描述老師的成語(yǔ)
成語(yǔ)是一種結(jié)構(gòu)固定凝練、具有強(qiáng)烈修辭效果、內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言表達(dá)形式。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些描述老師的成語(yǔ)，希望大家喜歡。
描述老師的成語(yǔ)：
春風(fēng)化雨 有教無(wú)類(lèi) 平易近人 古道熱腸 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人
作育英才 高山昂止 教導(dǎo)有方 桃李不言 虛懷若谷 陽(yáng)春白雪
滿(mǎn)腹經(jīng)綸 德高望重 語(yǔ)重心長(zhǎng) 字字珠璣 德高望重 高風(fēng)亮潔
學(xué)而不厭 晦人不倦
描述老師的成語(yǔ)造句：
1) 良好的教育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，在全社會(huì)樹(shù)立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。
2) 最好的服務(wù)，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一樣，點(diǎn)滴滋潤(rùn)到旅客的心中。
3) 文化的作用如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，內(nèi)化于心，外踐于行。
4) 老師對(duì)我們的關(guān)懷，就像春風(fēng)化雨一樣，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈!
5) 良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著薌中的園丁學(xué)子。
6) 但是如果爵爺不是那樣光風(fēng)霽月，春風(fēng)化雨，光明磊落，使人頑廉懦立，我仍不會(huì)把我這個(gè)可憐的成績(jī)獻(xiàn)給爵爺。
7) 春風(fēng)化雨潤(rùn)民民開(kāi)展?fàn)幃?dāng)"愛(ài)民書(shū)記"活動(dòng)的實(shí)踐與思考。
8) 你陪我走過(guò)鋪滿(mǎn)鮮花的成長(zhǎng)的道路，多少次你用春風(fēng)化雨般的愛(ài)滋潤(rùn)了我幼小紡心靈，一路上有你親切的話語(yǔ)，有你的體貼關(guān)懷，有你那鼓勵(lì)的目光。
9) 生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
10) 都說(shuō)女子無(wú)才便是德，我想我應(yīng)該是德高望重了。
11) 哎，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
12) 李老德高望重,今日被選為政協(xié)主席,可說(shuō)是眾望所歸了。
13) 陳老師是一個(gè)德高望重的高級(jí)教師。
14) 啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
15) 張爺爺在村里是個(gè)德高望重的人。
16) 先生德高望重,襟懷秋月寒江,只要您一倡導(dǎo),響應(yīng)的人勢(shì)必很多。
17) 同學(xué)們都喜歡這位德高望重的老校長(zhǎng)。
18) 少林寺德高望重的大師親自演示了這古老的運(yùn)動(dòng)。
19) 他白發(fā)銀須，臉龐睿智，看起來(lái)德高望重。
20) 不過(guò)從某些方面看，塔塔先生這么德高望重是不合常理的。
21) 這時(shí)場(chǎng)內(nèi)走出來(lái)位上了年歲德高望重的陳二爺，緩和了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并把"三張"安全送到了澡堂子洗去摔跤沾的滿(mǎn)身塵土。
22) 我們國(guó)家不但需要博學(xué)多才和德高望重的學(xué)者，而且需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的實(shí)干家。
23) () 德高望重的老藝人，他教出來(lái)的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。
24) 在村里德高望重的陳爺爺待人和藹可親，對(duì)年輕人更是如此，他經(jīng)常意味深長(zhǎng)的說(shuō)，村子的未來(lái)還在年輕人身上。
25) 宛如陽(yáng)春白雪，天籟之音，真是此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞啊!
26) 我的作品屬下里巴人,他的才真正稱(chēng)得上陽(yáng)春白雪。
27) 她讓陽(yáng)春白雪和下里巴人經(jīng)過(guò)視聽(tīng)經(jīng)典藝術(shù)知識(shí)體系與現(xiàn)代電子視聽(tīng)軟件創(chuàng)作媒體的再創(chuàng)作之后，共同成為廣大觀眾的審美對(duì)象和欣賞內(nèi)容。
28) 這首詞當(dāng)屬陽(yáng)春白雪之列。
29) 人們著意發(fā)掘并譜寫(xiě)成詩(shī)章的，不是崇高優(yōu)美的陽(yáng)春白雪，而是發(fā)生在身旁，卑微而平凡的事物。
30) 我喜歡看陽(yáng)春白雪的世界名著，也喜歡看下里巴人的通俗小說(shuō)。
描述老師的成語(yǔ)
