兒童的思維方式要如何指導(dǎo)
思維最初是人腦借助于語言對事物的概括和間接的反應(yīng)過程。思維以感知為基礎(chǔ)又超越感知的界限。通常意義上的思維，涉及所有的認(rèn)知或智力活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的兒童的思維方式要如何指導(dǎo)的內(nèi)容，希望你們喜歡。
兒童的思維方式要如何指導(dǎo)
生活當(dāng)中處處能夠鍛煉動腦能力，這個一點都不夸張，比如說讓孩子自己獨立去完成一件事情，從頭到尾前前后后的把事情想清楚，養(yǎng)成計劃性的思維習(xí)慣。
教給孩子某項任務(wù)，告訴他的某個目的，讓他自己去，中途可以打車，也可以使用手機，給他一些錢讓他支配，孩子獨立上路的時候，他們的感官會全部打開，而且在陌生環(huán)境里的人是能夠?qū)⒓毎颊{(diào)動起來應(yīng)付這個新環(huán)境，這個時候人的進步也是最大的。
還有就是帶他做一些邏輯游戲，這種邏輯游戲的書并不貴，在書店里隨處可見，買些入門的和孩子一起做，兩個人一起開動腦筋，看看誰做得又對又快，主要是讓孩子能夠從不同的角度去看待問題，能夠跳出固定的思維框架，讓孩子一個多元的思考方式。
總而言之要想鍛煉孩子的思維能力要家長的積極配合，這種鍛煉一定是通過互動的方式來進行的，不然的話你給他看100本書他鴨子聽雷一樣，沒法用到實踐當(dāng)中去。
小學(xué)生要如何提高思維方式：
1、多閱讀
當(dāng)一個人的閱讀量達到一定程度的時候，他看問題的角度就會發(fā)生變化，思維方式也會跟著發(fā)生變化。當(dāng)你閱讀一本書的時候，記得養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。每一章、每一節(jié)講的什么故事，試著用最簡化的語言把他表訴出來。當(dāng)你看完一本書的時候，試著用自己的語言表達出來，作者講了一個什么故事或者觀點，他是通過什么方式講訴這個故事或者論點的，當(dāng)你能用自己的語言表達清楚的時候，你的邏輯能力就會有很大的提升。
2、多聆聽
我們在聆聽別人做講座或者報告的時候，我們記住他講的主題是什么，每一個段落大致講了什么事情，回到家的時候，試著用自己的語言去復(fù)述別人所講的內(nèi)容，剛開始的時候，你可能每辦法講的完整和有序，通過一段時間的鍛煉，你可能很快速把他所講內(nèi)容快速的復(fù)述出來。
3、多表述
當(dāng)我們要向別人講訴一件事情的時候，我們需要把自己要講的問題、問題的重點、事情之間邏輯關(guān)系講清楚，你可以心中列一個提綱，把要講訴的內(nèi)容用一句話概括下來，按照邏輯關(guān)系把他們羅列出來，當(dāng)你在表達的時候，按照提綱表述就可以了。表述這需要不斷反復(fù)的鍛煉，當(dāng)你講完一編，回頭看一下，看看有沒有遺漏的地方，去想一下還有沒有更好的表達方式。邏輯表達方式又分為歸納法和演繹法。
歸納法
歸納法就是把具有相同屬性的事情列舉出來，找出他們之間的共同點。我們學(xué)習(xí)和工作中大部分從事物中終結(jié)出觀點的方法都是用的歸納法。歸納法能夠幫助我們找出事物之間的客觀規(guī)律，運用客觀規(guī)律，指導(dǎo)我們的行動，避免少走一些彎路。
演繹法
所謂演繹，就是從一般性的前提出發(fā)，按照事物因果順序、時間先后順序，重要程度順序排列出來，通過推導(dǎo)，得出具體陳述或個別結(jié)論的過程。
4、多寫作
堅持每天寫日記，把你每天看到的、想到的、思考的東西寫出來，寫作的過程也是一個思考的過程，你要去思考怎么去表達這件事情或者觀點，寫的多了，你的表達能力自然會得到提高。
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