開發(fā)逆向思維的方法及其啟示介紹分享
逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。下面就是小編給大家?guī)淼拈_發(fā)逆向思維的方法及其啟示，希望大家喜歡!
開發(fā)逆向思維的方法
No.1哭笑娃娃
游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展逆向性和流暢性的思維。
游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認(rèn)輸哦!
No.2反口令
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動;你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦!
No.3高個和矮個
游戲目的：通過動手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合你和孩子兩個人進(jìn)行的游戲。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
No.4反義詞
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內(nèi)說出這個詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
No.5找圖形
游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。
游戲玩法：這可是一個孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點呢!
逆向思維啟示
1.試看看我入行第一天的啟示
我年輕時非常喜歡魔術(shù)，但苦于無人教授，一直無法入門，后來因緣際遇，我結(jié)識了我的師傅(30—40年代的嶺南魔術(shù)大師)，但師傅不是所有人要拜師都收為徒弟的，他要首先測試一下“我與他是否有緣、是否與魔術(shù)有緣”，否則不會收我為徒。他把一條一米左右長的繩子擺在我面前，條件是：雙手不能放開繩子的兩端，要將繩子打上一個死結(jié)。
“手不離繩”(大家試試，可以嗎?)我比畫、動手和思考了十五分鐘，弄得滿頭大汗還是無法完成，按這條件真的無法進(jìn)行的。看來拜師是不成了，我搖頭表示放棄，但師傅最后一句話的提示使我潑然開朗，他說“繩子是不能自己打結(jié)的，但你的手可以打結(jié)，我們叫：它不動你動，它不變你變”。我馬上根據(jù)他的提示，雙手先打結(jié)然后再拿起繩子兩端，輕輕一拉，繩子就打上了死結(jié)……
“手不離繩“是打不來結(jié)的，但人的雙手可以，“它不動你動，它不變你變”就是逆向思維的運用。
2.再看看司馬光砸缸的啟示
有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
逆向是與正向比較而言的，正向是指常規(guī)的、常識的、公認(rèn)的或習(xí)慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統(tǒng)、慣例、常識的反叛，是對常規(guī)的挑戰(zhàn)。它能夠克服思維定勢，破除由經(jīng)驗和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識模式。
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