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學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案7篇

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學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選7篇)

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案怎么策劃?看看吧。為了確?;顒?dòng)有序有效開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚,步驟清晰的特點(diǎn)。下面是小編收集整理的學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案,歡迎大家分享。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案7篇

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

一年一度的寒假即將來(lái)到,根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)要求,結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置,讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè)的同時(shí),科學(xué)安排假期生活,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高,為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、實(shí)施原則

1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性,注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合,努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

2、作業(yè)布置要有層次,要注意承前啟后,并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn),突出趣味性和實(shí)效性。

3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量,這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。

4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習(xí)題一定要精選,拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),精選不代表是難題、怪題,恰恰相反,因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,把書(shū)上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。

5、寒假作業(yè)要開(kāi)放?;A(chǔ)題目肯定是要寫(xiě)的,但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的培養(yǎng)。開(kāi)放式的作業(yè),既提高了學(xué)生的興趣,又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。

三、作業(yè)布置要求

各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革??梢圆贾帽緦W(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn),體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè),從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插,以豐富的作業(yè)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體,結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。

2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做,對(duì)于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除,并向?qū)W生明確標(biāo)明。

3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。

4、以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè),包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等,拓展類作業(yè)要有預(yù)案。

5、各年級(jí)作業(yè)要列好清單,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(zhǎng)電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。

五、措施保障

1、各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校,經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。

2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監(jiān)管。采取以下措施:

(1)各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組,選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng),定期檢查。

(2)建立好家校聯(lián)系方式,在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式,加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。

(3)教師開(kāi)學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的'假期作業(yè),寫(xiě)好批改記錄。

六、作業(yè)評(píng)價(jià)

1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱,寫(xiě)出批閱報(bào)告。

2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評(píng)價(jià),分為ABCD四個(gè)等次。

3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解,分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、各班主任根據(jù)學(xué)科評(píng)價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),每班按25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè),并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

總之,每位教師在高度重視學(xué)生寒假作業(yè)的前提下,采取切實(shí)可行的措施,讓學(xué)生在寒假中志有所向,事有所為,閑有所好,過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇2)

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑,是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體措施如下:

一、實(shí)施的意義

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。

要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。

九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

十、健全作業(yè)管理機(jī)制。

完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。

十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇3)

寒假即將來(lái)臨,為了使學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期,全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量,讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固所學(xué)知識(shí),特制定寒假作業(yè)布置方案如下:

一、作業(yè)內(nèi)容、檢查時(shí)間及要求:

第四冊(cè)內(nèi)容:

1、第一周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)1-2單元課文,并將1-2單元的單詞1漢2英,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

2、第二周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)3-4單元課文,并將3-4單元的單詞1漢2英。

3、第三周:聽(tīng)錄音,復(fù)習(xí)5-6單元課文,并將5-6單元的單詞1漢2英。

4、第四周:聽(tīng)錄音,自學(xué)單詞和課文,并將第7單元的單詞1漢2英。

5、第五周:制作英語(yǔ)手抄報(bào)。

6、每天要堅(jiān)持聽(tīng)英文磁帶或看英文光盤(pán)10分鐘,或者看英文節(jié)目,學(xué)習(xí)和記憶新單詞,增加詞匯量;

7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習(xí)10分鐘:可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。

8、作業(yè)要求態(tài)度認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,(每人準(zhǔn)備一個(gè)大英語(yǔ)本);每次作業(yè)寫(xiě)完后要寫(xiě)明日期,請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后簽上家長(zhǎng)的姓名,希望家長(zhǎng)能積極配合和監(jiān)督。

二、檢查措施:

以村為單位學(xué)習(xí)小組,選舉組長(zhǎng)定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄,并及時(shí)向任課教師反映出現(xiàn)的問(wèn)題,教師注意家訪或者電話回訪,督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇4)

為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假,使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí),特制定此假期計(jì)劃。

一、安全方面:

注意自身安全:不玩火,不到溝渠里游泳,不在有電線的地方玩,過(guò)馬路注意交通安全,不在路上跑,不到危險(xiǎn)的地方去,不能獨(dú)自到人少的地方去,不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

二、禮貌方面:

現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了,在家里要聽(tīng)父母的話,幫父母做一些力所能及的家務(wù)活,尊敬老人,愛(ài)護(hù)小孩子,講話要文明,不說(shuō)臟話。

三、習(xí)慣方面:

每天安排好自己要做的事情,做作業(yè)要有計(jì)劃,不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。

