兒童創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目-線上兒童教育
創(chuàng)業(yè)和打工不一樣，打工只要做好老板吩咐下來的工作就好，創(chuàng)業(yè)的話，你就要考慮到方方面面，所有的事情都會壓在你的身上。尤其是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目至關(guān)重要，下面是小編整理的有關(guān)于兒童創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全部內(nèi)容了，希望能夠幫助你們!
最近很多人在談員工996工作制。
顧名思義，早上9點(diǎn)上班，晚上9點(diǎn)下班，一周工作6天，這就是996工作制的含義。
員工層，大喊壓榨，大喊接受不了這樣的工作時(shí)間。老板層大喊，幸福是奮斗出來了，只有拼命努力的工作，提升自己的價(jià)值，核心競爭力，未來才會更美好。
在這里我想說的是，凡是能夠在互聯(lián)網(wǎng)真正立足的人，都能夠突破這些限制，實(shí)現(xiàn)一種多勞多得的模式，深知，不勞也能賺很多，所以慶幸互聯(lián)網(wǎng)改變了很多人的命運(yùn)。
回歸正題，今天我們繼續(xù)分享項(xiàng)目，粉絲群體中，也有不少高手，一些簡單的項(xiàng)目，并不能滿足他們的需求，所以分享的這個(gè)項(xiàng)目，目前正在紅利期，越早操作，受益越大。
這個(gè)項(xiàng)目同樣是利用別人的技能或者資源，通過自己的核心優(yōu)勢，帶來精準(zhǔn)流量出售。
如果大家對線下兒童教育有所了解的話，那么你應(yīng)該知道，兒童教育這塊的市場特別火熱
按照一個(gè)地級市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，差一點(diǎn)的每年都在百萬以上的收入，好一點(diǎn)的能夠上千萬。地級市這塊的市場規(guī)模，每年都在幾億以上。
現(xiàn)在機(jī)構(gòu)比較多，競爭也開始激烈起來，為了爭奪客源，可以說是想盡了辦法，什么發(fā)傳單、送禮物、免費(fèi)聽課等手段，層出不窮，不過這也只能維持一般的盈利，想要擴(kuò)大盈利，還是需要不斷的開闊新的生源。
尤其是現(xiàn)在的家長對于孩子的教育問題，非常重視。比如，奧數(shù)、英語、語文、演講、家庭教育、尤為火熱。
而且這個(gè)項(xiàng)目的整套模式，都已經(jīng)非常成熟，去年有人開始操作，這個(gè)項(xiàng)目一年收入突破40萬左右。
隨著短視頻的普及，很多家長的休閑方式都已經(jīng)開始改變了，沒事的時(shí)候刷刷視頻，看看各類視頻來陶冶心情，但是這個(gè)時(shí)候，看到對孩子有用的視頻，還是會毫不猶豫的點(diǎn)進(jìn)去。
比如這樣的奧數(shù)課堂，特別適合一年級到五年級的學(xué)生。很多學(xué)生，都跟著學(xué)做題，跟著一起計(jì)算，課堂氛圍非常不錯(cuò)。
平均直播間人數(shù)在200-300左右，禮物打賞也非?？捎^。
那么這樣的直播方式有什么用呢?
非常簡單，是用來塑造IP的。對接大學(xué)生兼職家教群體，然后選擇一個(gè)大二左右的女孩子，通過包裝，簡單的講課培訓(xùn)，就可以勝任這個(gè)工作。
教材全部用各種高級小學(xué)，趣味性的教材，避免干巴巴的講課。
平均以3年級以上的教材做為講課內(nèi)容，然后配合一個(gè)黑板，就可以開工了。而且此類課堂的轉(zhuǎn)發(fā)率特別高。
剛才列舉的這個(gè)賬號，到現(xiàn)在為止剛運(yùn)營半個(gè)月，每天中午開播1個(gè)半小時(shí)，晚上開播兩小時(shí)，人氣穩(wěn)定在200-300左右。
這樣的直播間如何盈利呢?
上面說到了塑造IP 作用就在此。找附近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展平時(shí)招生的合作，作為兼職教師，每周定期講兩堂課，合作機(jī)構(gòu)都選擇學(xué)校附近擁有課堂的方便入學(xué)。
一般招生，一個(gè)孩子能夠提到200左右的傭金，平均一個(gè)直播間一個(gè)月可以輸出40-50個(gè)左右，以同城學(xué)生為主。
如何快速提高盈利速度?
