創(chuàng)業(yè)項目構(gòu)思和創(chuàng)業(yè)思維
創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)項目構(gòu)思來了,這是一堂對創(chuàng)業(yè)者及其重要的課程,想要創(chuàng)業(yè)的朋友快來看看吧!下面由小編與大家分享,希望你們喜歡!歡迎閱讀!
2019年9月25日16:00,創(chuàng)業(yè)學(xué)院第六期創(chuàng)業(yè)先鋒班于A13612開啟了第三堂課《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)項目構(gòu)思》,此次課程由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫導(dǎo)師、藝術(shù)傳媒學(xué)院創(chuàng)業(yè)板塊指導(dǎo)老師李軍講授。
李軍老師以現(xiàn)代生活中創(chuàng)新例子打開我們的思路,課堂中通過幾個創(chuàng)新思維訓(xùn)練的游戲極大地調(diào)動我們的興趣。在游戲中我看到同學(xué)們開闊的思維以及豐富的想象力,營造了良好的課堂氛圍。
本堂課以創(chuàng)新思維為核心展開,“1+1=?”對于一個如此常見的問題,李軍老師要求我們拓展自己的思維來回答這個問題,有人說“一堆沙加一堆沙還是等于一堆沙?!庇腥苏f“一周加一周等于14天?!?/p>
初次給我們展現(xiàn)了思維的重要性。老師還用“丟失的鞋”來培養(yǎng)我們的橫向思維,“屠格涅夫與乞丐”的故事培養(yǎng)了我們的換位思維。這節(jié)課李老師從創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維重要作用和創(chuàng)新思維的類型系統(tǒng)的為同學(xué)們講解專業(yè)知識,以及教會大家如何鑒別創(chuàng)業(yè)構(gòu)想、創(chuàng)業(yè)分析。這節(jié)課后大家明白了創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)必不可少的,也會在我們的生活中給我們很多靈感,創(chuàng)新思維來源于生活,也可創(chuàng)造生活!
創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)會用創(chuàng)新思維迎接生活,敢于創(chuàng)業(yè),勇于創(chuàng)新。
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