四、作業(yè):

數(shù)學(xué):

1、完成《暑假生活》。

2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。

3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。

4、每周出一份試卷。

5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物,拓展自己的知識(shí)面。

語(yǔ)文:

1、完成《暑假生活》。

2、抄寫(xiě)生字,四字詞語(yǔ)。抄寫(xiě)20首古詩(shī)

3、完成語(yǔ)文天地。

4、寫(xiě)10篇作文。

英語(yǔ):每天寫(xiě)一個(gè)模塊的單詞,邊寫(xiě)邊讀,一個(gè)單詞5遍。

綜合實(shí)踐:

1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本,制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。

2、奧運(yùn)專欄:形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇5)

快樂(lè)的暑假,正向我們迎面飛來(lái),一舉手一抬足間,我們就觸摸到了輕松和放飛心情的自由。在漫長(zhǎng)的暑假里,你一定有一個(gè)美好的暑假夢(mèng):也許是想游遍祖國(guó)大江南北,感受各地的風(fēng)土人情;也許是想美美地閱讀自己心儀的經(jīng)典名著,遨游書(shū)籍的海洋;也許是想和自己的家人一起走親訪友,享受濃濃的親情……不管你的暑假夢(mèng)是什么,相信每一個(gè)夢(mèng)都是絢麗多彩的,每一個(gè)夢(mèng)都是你人生軌跡上一段有意義、難忘的回憶,那就把你暑假里精彩的點(diǎn)滴畫(huà)面記錄在手抄報(bào)上,和大家一起來(lái)分享吧!

語(yǔ)文暑假手抄報(bào)特色作業(yè)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)主題:“暑假夢(mèng),快樂(lè)行”。

2、作品要求:

(1)手抄報(bào)必須圍繞“暑假夢(mèng),快樂(lè)行”這一主題,根據(jù)主題進(jìn)行材料搜集和版面設(shè)計(jì),內(nèi)容可以是自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞;可以是自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì);也可以是自己在暑假里的感悟、收獲……內(nèi)容要求健康向上,有一定的意義和價(jià)值。

(2)手抄報(bào)版面整潔,設(shè)計(jì)規(guī)范,布局合理,色調(diào)和諧,活潑新穎,富有創(chuàng)意。

(3)手抄報(bào)統(tǒng)一用A3大小的紙張,版頭注明班級(jí)和姓名。每幅作品均要求以單面的形式出現(xiàn)。

語(yǔ)文閱讀及相關(guān)作業(yè):

1、讀書(shū):多讀有益的課外讀物,如《奇異的仿生學(xué)》、《三國(guó)演義》,《生命的藥方》、童話集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林報(bào)》、海明威《老人與?!贰ⅰ断ED神話》、《青鳥(niǎo)》、閱讀其他小英雄的故事等。鼓勵(lì)孩子至少閱讀3本名人專著或短篇小說(shuō)、歷史故事、優(yōu)美散文等。

2、完成《讀書(shū)卡》(把《讀書(shū)卡》復(fù)印5張,共計(jì)6張)

(1)背誦古詩(shī)詞(背誦自己沒(méi)背過(guò)的詩(shī)詞);

(2)采集課外書(shū)中的優(yōu)美詞句或段落;

(3)觀察生活中君子言行,寫(xiě)好《君子手記》;

(4)練寫(xiě)五年級(jí)上冊(cè)生字;

(5)結(jié)合暑假的生活、游戲、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等經(jīng)歷,寫(xiě)6篇習(xí)作,做到清楚具體,感受真實(shí),語(yǔ)句通順,不少于350字;

(6)關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞,寫(xiě)好《新聞袋袋褲》。

3、實(shí)踐活動(dòng):(注意資料的收集和整理)

(1)了解我國(guó)的五岳、五大淡水湖,搜集有關(guān)資料等。

(2)了解小發(fā)明的信息。

(3)假期外出旅游的照片保存好并寫(xiě)出感受。

(4)堅(jiān)持做家務(wù),學(xué)做一手好菜。拍好照片,寫(xiě)感受。

(5)了解、觀看或記錄新聞知道國(guó)內(nèi)外大事。

數(shù)學(xué)作業(yè)

1、認(rèn)真完成《暑假生活》,做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、卷面整潔。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

(1)收集8月份某一周的每天平均氣溫,并繪制折線統(tǒng)計(jì)圖;

(2)動(dòng)手操作:用完全相同的圖形米鋪粘貼到8開(kāi)紙上;

