初中生讀什么書提高思維能力比較好

　　思維，乍一看來是一個非常復(fù)雜、深奧的詞語，但你換一個思路，思維又是很簡單的。這次為大家整理了一些關(guān)于的思維能力提高的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　思維能力提高的小辦法

　　第一本是，營銷專家孫路弘的《說話的力量》。這本書的目的，是讓我們的說話思維反應(yīng)快速。教你從最基本的講述開始，再到用特制的撲克牌訓(xùn)練即興演講，幫你清晰而快速的表達自己的想法。所以說，這是一本實用型的說話類書籍。

　　第二本是，巴巴拉·明托寫的《金字塔原理》，這本書是提升你的邏輯結(jié)構(gòu)能力。教大家如何利用這一原理構(gòu)建基本的金字塔結(jié)構(gòu)。這個結(jié)構(gòu)的核心就是“結(jié)論先行”，先說觀點，后說理由的一種表達模式。這種簡潔的表達方式，幫你的說話簡單明了。

　　第三本是，哲學(xué)家尼采寫的《查拉圖斯特拉如是說》，這是一本超人思想的書，是讓你成為一個超越自己，超越別人的書。他沒有告訴你具體的方法，而是通過故事讓你去悟、去思考自己的未來，成為一個自由的個體。

　　當(dāng)你對自己內(nèi)在的思想清晰的時候，其實說話就變得很簡單了。因為說話的核心是“想好再說”，這里的“想”是理性思考，既邏輯思維能力;“說”是表達有序，也就是說話的能力。所以說，你要是能看懂尼采的這本《查拉圖斯特拉如是說》的哲學(xué)書，前面兩本方法類的書，可以不用看了。

　　這三本書，是由淺入深的提高我們的邏輯思維能力和表達能力的書籍，可以根據(jù)自己的情況去選擇性的閱讀。

　　思維能力提高的小建議

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　　孩子思維訓(xùn)練方法

　　每個人都應(yīng)該懂點邏輯學(xué)，特別是在網(wǎng)絡(luò)時代，更多的信息和評論發(fā)表，我們要通過自己的邏輯思考來辨別里面的真?zhèn)?。以下是小編為你整理的孩子思維訓(xùn)練方法

　　在論證中，我們要關(guān)注的是論證本身，而不是做出論證的人。如果一個人忽略論證本身而故意去攻擊論證者，那么他們就違反了這個原則。所謂的對人不對事，就是在他人辯論時，通過向公眾傳達關(guān)于對手的與論證無關(guān)的信息，例如生活中的負面信息，以此來達到擊敗對手的目的。這種謬誤制造者的目的是轉(zhuǎn)移聽眾對論證的注意力，這種情形通常是由于論證者本人處于劣勢。

　　如果論證的目的僅僅是獲勝，對人不對事謬誤將會有效地發(fā)揮作用。它可以使聽眾以同論證毫不相關(guān)的理由來反對你的對手，而你則可以用同樣的理由來取悅聽眾。它造成的后果是，你可以慶祝你戰(zhàn)勝了對手，但恰恰是你所沒有做到的的——至少在邏輯上。你的勝利并非源于觀點的價值，而是源于你擾亂聽眾視聽的能力。

　　現(xiàn)在假設(shè)你是一個聲譽斐然的公司的從事經(jīng)驗。作為工作的一部分，你對全國著名的大學(xué)和學(xué)院知之甚多，并且對畢業(yè)生的基本情況了如指掌。尤其，你知道X學(xué)院在這個領(lǐng)域內(nèi)聲名狼藉。目前，你的公司正在招聘一個重要的職位。在瀏覽候選人資料時，你掃到一個X學(xué)院的畢業(yè)生，彼得，于是你立刻決定拒絕他們進入下一輪，僅僅是因為他們所畢業(yè)的學(xué)校。這個時刻，你已經(jīng)產(chǎn)生了謬誤。

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　　表達能力的技巧

　　對事物產(chǎn)生好奇，提高想象能力。從小開始樹立一個好習(xí)慣，對事物產(chǎn)生好奇，從而使大腦處以思考狀態(tài)，思維能力也有所改進，有所增強，慢慢的提高邏輯思維能力，使思維能力逐步提高。

　　訓(xùn)練心算能力，激發(fā)大腦活力。遇到比較簡單或一般的題目，訓(xùn)練心算能力，使大腦處于活躍狀態(tài)，從而激發(fā)邏輯思維能力，鍛煉出一份能夠快速轉(zhuǎn)變的方法。提高邏輯思維能力，從小事做起。

