從小培養(yǎng)孩子的想象力將會使他受益終生，因為豐富的想象力能幫助孩子從書本、音樂以及其他所有的藝術中獲得更多的東西。下面是學習啦小編為你們整理的關于培養(yǎng)孩子的想象力的重要性是什么的內容，希望你們能夠喜歡。

　　培養(yǎng)想象力的好處

　　有人曾這樣認為：聯想，對心理學來說，就如同引力對于天文學，細胞對于生理學一樣重要。人類眾多的創(chuàng)造發(fā)明，往往都是聯想的結果。如阿基米德找到檢驗金王冠里摻假的方法，就是在洗澡中由浴缸里溢出的水而產生的。

　　所謂聯想，指的是由于某人或某事而想起其他相關的人或事，由于某概念而引起其他相關的概念。訓練聯想能力，就要培養(yǎng)開放式思路。遇事都要想想同該事物相近、相似的事物有哪些，此物質能否找到代用品，以便產生更佳效果，等等，諸如此類的問題要時常思索。

　　與人的聯想能力相關的，就是人的想象能力：人的想象能力比人的聯想能力更進一步，它是在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。

　　愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素?！比祟惖脑S多偉大創(chuàng)造，都是從想象開始的。千萬不可輕視想象，要培養(yǎng)、挖掘人的想象能力。

　　要培養(yǎng)孩子的想象力，首先可以從閱讀科學幻想作品開始，以啟發(fā)、培養(yǎng)孩子對于想象的興趣。在科學史上，許多有作為的、想象力豐富的科學家，在其幼年時期，都曾對科學幻想作品有著強烈的興趣，這對他們以后的作為不無影響。

　　培養(yǎng)想象力，需要扎實的知識基礎和廣泛的興趣。諾貝爾物理獎獲得者李政道說過：“看書的面要廣，年輕的時候要對什么都感興趣，要敢于提出問題?！睆V博的閱讀，廣泛的興趣，都是形成寬廣思路的必要條件。

　　實踐證明，一個孩子如果興趣廣泛，對各種知識都具有一定的了解。這對今后根據自己的特殊愛好和擅長來選擇自己的主攻方向，并學有所成都是十分有益的。

　　如何培養(yǎng)孩子的想象力?

　　從小培養(yǎng)孩子的想象力將會使他受益終生，因為豐富的想象力能幫助孩子從書本、音樂以及其他所有的藝術中獲得更多的東西。

　　1、閱讀激發(fā)靈感。

　　閱讀是智力發(fā)展的關鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內容并不重要，盡可能讓孩子根據圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。

　　2、創(chuàng)造自己的故事。

　　有時候，一個關于自己的小故事也能非常吸引人，你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。

　　3、唱歌、敲打、吹口哨。

　　結構化的音樂類型確實不錯，但是給孩子準備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。

　　4、限制屏幕時間。

　　隨著電子產品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長盡量減少面對電子屏幕的時間。美國兒科協(xié)會建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或其它電子產品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應限制在30分種以內。

　　5、玩角色扮演游戲。

　　角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。家長可以幫助孩子多準備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。

　　6、涂鴉。

　　開發(fā)右腦，培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。而且只有美術教育才能很快地將孩子引入創(chuàng)作的空間，讓孩子展開想象的翅膀。因為這里永遠有新的課題、新的內容、新的方法，永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現方法……這是其他學科(音樂、英語、書法等)的訓練所無法比擬的!孩子在了解了一定技法以后，就能很快地進行獨立的自由創(chuàng)作了。

　　不受任何時間、空間和內容、或是固定規(guī)則的限制?；蛟S他還能創(chuàng)作出“大師級”的作品來，而兒童畫最大的魅力就在于無拘無束，想象豐富。其實藝術領域最重要的本領，就是想象。從某種意思上來講，兒童最具藝術價值。

　　我們讓孩子涂鴉，對孩子進行早期美術教育的主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在的智力，提高他的藝術修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，真中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識，才算科學的教育方法。

　　7、接受孩子的小怪癖。

　　有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想，當你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎?不會，那么為什么不能接受呢?

　　8、歡迎孩子想象中的朋友。

　　很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現。當孩子有了恐懼或擔憂時，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當這個“朋友”讓孩子出現不好的行為時，則應對其進行糾正。

　　9、設置一些限制。

　　偶爾打破規(guī)則確立很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車最終也會進站，比如，你可以允許孩子在餐桌上玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時間玩耍。

　　做好兒童早期智力開發(fā)的重要性大家都知道，然而智力開發(fā)可不是一件簡單的事，千萬不能急于求成，把一些成人的知識和觀點過早地灌輸給天真的孩子。幼兒期是大腦想象力開始形成的階段，在這一階段孩子最容易形成大腦的思維模式，并可永久保持，所以是孩子智力形成的最關鍵的階段。