未本倒過(guò)來(lái)打一成語(yǔ)是什么
成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、 形象鮮明的作用。未本倒過(guò)來(lái)你們會(huì)想到什么成語(yǔ)？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的未本倒過(guò)來(lái)打一成語(yǔ)，希望對(duì)大家有幫助
未本倒過(guò)來(lái)打一成語(yǔ)
本末倒置
未本倒過(guò)來(lái)打一成語(yǔ)解析
[釋義] 本：樹(shù)根;比喻事物的根本;末：樹(shù)梢;比喻事物的枝節(jié);置：放置。形容把主要的和次要的;重要的和不重要的;本質(zhì)的和非本質(zhì)的弄顛倒了
[語(yǔ)出] 宋·朱熹《朱文公文集》：“昨所獻(xiàn)疑;本末倒置之病。”
[正音] 倒;不能讀作“dǎo”。
[辨形] 末;不能寫(xiě)作“未”。
[近義] 輕重倒置 舍本求末
[反義] 以一持萬(wàn) 本末相順
[用法] 用于弄錯(cuò)了事物的輕重主次。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 主謂式。
[辨析] ～和“舍本逐末”;都有主次關(guān)系處理不當(dāng)?shù)囊馑?。但～是指把主次的位置顛倒?“舍本逐末”指丟掉主要的;追求次要的。
[英譯] place the unimportant before the important
未本倒過(guò)來(lái)打一成語(yǔ)造句
1. 將工作視為人生最重要的價(jià)值，至少是一種本末倒置，倒因?yàn)楣?/p>
2. 以下是這封信的主要部分：“貴黨二中全會(huì)所說(shuō)的‘集中統(tǒng)一’，實(shí)在未免本末倒置。
3. 非常令人深思,但若細(xì)看的話(huà),好象有些本末倒置.
4. 如果你把由下至上的規(guī)劃擺在由上至下的前面，那你就是本末倒置了。
5. 倘若涇渭不分,本末倒置,最終可能出現(xiàn)效用完全相反的治理場(chǎng)景。
6. 看問(wèn)題不能本末倒置,倒果為因。
7. 你不把根鏟了在這數(shù)樹(shù)葉難道這顆爛樹(shù)就能死?我看你是本末倒置只敢說(shuō)樹(shù)葉在美國(guó),卻不敢說(shuō)根子在那個(gè)地方。
8. 皇上,如此本末倒置,有違祖宗成法啊!
9. 以延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,增加學(xué)生負(fù)擔(dān),犧牲學(xué)生健康和興趣為代價(jià)來(lái)?yè)Q取所謂的質(zhì)量提升、分?jǐn)?shù)提高,這種本末倒置、逐末棄本的做法是沒(méi)有意義的。
10. 一線,但調(diào)查對(duì)象卻讓基層確定,調(diào)查路線、日程也讓基層安排;還有的本末倒置,帶著既定的結(jié)論去調(diào)研,讓基層按照結(jié)論找證據(jù),使基層冥思苦想、生拼硬湊。
11. 這是一種本末倒置、緣木求魚(yú)的做法……
12. 林樹(shù)慶瓜分豆剖地說(shuō):將軍本末倒置了。
13. 你因?yàn)楸灸┑怪貌懦隽寺闊?
14. 反資本主義者其實(shí)是本末倒置了。
15. 他這種做法根本就是本末倒置，怎能有效率呢?
16. 但是世界銀行似乎將事情本末倒置了。
17. 處理事情如果本末倒置，一定越弄越糟。
18. 這種本末倒置的現(xiàn)象并不讓人意外。
19. 這種混淆視聽(tīng)，本末倒置的做法是十分惡劣的。
20. 你寫(xiě)的這篇作文,該詳?shù)牡胤讲辉?該略的地方不略,真是本末倒置。
21. 無(wú)論外面怎樣批評(píng)謗毀,我們總是以先清內(nèi)匪,為唯一要?jiǎng)?wù),如果不是這樣,那就是本末倒置,先后倒置。
22. 也違背了他來(lái)到學(xué)校的初衷,根本就是本末倒置,緣木求魚(yú)了。
23. 如果不能清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),而本末倒置開(kāi)錯(cuò)了藥方,很可能貽患無(wú)窮。
24. 很多廣告宣傳是在沒(méi)有完成前三步的情況下,直接進(jìn)入最后一步,這是本末倒置的做法。
25. 曹文軒表示,經(jīng)典和名著是為孩子打精神底子的,但是中國(guó)孩子現(xiàn)在都不讀打底子的書(shū),本末倒置的情況非常嚴(yán)重。
26. 財(cái)不露白你不懂啊?虧你爺爺舅舅還跟我吹噓說(shuō)你熟讀圣人典籍,待人接物無(wú)不通透呢,照我說(shuō)啊,你是本末倒置啊。
27. 但是,長(zhǎng)期以來(lái),由于高校一直存在重科研輕教學(xué)的傾向,許多教授、副教授熱衷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究,而將教學(xué)的首要任務(wù)置于腦后,以致本末倒置,名不副實(shí)。
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