(3)給父母設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐(早、中、晚),并寫(xiě)出菜名及各種營(yíng)養(yǎng)成分。

英語(yǔ)作業(yè)

1、熟讀課文并聽(tīng)寫(xiě)課后詞匯表的單詞;

2、收看英語(yǔ)少兒電視節(jié)目,積累常用口語(yǔ)100句;

3、觀看學(xué)習(xí)視頻或VCD、《洪恩GOGO英語(yǔ)》全套。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇6)

為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學(xué)質(zhì)量中的作用,加強(qiáng)“練習(xí)本作業(yè)化”,保證各類作業(yè)效果,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地獨(dú)立完成各科作業(yè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率,從而大面積的提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂本制度方案。

一、作業(yè)學(xué)科

小學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)。中學(xué):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物書(shū)面作業(yè)。

二、作業(yè)范圍

上述規(guī)定學(xué)科的配套作業(yè)本、單元檢測(cè)卷、導(dǎo)學(xué)案等。各學(xué)科布置的作業(yè)本和練習(xí)本。

三、作業(yè)布置要求

1、作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則,針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要嚴(yán)格規(guī)范。各學(xué)科、各學(xué)段應(yīng)自覺(jué)遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范,作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活,反對(duì)繁、難、怪,反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練,杜絕懲罰性作業(yè)訓(xùn)練;要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。

3、作業(yè)的類型要多樣化,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè),提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式,倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

4、學(xué)生家庭作業(yè)量要適當(dāng),要求要合理。一二年級(jí)一般不留書(shū)面課外作業(yè);其他年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。初中書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。

5、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做。堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布置隨心所欲,機(jī)械重復(fù),作業(yè)設(shè)計(jì)突出基礎(chǔ)性、探索性、開(kāi)放性、綜合性、應(yīng)用性。

6、有兩本練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的學(xué)科,可在平常的授課中選擇使用一本,另一本在復(fù)習(xí)時(shí)使用,要對(duì)練習(xí)冊(cè)或測(cè)試題的題進(jìn)行認(rèn)真批改和講評(píng),堅(jiān)決杜絕只布置不批改和不講評(píng)的現(xiàn)象。

四、批改要求

1、收繳。學(xué)生作業(yè)的收繳要及時(shí),家庭作業(yè)每天應(yīng)在上早讀之前交全,對(duì)雙休日布置的家庭作業(yè),周一學(xué)生到校后教師要先收交作業(yè),加強(qiáng)家校聯(lián)系,學(xué)生作業(yè)應(yīng)有家長(zhǎng)簽字(中學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行)。

2、自批。由任課教師收齊以后親自批改,不得讓學(xué)生批改(課堂上完成的訓(xùn)練除外,如采用學(xué)生互改方式),第一節(jié)沒(méi)有課的教師應(yīng)當(dāng)在第一節(jié)課前看完,最遲應(yīng)在該科上課之前閱完,杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對(duì)性的講評(píng)作業(yè)。

3、正確。批改作業(yè)不能有知識(shí)性錯(cuò)誤,避免錯(cuò)批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語(yǔ)用詞確切,以正面鼓勵(lì)為主。凡布置給學(xué)生的作業(yè),教師都必須會(huì)做。作業(yè)布置前教師應(yīng)先做一遍,了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)一些難度較大的作業(yè),教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)進(jìn)行說(shuō)明,加以適當(dāng)指導(dǎo)和提示作業(yè)方法。

4、嚴(yán)格。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。要按時(shí)收繳作業(yè),對(duì)缺交、遲交作業(yè)的同學(xué)要了解情況,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式、使用符號(hào)、解題過(guò)程等,都應(yīng)按規(guī)范嚴(yán)格要求。對(duì)作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的教育,熱情的幫助,并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做,未交或未做的必須在當(dāng)天或第二天補(bǔ)交和補(bǔ)做。

5、及時(shí)。及時(shí)批閱作業(yè),及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)信息,及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤,提高練習(xí)效果。當(dāng)天作業(yè)力求及時(shí)改好,每次批改均寫(xiě)上批改日期。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤訂正后也要及時(shí)“再批”,跟上二次批改。作業(yè)本(含作文)應(yīng)在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學(xué)生,不得拖拉。

6、仔細(xì)。批改作業(yè)要精批細(xì)致,對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有共性、典型性的內(nèi)容要認(rèn)真做好摘記(即批改記錄),便于集中進(jìn)行講評(píng)和指導(dǎo),也利于認(rèn)真總結(jié),改進(jìn)教法。

