打開兒童右腦的途徑_兒童右腦開發(fā)教育
許多認識七田右腦教育不久的父母們，經(jīng)常會將七田右腦教育跟早期教育混為一談。下面就是小編給大家?guī)淼拇蜷_兒童右腦的途徑_兒童右腦開發(fā)教育，希望大家喜歡!
打開兒童右腦的途徑一
1、 旋指法：用兩指夾著鉛筆，由拇指和食指食指和中指中指和無名指無名指與小指，依次作旋轉(zhuǎn)傳遞運動。切記：用左手旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)時不要忘了想像現(xiàn)在鉛筆旋轉(zhuǎn)到哪里?
2、 畫圖形： (1) 準備好白紙和兩只鉛筆 。(2)用左手畫三角形，右手畫圓形。 (3) 反過來，用右手畫三角形，用左手畫圓形。 切記：邊畫邊在頭腦中想象圓形與三角形。
3、 手指練習法 (1) 用拇指去挨個碰從食指到小指的指尖。先是左手，右手做同樣的動作，反復5次。然后，左、右手分別同時做相反方向的運動，左手從食指到小指，右手從小指到食指，連續(xù)反復做5次。(2) 用拇指分別數(shù)各個手指的指關節(jié)和指尖。從食指到指關節(jié)數(shù)起，三個關節(jié)為1，2，3，加上指尖4;中指5，6，7，84個手指共數(shù)到16。 切記：在指導孩子數(shù)關節(jié)的同時，頭腦中想象拇指分別數(shù)到其他手指的何處?不光想象，還要用眼睛看著數(shù)，這樣右腦的活性效果更好。
4、腳部活動法 腳趾活動，以及與這種活動感覺相對應的腦的領域是比較廣泛的。總之，為了刺激右腦，增強創(chuàng)造力，希望孩子能將手指，腳趾和想像力合為一體做動作。
下面是活動腳趾的右腦刺激法。這是一種易于洗澡時或洗完后進行的運動。希望家長啟發(fā)孩子一定要邊實踐邊在腦中浮現(xiàn)出腳趾處在何種狀態(tài)的情景。
(1)不用手，將腳趾全部伸展開。 腳趾伸展不開的人，起初可以用手幫著做。一邊呼氣，一邊將腳趾一個一個分開，并稍稍保持一 段距離。
(2)腳拇指和其余4指交叉活動。 好多人由于從未練習過，一開始往往一點也動不了?；顒硬涣说臅r候，可以用手指幫助拉開。
(3)將腳拇指蹺到第二趾上，再相反進行。
(4) 以抓住東西的感覺收攏腳趾。
(5)手指從腳心依次插入腳趾間，來刺激腳趾根部關節(jié)。身體不靈活的人，做這個動作最初 是很痛的，但經(jīng)過訓練也就能輕松地完成了。
(6)用手一個一個擰轉(zhuǎn)腳趾，并握緊拳頭捶擊腳心。
5、 自律訓練法： 這是德國醫(yī)生舒樂茲發(fā)明的一種方法，具體操作步驟如下：
(1)先讓孩子臥在或坐在沙發(fā)上，盡量采取自在舒適的姿勢，雙目微閉，然后漠然地把意識放在右腕上,右腦，心中反復默念(即自我暗示)：右腕沉重這時不要故意用勁使手腕變得沉重，或擔心手腕不能變重，只要反復不斷地默念右腕沉重，右腕沉重就行。念1分鐘。
(2)下一步是睜眼醒過來。由于上一步的自我暗示已使自己進入半催眠狀態(tài)，要由這種狀態(tài)醒過來，就得保持閉目狀態(tài)先行胸部深呼吸，然后頸、肩、腕等稍微活動活動，張開眼睛。
(3)張眼以后靜休15秒鐘，再閉上眼睛，照前面那樣右腕沉重，右腕沉重心情舒坦，這樣默念1分鐘。
(4) 可重復第三步的活動。
(5) 開始練左腕，方法同上。
(6) 開始同時練習兩腕，方法同上。
兒童右腦開發(fā)教育二
許多認識七田右腦教育不久的父母們，經(jīng)常會將七田右腦教育跟早期教育混為一談。這是一個錯誤的認識。
這跟嬰幼兒教育等同于早期教育的認識是一樣的錯誤。七田右腦教育并不是以提高孩子的智力、學力為目的的。
孩子的大腦中潛藏著驚人的可能性和吸收力。年齡越小這種能力越大。這種能力是憑借著父母給予孩子充分的愛，以及稍微多花點工夫，便會被大量地發(fā)掘出來。
七田右腦教育就是在輕松愉快的環(huán)境中，對孩子施行平衡式的作用，把孩子天生具有的無限潛能開發(fā)出來，同時更進一步地培育孩子的體諒他人和同情心，使孩子們得到平衡式成長的教育。有一部分人們可能會誤解認為，右腦教育是否認左腦的作用。七田右腦教育其實不然。它在強調(diào)右腦教育的同時注重腦的結合使用。
右腦雖說是靈感、感性，以及獨立想象的創(chuàng)造腦。不過這些都需要通過邏輯表現(xiàn)才能成為真正的創(chuàng)造。右腦只有通過記述，與左腦相連，才能達到完全的運作,記憶法。
伊慧右腦潛能開發(fā)中心告訴您：學習如何對左右腦進行統(tǒng)合使用，是當今最受關注和追求的。
右腦再優(yōu)秀，不與左腦相連進行統(tǒng)合使用的話，是不行的。忘了這個，右腦的記憶力盡管加強訓練，沒有對左腦的表現(xiàn)力加強培育的話，是會半途而廢的。 本文來自：
僅用右腦不行，僅用左腦也不行。如何將頭腦進行統(tǒng)合使用，這是科學家們最前沿的研究課題。右腦的形象力、記憶力大幅度地擴展的同時，花大力氣練習寫作文，加強左腦的表現(xiàn)力的訓練，請引導孩子們平衡式的使用腦的左右部分吧。
伊慧右腦開發(fā)中心告訴您：天才們都是將兩部分腦進行統(tǒng)合使用的。這一點是研究后已經(jīng)清楚了的實事。任何人能牢記兩部分腦需要進行統(tǒng)合使用的話，那么與天才一樣的頭腦的使用方法也能實現(xiàn)。
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