ);含褒義
有教無類的成語(yǔ)典故
春秋時(shí)期，孔子在魯國(guó)受到排擠，帶領(lǐng)幾十個(gè)弟子開始周游列國(guó)。到達(dá)衛(wèi)國(guó)后，當(dāng)時(shí)的衛(wèi)靈公年邁，太子蒯聵與衛(wèi)夫人南子的斗爭(zhēng)很激烈，孔子也不能插入衛(wèi)國(guó)政壇，他們?cè)谧勇菲扌诸仢徉u家駐扎，本著有教無類的原則，還是收下顏濁鄒這個(gè)粗俗的弟子
用有教無類造句
1) 王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導(dǎo)學(xué)生。
2) 孔子當(dāng)年認(rèn)為弟子不分貧富,而有教無類,據(jù)說他的高徒顏回家里就很窮。
3) 我們堅(jiān)信有教無類，以配合學(xué)生個(gè)體需要和群體差異。
4) 我們老師教書最大的特點(diǎn)就是他可以有教無類。
5) 有教無類,無論是貧民子弟,還是富家子弟,應(yīng)受到教育。
6) 有教無類的教書育人才能成為一個(gè)好老師。
7) 孔子“有教無類”的教育思想,在今天仍然起著很大的作用。
8) 在這種教育模式盛行后，美國(guó)開始出現(xiàn)了有教無類的免費(fèi)教育制度。
9) 而上清靈寶天尊通天教主卻是有教無類。
10) 師弟莫要如此,學(xué)院教育有教無類,雖然有一些敗類混雜其中,但是也出了不少正直之人。
11) 不過我看他這次回來,態(tài)度也算不錯(cuò),本著有教無類的理念,我們應(yīng)該給他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)!
12) 經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
13) 然而，女性卻等了好多個(gè)世紀(jì)，才等到進(jìn)入學(xué)堂的那一刻，即便是有教無類的孔子，也無法解救女性于歷史宿命的困境。
14) 教的是書，育的是人。燃燒自己，照亮他人。播種理想，澆灌希望。有教無類，無私厚愛。感念師恩，送您祝福。教師節(jié)至，幸福快樂。
15) 易曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。有教無類。
16) 老師有教無類的去教書，學(xué)生井然有序的學(xué)習(xí)，才能夠提高我們的成績(jī)。
17) 他的教學(xué)有一個(gè)突出的特點(diǎn),那就是有教無類。
18) 持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教書。
19) 在中國(guó)，孔子"有教無類"的思想一直為人們津津樂道。
20) 在我們老師心目中總是有教無類的，沒有好學(xué)生與壞學(xué)生。
21) 不論學(xué)生的貧富貴賤，身為一個(gè)老師都應(yīng)一視同仁、有教無類。
22) 九年國(guó)民義務(wù)教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。
23) 孔子從司空見慣的水中悟出了道理，可見是有教無類。
24) 孔子的偉大之處，就在于他有教無類，嘉惠無數(shù)莘莘學(xué)子。
25) 所以學(xué)無止境，有教無類，老師也要感恩學(xué)生，也是令他的教法，不斷增加智慧的老師。
26) 一個(gè)真正合格的老師不是有教師資格證而是真正做到有教無類。
27) 他的教書有一個(gè)特別的地方，就是“有教無類”。
28) 瑜伽老師有教無類，不分種族、國(guó)籍、性別、性向、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)階級(jí)。
29) 作為老師我們不僅要為人師表還要記住一句話叫住有教無類。
30) 你有教無類的講話讓我聽了之后一直感觸頗深。
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