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為什么要進(jìn)行右腦開發(fā)

時(shí)間: 若瀅21250 分享

  兒童右腦開發(fā),孩子各方面的能力會(huì)增強(qiáng),對(duì)于孩子們今后的發(fā)展會(huì)有很大作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于為什么要進(jìn)行右腦開發(fā)的內(nèi)容,希望你們喜歡。

  兒童右腦簡單訓(xùn)練。

  1、設(shè)想游戲。父母能夠和寶寶玩一個(gè)設(shè)想的游戲。讓寶寶面對(duì)一壁沒有過多視覺安慰的墻,媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等,從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野,問孩子:“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用本身豐富的設(shè)想來回答媽媽的成績。

  2、新鮮的經(jīng)歷。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能有很多好處,盡量不要讓孩子老看同一本書,用同一種方法做同一件事情??梢远酁楹⒆舆x擇不同種類的書本,有機(jī)會(huì)可以讓孩子多接觸一下各種性格和愛好的小朋友。

  3、多用左側(cè)。由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要事由右腦指揮的,有意識(shí)的用左手,左耳等就意味著鍛煉了右腦。

  4、繪畫設(shè)想。繪畫也是開辟右腦的一種綜合練習(xí),有助于提高兒童觀察才能的好辦法。如媽媽在紙上畫一頂圓圓的帽子,讓孩子用筆描畫部分曲線,看看這一條線是帽子的哪一部分。也能夠媽媽畫一段曲線,告訴孩子這是帽頂,讓他繼續(xù)畫出帽沿。

  開發(fā)兒童右腦的原因

  一、開發(fā)右腦,能夠最大限度地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

  益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具,因?yàn)楹芏嘁嬷峭婢咭院⒆幼约簞?dòng)手活動(dòng)為主,有的讓孩子拼接組件構(gòu)成完整形體,有的讓孩子補(bǔ)充缺失部分還原原型,有的讓孩子通過游戲完成各種活動(dòng)。孩子通過認(rèn)識(shí)圖形,動(dòng)手操作組裝,根據(jù)想像表述信息,這些都是發(fā)揮孩子創(chuàng)造性的活動(dòng),有利于啟動(dòng)孩子的思維,最終提高創(chuàng)造能力。人的大腦可以記憶大量信息,而且這些信息以圖像形式存入右腦,非常模糊,通過思考,左腦把右腦中儲(chǔ)存的模糊信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化,將右腦中的圖像信息轉(zhuǎn)換成語言加以輸出,這便是能力的表現(xiàn)。兒童右腦開發(fā)的好,信息儲(chǔ)存量大,得到的轉(zhuǎn)化就多,人的能力就超群。

  二、開發(fā)右腦,可以鍛煉兒童的思維能力。

  大腦的記憶,需要先在右腦產(chǎn)生形象,左腦才有轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。如果有意識(shí)地強(qiáng)化形像思維,就可以不斷激活右腦系統(tǒng);如果不注意這方面的鍛煉,思維能力就會(huì)逐漸衰退。對(duì)于幼兒來說,鍛煉其思維能力,有助于右腦產(chǎn)生形象化的信息供左腦轉(zhuǎn)化。對(duì)于少年兒童來說,增加想象的機(jī)會(huì),是右腦形象思維訓(xùn)練的理想方法。有些刺激性的信息,也能夠激活右腦細(xì)胞。所以,帶孩子去現(xiàn)場(chǎng)看比賽,給孩子講童話故事,只要能讓孩子右腦興奮的場(chǎng)面或情境,都會(huì)產(chǎn)生良好的確結(jié)果。因?yàn)檫@樣的場(chǎng)面或情境,會(huì)給右腦帶來較多想象的空間,從而鍛煉右腦。

  三、開發(fā)右腦,能夠提高對(duì)圖形的感知能力。

  在習(xí)慣了用語言表達(dá)信息的人們來說,左腦完成的非常出色。而世界上圖形信息也是非常豐富的,需要人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、理解和表述。這是需要右腦來完成的事。所以讓右腦也參與日常生活,把圖形信息儲(chǔ)存在大腦中,更能使記憶增加而且久遠(yuǎn)。

  四、開發(fā)右腦,有利于鍛煉孩子識(shí)別能力。

  在紛雜的人群中,讓你立刻找出目標(biāo)人物,憑什么?就憑右腦的識(shí)別能力。右腦具有類型識(shí)別能力,可以把看到的信息與已有信息進(jìn)行特征比對(duì),如果發(fā)現(xiàn)信息相吻合,那么就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)人物。孩子下圍棋或象棋,可以鍛煉右腦的識(shí)別能力。對(duì)于棋盤上星羅棋布毫無規(guī)律的圖像,右腦可以識(shí)別出來;對(duì)于大街上來來往往的車輛,顏色不同,形狀不同,右腦可以識(shí)別出來。可愛的小寵物,孩子感興趣,但對(duì)于它的形象,它的可愛之處,一時(shí)難以再現(xiàn)出來,如果反復(fù)訓(xùn)練右腦的識(shí)別能力,就能抓住它的特征,準(zhǔn)確地進(jìn)行描述。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。利用左視野觀察大街上的車輛,記住它的顏色、形狀,把它們排列的腦海里。激活右腦,可以讓孩子的識(shí)別能力增強(qiáng)。

  五、開發(fā)右腦,可以鍛煉孩子的空間認(rèn)識(shí)能力。

  孩子空間認(rèn)識(shí)能力強(qiáng),說明它的右腦被開發(fā)得好。去公園散步,有的孩子能順利回家,有的孩子卻常常走丟;去陌生地方做事,有的孩子常摔跤,有的孩子則可以蒙上眼睛捉迷藏;在家里如果不開燈,有的孩子可以隨處走動(dòng),有的孩子卻寸步難行。為什么呢?就是空間認(rèn)識(shí)能力差。這種空間感知能力,就是右腦的運(yùn)用能力。兒童右腦開發(fā),孩子各方面的能力會(huì)增強(qiáng),今后孩子的人生會(huì)更輝煌,那么他的幸福指數(shù)就會(huì)提高。

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