　　多參加辯論賽。辯論賽不僅是鍛煉邏輯思維能力，同時還是培養(yǎng)和鍛煉口才的地方，相當(dāng)于邏輯思維能力和表達能力都能得到提高，多多參加辯論賽，善于發(fā)現(xiàn)或想象論據(jù)是否充足，這樣慢慢的提高能力。

　　多看一些推理電視劇，培養(yǎng)推理能力，提高邏輯思維能力。一些關(guān)于推理的電視劇或者小說，都對于邏輯思維的鍛煉，都有一定的作用，從事物的一點小細節(jié)去推斷事情的發(fā)展，這樣慢慢鍛煉自己的能力。

　　1.多看新聞與報紙，鍛煉閱讀能力，進而鍛煉表達能力。多看一些關(guān)于口才或表達方面的書籍，試著說說，每天進行鍛煉，總有一天會成功的。多看一些新聞、報紙，關(guān)注大事，為以后與人交流找到合適的話題做準備。

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　　培養(yǎng)抽象思維

　　邏輯大致可以理解為對具體事物規(guī)律的抽象總結(jié)。人類大腦進化出邏輯推理功能，一個主流的理論是原始人類在追捕獵物過程中需要根據(jù)獵物足跡，習(xí)性和環(huán)境的各種規(guī)律分析出獵物所在位置。

　　因此邏輯性要強，抽象思維就要強。宏觀地來說，一個人表達的邏輯性和受教育程度有很大關(guān)系。受教育程度越高，接觸到的知識越趨于抽象，對于邏輯和復(fù)雜概念的把握能力越強，說話表達的邏輯性就會越強。

　　在教育程度因素固定的情況下，自己吸收學(xué)習(xí)相對高等和抽象的知識也是重要的提升辦法。比如讀小說和讀哲學(xué)著作相比，小說不需要抽象思維，更多培養(yǎng)的是畫面和情緒想象能力;而哲學(xué)著作就要求你運用抽象思維。雖然不那么好玩，但是是必要的提升方式。

　　遇到抽象思維較多的書，一定要慢慢讀，精讀，甚至?xí)r不時地回顧已讀過的章節(jié)，重新整理自己的理解。有邏輯的閱讀，是能夠一邊閱讀，一邊在大腦中整理出作者表達意思的大框架出來。

　　如果你讀完一章忘記一章，最后對邏輯能力的提升也會有限。反過來如果讀完了能夠在即使忘記了細節(jié)表達的情況下，根據(jù)自己在邏輯上的理解把作者的核心意思闡述清楚，你的鍛煉就到位了。

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　　大腦發(fā)育不足要怎么補充

　　大腦皮層一出現(xiàn),其中具有智慧功能的細胞便開始行使職能和繼續(xù)發(fā)育成長。胚胎期如果營養(yǎng)不良,則大腦細胞的總數(shù)只有正常細胞數(shù)的82%。如果在出生前后均有營養(yǎng)不良,則大腦細胞總數(shù)僅為正常細胞數(shù)的40%,并且大腦各部位脫氧核糖核酸(即DNA)的數(shù)量與重量,在出生后也相應(yīng)地與月齡成比例下降。

　　值得指出的是,胎兒期特別是妊娠早期營養(yǎng)不良,會使腦細胞數(shù)量少于正常嬰兒,即便寶貝出生后喂養(yǎng)得再好,智力恢復(fù)仍然較慢或難以恢復(fù)。長期營養(yǎng)不良,則會造成寶貝的大腦、小腦或腦干中DNA的數(shù)量與重量,都遠遠落后于正常嬰兒,僅相當(dāng)于正常嬰兒的1/2-3/4。

　　由此可見,孕媽咪在妊娠3-6個月和7-9個月期間的充足營養(yǎng)供給,是胎寶貝大腦發(fā)育過程中至關(guān)重要的影響因素。

　　維生素B1也稱硫氨素,它參與能量的代謝,在神經(jīng)生理方面有著重要的作用,還與心臟功能有關(guān)。它對胎兒、嬰兒的腦起作用,是通過幫助蛋白質(zhì)代謝而促進腦活動的,是腦力活動不可缺少的重要助手。缺乏維生素B1,孕婦則可能出現(xiàn)多發(fā)神經(jīng)炎;新生兒多有哭鬧、吐瀉、凝視、抽搐、丙酮酸升高等癥狀。營養(yǎng)學(xué)家建議孕婦每日攝取1.5克,乳母為1.8克。孕婦和產(chǎn)婦除從食物中攝取外,還需要額外日補充0.8微克。