關(guān)于創(chuàng)新思維方式
思維能力的訓(xùn)練是一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育活動。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于創(chuàng)新思維方式，希望大家喜歡!
關(guān)于創(chuàng)新思維方式：
近代的客機把穩(wěn)定翼安裝在靠近機頭處，螺旋槳放置在機尾用以推動尖端懸浮系統(tǒng)的流線型機身，既增加飛行速度，又可以排除失速和旋沖，提高飛行的安全性。如果對螺旋槳和穩(wěn)定翼的位置重新組合，即把螺旋槳放置機身頂部，穩(wěn)定翼安裝在機尾，則變成直升飛機的結(jié)構(gòu)了。這種通過重新組合事物的結(jié)構(gòu)或事物形成的操作程序，從而產(chǎn)生新成果的思維方式類型就叫做重組型。
重組從性質(zhì)上說是一種發(fā)明、創(chuàng)造活動。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：組合(重組)是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征。重組又是當(dāng)今社會發(fā)明、創(chuàng)造的主要方式。
調(diào)整和擇優(yōu)是重組型的兩條思維原則。
調(diào)整：事物的性質(zhì)和功能是由結(jié)構(gòu)決定的。要改變事物的現(xiàn)狀，唯有打破原先的格局，重新考慮其結(jié)構(gòu)的組合，使之形成新的性質(zhì)和功能，以滿足新形勢發(fā)展的需要或人們的新需求。
擇優(yōu)：在考慮調(diào)整的過程中，往往會出現(xiàn)多個方案，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡利弊和可行性論證后，從中選擇出一個最優(yōu)的方案。所謂最優(yōu)方案就是在最大程度上滿足新形勢發(fā)展需要的或人們新需求的方案。
重組型有兩種思維模式：
結(jié)構(gòu)重組模式結(jié)構(gòu)包括數(shù)量、形狀、材料等等。對它們進(jìn)行重組就是結(jié)構(gòu)重組模式。
程序重組模式如把原先的操作程序1、2、3、4、5改為1、3、5、2、4甚至5、4、3、2、1……
用創(chuàng)造學(xué)之父、美國人奧斯本的名字命名的奧斯本檢核表法就是上述兩種重組模式的集中體現(xiàn)。奧斯本檢核表法又稱設(shè)問法，即以提問的方式從9個角度對現(xiàn)有產(chǎn)品或發(fā)明創(chuàng)造物的材料、顏色、氣味、聲音、形狀及其大小、輕重、粗細(xì)、上下、左右或前后等結(jié)構(gòu)或順序進(jìn)行重組而形成的發(fā)明方法。
我國研究者許立言和張?？岢隽巳缦隆?2個聰明方法”，進(jìn)一步完善和發(fā)展了奧斯本檢核表法。
加一加 能在這件東西上添加些什么嗎?
減一減 可在這件東西上減掉些什么嗎?
擴一擴 把這件東西擴展會怎樣?
縮一縮 讓這件東西縮小會怎樣?
變一變 改變一下形狀、顏色、聲音、氣味會怎樣?改變一下次序會怎樣?
改一改 這件東西存在什么缺點需要改進(jìn)?
聯(lián)一聯(lián) 把某些東西或事物聯(lián)系起來能達(dá)到什么目的?
學(xué)一學(xué) 模仿其它事物的結(jié)構(gòu)會有什么結(jié)果?學(xué)習(xí)它的原理、技術(shù)又有什么結(jié)果?
代一代 有什么東西能代替另一些東西?
搬一搬 把這些東西搬到別的地方，能有其它用處嗎?
反一反 一件東西、事物的正反、上下、左右、前后、橫豎、里外顛倒一下，會有什么結(jié)果?
定一定 為解決某問題或改進(jìn)某東西，需要規(guī)定些什么嗎?
關(guān)于金融創(chuàng)新的概念：
金融創(chuàng)新的含義是非常豐富的。去年，我把金融創(chuàng)新劃分為廣義金融創(chuàng)新和狹義金融創(chuàng)新兩類。
廣義金融創(chuàng)新，是指發(fā)生在金融領(lǐng)域的一切創(chuàng)新活動，包括技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、機構(gòu)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等。
狹義金融創(chuàng)新，主要指金融產(chǎn)品的創(chuàng)新。我們所說的金融創(chuàng)新主要指狹義金融創(chuàng)新。創(chuàng)新業(yè)務(wù)的概念也是相對的。我們當(dāng)前所謂的一些創(chuàng)新業(yè)務(wù)，比如說電子銀行、銀行卡等，在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)比較成熟，是銀行的常規(guī)業(yè)務(wù)，但對于我們來講還是創(chuàng)新業(yè)務(wù)。
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