7、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵(lì)性語(yǔ)言表示,建議使用分?jǐn)?shù)制,英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué),建議寫(xiě)上“gd、great”等評(píng)語(yǔ)。如有錯(cuò)誤,在作業(yè)后寫(xiě)出“訂正”,字跡規(guī)范,低年級(jí)必須用正楷書(shū)寫(xiě)。提倡教師能適時(shí)給予簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。等級(jí)和批語(yǔ)、日期寫(xiě)在作業(yè)的右下角。

8、統(tǒng)一。批改符號(hào)、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號(hào)是:正確的打上“√”,錯(cuò)誤的打上“×”,可在有錯(cuò)誤的地方畫(huà)圈,允許教師有自己獨(dú)特的批改符號(hào),但要做到科學(xué)統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集或積累本,及時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo),加強(qiáng)矯正性教學(xué)。

9、講評(píng)。及時(shí)反饋矯正,進(jìn)行有效的課堂講評(píng),對(duì)共性問(wèn)題、典型錯(cuò)誤要集中講評(píng)。

10、指導(dǎo)。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,條理清楚,自覺(jué)及時(shí)訂正。教育學(xué)生愛(ài)惜作業(yè)本,自覺(jué)保管好作業(yè)本,并指導(dǎo)學(xué)生逐步形成仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè),可當(dāng)面批改,給予指導(dǎo)、幫助。

11、鼓勵(lì)。多寫(xiě)肯定性、激勵(lì)性、藝術(shù)性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵(lì),對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要給予表?yè)P(yáng),可組織學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案(精選篇7)

一、工作要求

1、科學(xué)合理布置作業(yè)。

教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的,根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目,以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主,輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配,由易到難,難易適度,盡量減少對(duì)教輔材料的依賴。

在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,盡可能分層布置作業(yè),探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè),推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。

2.各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”(輔,指的是作業(yè)本+校本作業(yè))的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。逐步實(shí)行分層次作業(yè)。

提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),作業(yè)布置方式要靈活多樣,科學(xué)性強(qiáng),可讀、可背、可寫(xiě),可做手工,可調(diào)查,可訪問(wèn),可實(shí)踐操作等,不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量,由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

作業(yè)布置原則:總量控制、分類布置,非雙休日不布置書(shū)面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時(shí)一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三、四、五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單科作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),英語(yǔ)、科學(xué)不留書(shū)面作業(yè)。

各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄,實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。

4.各教研組要在教研活動(dòng)中反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害,形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。

5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

6.各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

二、工作措施

(一)明確作業(yè)管理禁行清單:

1.嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。

3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)或反復(fù)抄寫(xiě)作業(yè)。

4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料,并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5.嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門(mén)審核的教育類APP布置作業(yè)。

6.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè),不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。

7.嚴(yán)禁布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

8.嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批妀教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò),將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

(二)作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷

1.教師布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改;為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè),盡量做到面批面改。

2.加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育,對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做,但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄,作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,合理安排后續(xù)教學(xué)工作。

4.可以有等級(jí),如果使用等級(jí),則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

5.有時(shí)間:任課教師當(dāng)日布置的作業(yè),次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改,不漏批,不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。

6.合理使用評(píng)語(yǔ):教師可以使用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好作業(yè)。

(三)教務(wù)處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度

1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。

2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,大部分的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.作業(yè)及時(shí)批閱。(原則要求當(dāng)天完成)

4.學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估,做好過(guò)程性記錄并存檔,為期末教師考核提供必要依據(jù)。

5.對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問(wèn)卷的形式,調(diào)查各班學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)長(zhǎng),對(duì)多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過(guò)多的班級(jí)教師予以校長(zhǎng)約談。

(四)強(qiáng)化家校協(xié)同育人

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí),督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理,認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè),不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后,應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主,合理使用電子產(chǎn)品,保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待參加校外培訓(xùn)的作用,牢固樹(shù)立“生命至上,健康第一”的思想,不跟風(fēng)從眾,不盲目攀比,避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”、“教師減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)”,防止增加孩子過(guò)重課外負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格控制班級(jí)微信、QQ群、釘釘(簡(jiǎn)稱班級(jí)群)數(shù)量,每個(gè)班級(jí)原則上只能有一個(gè)班級(jí)群,不能每名任課教師都單獨(dú)建群,不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長(zhǎng)為群主,不能代替教師發(fā)聲或向其他家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。

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