右腦掌管著圖像記憶功能，所以你很有效率的搜尋到過去十幾年前同學的畫面(長像)，但一時卻又找不到左腦掌管的邏輯，推理的龐雜的數(shù)據(jù)庫中的同學名字。下面是學習啦小編為你們整理的關于右腦記憶的作用是什么的內容，希望你們能夠喜歡。

　　右腦記憶

　　有大量的實踐研究企圖解開人類左右兩邊腦部分別掌管的是怎樣的功能的秘密.結果證明左半部是語言控制中心,以邏輯性,時間性的思考運用;而右半部似乎掌管著意念、印象等整體圖形等直覺的反應思考模式.基本上這個二分法的大腦運作，在近年西方全像的理論是早己被推翻了，但是，為了讓學習者了解一些理論性的探討，也只好將左，右腦分別來討論其功能。

　　讓我們舉一個生活例子來說：不知您是否有過如此的經驗，某天在百貨公司或是街頭上閑逛或是shopping時，突然一個熟悉的身影從旁而過，一時之間，你怎么了嗎?是不是想不起他的名字，但是你確定自己一定認識他;另外，我們常參加高中時期的同學會時，有沒有這樣的經驗了?一時之間又叫不出同學的名字，但是那似曾相識的臉蛋，讓你肯定知道，他是你的同學。

　　這代表什么意思?右腦掌管著圖像記憶功能，所以你很有效率的搜尋到過去十幾年前同學的畫面(長像)，但一時卻又找不到左腦掌管的邏輯，推理的龐雜的數(shù)據(jù)庫中的同學名字;從例子中，可以很明確的知道，右腦的圖像學習的效應是十分快而不易忘記.所以，從許多的學習法中，而得知，皆是利用右腦的理論來利用圖形及圖片的記憶上或是透過情境的想象連接來幫助學習上的記憶效果，尤其是在英文與幼兒教育領域中的應用范圍更是廣泛。

　　但是實際上，這不過是利用右腦原本的記憶功能來應用，只是人們大都不知道如何來強化及使用我們自己的大腦的應用吧了!而且，就以全腦的理論來說，這也只是一小部分的應用于記憶的一個方法，而非做到全腦的真正開發(fā)及使用。

　　因為，大腦的應用發(fā)展是不該區(qū)分于左右兩腦的差異，而應該是如何整合其全腦的應用，而圖像思維就是如此，透過右腦的圖像記憶效應來思索左腦的分析和決策，這才是全腦思維，而非僅是記憶效果。

　　右腦和記憶術的關系

　　記憶術是很短的時間能夠練成的!

　　因為它是左腦和右腦在原有基礎上的合作，是方法的改變，立竿見影的!

　　所以它的效果很容易被人看見!

　　而它的著力點不并不是腦力的大幅度的質變!!!

　　而開發(fā)了右腦，可以利用圖像來瞬間記憶，是對右腦機能的大幅度提高，甚至是巨變!

　　我們學習左腦式的語言邏輯教育至少也要10年了，每天都用很長的時間來訓練左腦!致使左腦過于發(fā)達，屏蔽了右腦原來就有的瞬間圖像記憶機能!左腦能力的形成用了至少10年，同理，右腦的有效開發(fā)也需要時間!并不像大家所期望的，一朝努力，終生過目不忘!!!

　　不是見不到效果，而是少有人有這樣的耐心去開肯它!

　　上學的，被安排每天都學著左腦的知識，語言，邏輯，他們很少利用圖像來學習!

　　工作的，每天辛苦奔忙，訓練右腦的時間本來也就不多!

　　再加上急于求成，不成又怨天尤人的心態(tài)!

　　我想這是右腦開發(fā)成功率太低的原因!

　　所以，右腦開發(fā)出來的人少，是時間，方法，心態(tài)三方面的問題!

　　只是從一個角度說人家的方法有問題，恐怕，也是不全面的!培養(yǎng)英語天才的方法