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孩子右腦開(kāi)發(fā)的五種方法

時(shí)間: 邱妹21268 分享

  不同年齡的寶寶右腦開(kāi)發(fā)重點(diǎn)不一樣,0~2歲寶寶右腦開(kāi)發(fā)以感官訓(xùn)練為主,2歲~6歲寶寶右腦開(kāi)發(fā)著重于孩子的形象思維能力培養(yǎng)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的孩子右腦開(kāi)發(fā)的五種方法,希望大家喜歡!

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦的方法繪畫(huà)

  繪畫(huà)是開(kāi)發(fā)右腦的最好方式之一,繪畫(huà)的能力是一種綜合訓(xùn)練,它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容,如視覺(jué)感受、動(dòng)手能力、聽(tīng)覺(jué)描述、語(yǔ)言理解等。繪畫(huà)也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周?chē)挛锉憩F(xiàn)在紙上的過(guò)程中,幫助右腦細(xì)胞激活,促進(jìn)右腦思維,對(duì)于提高創(chuàng)造力有直接幫助。

  爸爸媽媽做:在繪畫(huà)過(guò)程中,右腦對(duì)曲線的感受更明顯,媽媽可以和孩子多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想是比較有趣和易實(shí)行的方式。如媽媽在紙上畫(huà)一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫(huà)部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也可以媽媽畫(huà)一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續(xù)畫(huà)出帽沿。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦的方法語(yǔ)言

  兩歲多的孩子詞匯還不豐富,對(duì)語(yǔ)言的理解也不到位,有時(shí)不愿意表達(dá)。語(yǔ)言練習(xí)的重點(diǎn)在于幫助孩子鍛煉表達(dá)能力、理解能力。

  爸爸媽媽做:媽媽拿一張畫(huà),上面有幾只小兔子在做不同的事情,讓孩子說(shuō)說(shuō)每只兔子在做什么,他可能開(kāi)始時(shí)表述特別簡(jiǎn)單,只告訴你拿著花、睡覺(jué)等。媽媽可以向他描述畫(huà)面上他說(shuō)睡覺(jué)的兔子:你看,春天太陽(yáng)多溫暖呀,草地上的小草綠絨絨的,一只小兔子可高興了,他躺在草地上邊高興地打著滾,邊告訴其他的小兔子,你們快來(lái)呀,草地可軟啦!媽媽繪聲匯色地描述后,讓孩子去找媽媽說(shuō)的是哪只兔子,找到了,讓他試著復(fù)述媽媽的話,這樣經(jīng)常練習(xí),孩子的詞匯量自然而然就豐富了,表達(dá)能力也就隨著增強(qiáng)。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦的方法細(xì)胞活化

  活化法是指給右腦細(xì)胞更多的刺激,只要孩子不厭煩,就可以反復(fù)不斷地將信息傳遞給他,一遍遍地做,讓他反復(fù)感受,達(dá)到培養(yǎng)孩子集中能力、判斷能力、應(yīng)用能力的目的。

  爸爸媽媽做:父母可以和寶寶玩一個(gè)想象的游戲。讓寶寶面對(duì)一面沒(méi)有過(guò)多視覺(jué)刺激的墻,媽媽手里拿著圖畫(huà)卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野,問(wèn)孩子:你看這個(gè)像什么呀?讓他用自己豐富的想象來(lái)回答媽媽的問(wèn)題。注意在問(wèn)時(shí),一定不要問(wèn)這是什么?這樣的問(wèn)題很容易得到單一答案,禁錮了寶寶的想象。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦的方法圖式思考

  在認(rèn)識(shí)功能中,先著眼局部后顧及整體是左腦功能,而先把握整體再類(lèi)推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

  爸爸媽媽做:先給孩子看虛線的圖案,讓她判斷是什么,然后再做連線練習(xí),看看她猜的對(duì)不對(duì)。也可以把隱藏的圖形讓孩子看,如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中,讓他找找,畫(huà)面上有幾只小蝴蝶,幾朵蝴蝶花呀?或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看,里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化等,先讓他看整體,再把局部給他看,讓他說(shuō)說(shuō)這是整體的哪一部分。

  開(kāi)發(fā)寶寶右腦的方法記憶

  左腦的記憶為背記能力,遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有:形狀認(rèn)識(shí)力和類(lèi)型識(shí)別力。

  爸爸媽媽做:在孩子已經(jīng)有了形象記憶和類(lèi)型識(shí)別的基礎(chǔ)上,可以開(kāi)始這個(gè)游戲了。如給他看一張圖片,上面有動(dòng)物、食物、用品等,讓孩子指出哪些是食物,哪些是用品,再換另一張,上面比第一張有增有減,讓孩子說(shuō)說(shuō)少了什么,多了什么。


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