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一人站房頂潑水打一成語的答案

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  水被稱為人類生命的源泉。一人站房頂潑水打一成語,你們知道答案是什么嗎?如果不知道,跟著小編一起去看看吧。

  一人站房頂潑水打一成語

  高屋建瓴

  高屋建瓴的詞語解析

  [釋義] 建:倒水,潑水;瓴:盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下,不可阻遏。

  [語出] 西漢·司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》:“地勢(shì)便利,其以下兵于諸侯,譬猶居高屋之上建瓴水也。”

  [近義] 居高臨下

  [用法] 偏正式;作謂語、定語;比喻居高臨下

  高屋建瓴的成語故事

  楚漢相爭時(shí),漢王劉邦的大將韓信東征西討,立下了汗馬功勞。他居功自傲,有點(diǎn)飄飄然起來。平定齊地后,他寫信給劉邦,要求把自己封為“假(代理)齊王”。劉邦得知后,非常惱怒,罵韓信是白日做夢(mèng)!他的屬下張良看完信,勸道:“目前,我方不利,楚軍尚強(qiáng),韓信又掌握著很大一部分兵權(quán),大王不如順?biāo)浦?,答?yīng)他的要求。”劉邦心領(lǐng)神會(huì),派張良為特使,帶了王印,去封韓信為齊王。韓信非常高興,答應(yīng)迅速發(fā)兵攻打楚霸王。

  漢軍在垓下設(shè)下埋伏,韓信擔(dān)任三軍統(tǒng)帥,并請(qǐng)劉邦守住大營。韓信有勇有謀,楚霸王戰(zhàn)敗,拔劍自刎。劉邦擔(dān)心韓信位高權(quán)重,就收了他的兵權(quán),奪了齊地,改封他為楚王。

  公元前202年,劉邦做了皇帝,即漢高祖。不久,有人告發(fā)說,韓信把項(xiàng)羽的大將鐘離昧窩藏在家里,看來是想造反。此事傳到韓信那里,有人勸道:“大王何不殺了鐘離昧,表明心跡,使皇上高興吶?”韓信說:“鐘離昧素來與我有交情。我在楚營時(shí),霸王曾經(jīng)要?dú)⑽?,多虧鐘離昧救了我?,F(xiàn)在他走投無路,我怎忍心殺他?”盡管嘴上這么說,韓信最后還是當(dāng)面跟鐘離昧談了。鐘離昧看透了他的心思,大罵他無情無義,自刎了。

  隨后,韓信向劉邦獻(xiàn)上了鐘離昧的人頭。劉邦仍懷疑韓信不是真心,并命武士將他綁了起來。大夫田肯知道后,就拜見劉邦,說:“有幾件事,值得向陛下祝賀。一是韓信的束手就擒;二是陛下牢牢地控制著三秦(關(guān)中),陛下利用這雄險(xiǎn)的地勢(shì),來控制、駕御諸侯,就如從高高的屋脊上把水從瓶子里倒下去。”田肯又說,“齊地兩千多里,七十余城,非常重要,控制著這里,便可以一當(dāng)十。如此重要的地方,非親子弟是不能封他做齊王的。”

  劉邦聽出了田肯婉轉(zhuǎn)地為韓信求情的意思。因?yàn)槎ㄈ?、平齊地,主要是韓信的功勞。于是,劉邦赦免了韓信,只是將他降為淮陰侯。

  高屋建瓴造句

  1, 王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出,演講不時(shí)搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。

  2, 本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法,而非實(shí)證方法,對(duì)技術(shù)分析各種預(yù)測(cè)方法從源頭上進(jìn)行了分析。

  3, 他講話可謂高屋建瓴深入淺出,他的演講不時(shí)搏得聽眾雷鳴般的掌聲。

  4, 我們要進(jìn)行高屋建瓴的戰(zhàn)略安排才能夠有把我打贏他們。

  5, 那時(shí)候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農(nóng)民心中。

  6, 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴,而在于十字架。

  7, 鄧小平法制思想從全局著眼,高屋建瓴,成為中國法制建設(shè)的指導(dǎo)思想。

  8, 進(jìn)行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考,進(jìn)而據(jù)以進(jìn)行競(jìng)爭戰(zhàn)略制定和實(shí)施。

  9, 我們占據(jù)這個(gè)山頭之后就有高屋建瓴般的優(yōu)勢(shì)了。

  10, 他以銳不可當(dāng),高屋建瓴之勢(shì),一路奪得勝利,為中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展立下了汗馬功勞。

  11, 整個(gè)采訪的過程中彼得外長就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。

  12, 高屋建瓴地描述市場(chǎng)的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。

  13, 走進(jìn)街區(qū),一片繁華,到處高屋建瓴!

  14, 韓信以銳不可當(dāng),高屋建瓴之勢(shì)一路奪得勝利,業(yè)已定了三秦,平了齊地,立下了大功勞。

  15, 《講話》高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴,內(nèi)涵豐富、思想深邃,具有很強(qiáng)的政治性、理論性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性,是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn),是加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。

  16, 將軍的意見如高屋建瓴,不同于流俗。

  17, 通過這個(gè)模型可以高屋建瓴地對(duì)網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述;其次,還創(chuàng)造性地提出,網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面:商業(yè)運(yùn)營模式和內(nèi)容傳播模式。

  18, 令國人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴,總喜追求高入云端的外部形象嗎,卻忽視腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。

  19, 你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。

  20, 蔣介石一意孤行當(dāng)上了總統(tǒng),毛主席高屋建瓴地分析著蔣的前途,真誠而低調(diào)地說:當(dāng)了總統(tǒng),我就在這山溝溝里封個(gè)萬歲?不好看,也不好聽。我就不湊這個(gè)熱鬧了。

  21, 要趕上世界先進(jìn)水平,非要有高屋建瓴、勢(shì)如破竹的氣勢(shì)不可!

  22, 我們?cè)谒伎紗栴}的時(shí)候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。

  23, 領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機(jī)暗藏,使小王一時(shí)琢磨不透,心里就像揣了幾十只小兔子一樣。

  24, 那憂郁的語調(diào),那熟悉的簽名,還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

  25, 我們虛心地學(xué)習(xí)本地及中國各教育名家的先進(jìn)教學(xué)方法,集眾家之長,創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法,以教育為本進(jìn)行教學(xué),高屋建瓴。

  26, 面對(duì)新趨勢(shì)我們一定要把握住機(jī)遇,積極迎接挑戰(zhàn),深刻領(lǐng)會(huì)國際科技合作的戰(zhàn)略意義,審時(shí)度勢(shì),高屋建瓴地構(gòu)建新世紀(jì)國家國際科技合作的戰(zhàn)略與對(duì)策。

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