方法很簡單，占領(lǐng)快手同城直播間。我的這位朋友，每天有5個(gè)直播間去做課程播放，總體人數(shù)能夠突破兩千人。而且首頁有V信，想要學(xué)習(xí)的，直接加微信談。
如何找到直播老師?
挑選老師，非常重要，與性格關(guān)系非常大。要活潑開朗，面對鏡頭講課從容，互動性比較強(qiáng)，孩子們更加喜歡。
我朋友的做法就是，按月發(fā)工資，加提成，一個(gè)老師，月工資4000多塊錢。他們本地，地級市的老師工資基本就是如此。
采用押一付一的方式結(jié)算工資，避免老師任性離職，找不到替補(bǔ)。然后配合他塑造的IP進(jìn)行包裝。
如何防范老師單干?
這是非常關(guān)鍵，有的老師看到有效益，很容易單干。這個(gè)時(shí)候，最簡單的辦法，就是加到同一的V信上去，統(tǒng)一管理，盈利部分自己掌管，不能能老實(shí)接觸最核心的利益部分。
如何更快速的賺錢?
上面說的提成，只不過是盈利的小部分。最賺錢的就是暑假集訓(xùn)，按照去年他們的招生規(guī)模。3個(gè)直播間，一共成交了160多個(gè)孩子，為期7天的封閉式集訓(xùn)。每個(gè)人收費(fèi)2280元。
3個(gè)老師的工資能夠達(dá)到1萬左右，除去場地，以及生活老師的工資，到手純利潤在20萬左右。寒假集訓(xùn)，也是一樣。
基本上，打賞全部給老師，配合著學(xué)生提成，能夠把老師工資全部給發(fā)了，還有盈利。每年光靠兩個(gè)集訓(xùn)，能夠賺到40多萬，平均一月在3萬左右。
這個(gè)項(xiàng)目，適合動手能力比較強(qiáng)，并且溝通能力強(qiáng)的人去做，擴(kuò)大規(guī)模效果更佳不錯(cuò)，目前這種模式，還處于紅利期，在所在的城市，越早占領(lǐng)這個(gè)市場，賺錢越輕松。
后記：很多人會說，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到這個(gè)商機(jī)，不會去競爭嗎?他們的資源，比我們豐富的多。
是會競爭的，所以一定要馬上搶占市場，形成獨(dú)特的網(wǎng)紅IP 風(fēng)格，帶有IP的老師，更容易受到親睞，合作起來價(jià)格也好談。
創(chuàng)業(yè)商機(jī)有哪些發(fā)現(xiàn)形式?
1、學(xué)會發(fā)現(xiàn)商機(jī)中的商機(jī)
螳螂捕蟬，麻雀在后。人們總是急功近利，盯住最終端，不擇手段。比如挖金礦時(shí)，不會計(jì)較賣“水的”的價(jià)格，結(jié)果黃金沒挖著，肥了“賣”水的。我們需要練就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)一些不同于別人的商家，為自己開辟出一片新天地。
2、系統(tǒng)性商機(jī)
發(fā)源于某一獨(dú)立價(jià)值鏈上的縱向商機(jī)。如電信繁榮，IT需求旺盛，IT廠商盈利，眾多配套商增加，增值服務(wù)商出現(xiàn)，電信消費(fèi)大眾化。
3、文化與習(xí)慣性商機(jī)
由生活方式?jīng)Q定的一些商機(jī)。比如：各種節(jié)日用品。
4、戰(zhàn)略商機(jī)
未來一段時(shí)間必然出現(xiàn)的重大商機(jī)。時(shí)間倒流。20年前，中國人面臨著這種商機(jī)，今天出現(xiàn)了“下崗”和“致富”的天壤致富之別，就是后者主動“下崗”，利用了這個(gè)商朵。
5、基礎(chǔ)性商機(jī)
引起所有商機(jī)的商機(jī)。對長期的投資者來說，這是重要的。如基礎(chǔ)建設(shè)、商業(yè)規(guī)則等。
6、短缺商機(jī)
短缺是經(jīng)濟(jì)洋行牟利第一動因，空氣不短缺，可在高原或在密封空間里，空氣也會是商機(jī)。一切有用而短缺的東西都可以是商機(jī)，如高技術(shù)、真情、真品、知識等。
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