如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力

時(shí)間：2022-04-30 20:25:06 福萍0由分享

如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力_培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的方法

提高孩子的邏輯思維能力需要通過不同的方式的訓(xùn)練,讓孩子的思維和運(yùn)用的方法上可以慢慢轉(zhuǎn)彎。下面是小編為大家整理的新培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力的方法，以供大家參考借鑒，希望對大家有幫助!

如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力

1、讓孩子在生活中多觀察、比較、分析和概括，從點(diǎn)滴做起，將基礎(chǔ)功練扎實(shí)，為以后做鋪墊。

2、多刷題，能力和思維是抽象的，具體體現(xiàn)就是通過題目來考察。平時(shí)要大量做題，讓自己的思維可以跟上命題人的腳步，在無形中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。

3、在生活中遇到問題之后，用數(shù)學(xué)思維去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，讓數(shù)學(xué)思維成為孩子的思考習(xí)慣。帶孩子外出的時(shí)候，要讓孩子先用數(shù)學(xué)思維去估計(jì)商家的成本，活學(xué)活用，讓孩子的數(shù)學(xué)思維能力得以提升。

4、培養(yǎng)孩子的空間建構(gòu)能力，讓孩子多拼積木、拼圖等游戲，鍛煉孩子的空間建構(gòu)能力。

5、多設(shè)計(jì)一些開放性的題目，讓孩子自己去探索和解析，開發(fā)孩子的思維。

老師培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維的方法

數(shù)學(xué)教學(xué)的過程，其實(shí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)前人間接經(jīng)驗(yàn)的過程，而指導(dǎo)學(xué)生知識的積極發(fā)散，推進(jìn)舊知向新知轉(zhuǎn)化的過程，正是學(xué)生繼承前人經(jīng)驗(yàn)的一條捷徑。

中學(xué)數(shù)學(xué)教材各部分內(nèi)容之間都潛含著共同因素，因而使它們之間有機(jī)地聯(lián)系著，我們要挖掘這種因素，溝通他們的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生將已知遷移到未知、將新知識同化到舊知識，讓學(xué)生用已獲得的判斷進(jìn)行推理，再獲得新的判斷，從而擴(kuò)展他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為此，極客數(shù)學(xué)幫教師在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)，會通過課后適量練習(xí)、配套訓(xùn)練等喚起已學(xué)過的有關(guān)舊內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力的方法

方法一：多和孩子做分類、歸納練習(xí)

比如疊衣服、收拾桌面，按照顏色、類別進(jìn)行區(qū)分，整理玩具按照使用頻率等進(jìn)行歸納，讓孩子體會到，同樣的物品從不同角度尋找規(guī)律。

方法二：把具象的東西和抽象的符號關(guān)聯(lián)

比如路標(biāo)，什么是拐彎，什么是減速慢行，各種指示牌表示的是什么。逐漸訓(xùn)練孩子用抽象符號來代表具體事物的能力。

方法三：拼圖

孩子玩拼圖的時(shí)候，剛開始也許是胡亂拼。但玩的次數(shù)多了，就會思考，怎么拼更快?怎么拼更好玩?

拼圖的過程中，鍛煉到孩子對順序、秩序以及邏輯思維的學(xué)習(xí)，從對拼圖的細(xì)致觀察中，找到合適的解決方案。

方法四：培養(yǎng)邏輯思維的書籍

為什么我會選擇書籍給孩子做邏輯思維培養(yǎng)呢?因?yàn)榕嘤?xùn)邏輯思維的學(xué)習(xí)學(xué)校，學(xué)費(fèi)動輒上萬，還不一定有合適、離家近的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。給孩子做親子游戲呢，也比較零散，不夠系統(tǒng)。