領(lǐng)導(dǎo)力該如何培養(yǎng)
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力該如何培養(yǎng)
所謂領(lǐng)導(dǎo)力,就是一種特殊的人際影響力,組織中的每一個人都會去影響他人,也要接受他人的影響,因此每個員工都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力。這里小編給大家分享一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力該如何培養(yǎng),方便大家學(xué)習(xí)了解。
領(lǐng)導(dǎo)力該如何培養(yǎng)
一、學(xué)會傾聽和接納
新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者要把自己的同事和下屬當(dāng)成戰(zhàn)友,大家擁有共同的目標(biāo)而一起工作。作為領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該在充分吸收他們意見的基礎(chǔ)上再表達(dá)自己的`意見,這樣的決策才最有可能得到大部分人的支持,也才最大可能的正確。
二、信任在先
領(lǐng)導(dǎo)者必須從思想上、語言上和行動上“先”相信你的同事和下屬會全力支持你。真正的信任會讓人產(chǎn)生非凡的力量,真正的信任是激勵人的最好秘方和要決,真正的信任是會產(chǎn)生奇跡的。
三、學(xué)會和鼓勵和表揚(yáng)
表揚(yáng)你的同事和下屬一切可以表揚(yáng)的東西,公開表達(dá)你對他們的贊揚(yáng)和鼓勵,你所希望達(dá)到的結(jié)果,只能通過你的贊揚(yáng)來得到;批評應(yīng)個別或私下進(jìn)行,盡可能以提建議的方式,讓他們自己產(chǎn)生改變?nèi)秉c(diǎn)的愿望,人不可能被別人改變,只能被他自己所改變。
四、學(xué)會授權(quán)
授權(quán)時一種投資,是培養(yǎng)他人、成就自己的最好途徑。下屬有成長,會幫助領(lǐng)導(dǎo)者更輕松的掌握全局事務(wù),更有精力集中于關(guān)鍵領(lǐng)域的工作。培養(yǎng)他人其實(shí)質(zhì)是自身領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。
領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來的,希望成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的人們只要通過自己不懈的努力,認(rèn)清什么是領(lǐng)導(dǎo)力并掌握培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的正確方法,一定會成為成功的領(lǐng)導(dǎo)者。
領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提升的方法
一、領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)力模型具體包括以下六種能力:
(1)學(xué)習(xí)力,這構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)者超速的成長能力,是領(lǐng)導(dǎo)者自身提高的關(guān)鍵路徑。學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三個要素組成,學(xué)習(xí)力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學(xué)習(xí)力可以把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的能力。
(2)決策力,這是領(lǐng)導(dǎo)者高瞻遠(yuǎn)矚能力的體現(xiàn),是領(lǐng)導(dǎo)者針對戰(zhàn)略實(shí)施中的各種問題和突發(fā)事件而進(jìn)行快速和有效決策的能力,是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所需要的必不可少的資源,有效的決策力對組織成敗至關(guān)重要。
(3)組織力,這是領(lǐng)導(dǎo)者選賢任能的能力表現(xiàn),選賢任能是每位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和素質(zhì),干部能否選準(zhǔn)用好,領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其責(zé)。只有領(lǐng)導(dǎo)者公平、公正,他所選出的人才才是德才兼?zhèn)涞暮酶刹浚拍苡欣诮M織發(fā)展。
(4)教導(dǎo)力,是領(lǐng)導(dǎo)者帶隊(duì)育人的能力,做一個領(lǐng)導(dǎo)者成為一名教員一個教導(dǎo)者很重要,如,領(lǐng)導(dǎo)者向他的員工宣揚(yáng)企業(yè)的價值觀就是一個教導(dǎo)的過程。就像領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯所指出的,從根本上說,領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)者改變另一個人的觀念和心態(tài)的能力。從這個意義上看,偉大的領(lǐng)導(dǎo)者同時都是偉大的教導(dǎo)者、偉大的師者,是組織當(dāng)中“傳道、授業(yè)、解惑“之人。
(5)執(zhí)行力,表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的超常的績效,是貫徹組織戰(zhàn)略意圖,完成組織預(yù)定目標(biāo)的操作能力。執(zhí)行不只是那些能夠完成或者不能夠完成的東西,還是一整套非常具體的行為和技術(shù),能幫助組織在任何情況下建立和維系自身的競爭優(yōu)勢。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿,完成任務(wù)的能力,完成任務(wù)的程度。
(6)感召力,表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向的能力,是最本色的領(lǐng)導(dǎo)能力,一個人如果沒有堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養(yǎng)、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨(dú)特的個人形象,他就只能成為一個管理者而不能修煉為一個領(lǐng)導(dǎo)者,因此,感召力是領(lǐng)導(dǎo)力中最為關(guān)鍵的,是處于頂層的核心領(lǐng)導(dǎo)力。
二、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)提升途徑
從領(lǐng)導(dǎo)力模型入手,可以從以下幾個途徑培養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力。
1、通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ),要提高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者自身的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)力三要素看,學(xué)習(xí)動力自覺的`內(nèi)在驅(qū)動力,主要包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)毅力,即學(xué)習(xí)意志,是自覺地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)并支配其行為克服困難實(shí)現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀態(tài),它是學(xué)習(xí)行為的保持因素,在學(xué)習(xí)力中是一個不可或缺的要素。
學(xué)習(xí)能力,是由學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)毅力直接驅(qū)動而產(chǎn)生的接受新知識、新信息并用所接受的知識和信息分析問題、認(rèn)識問題、解決問題的智力,主要包括感知力、記憶力、思維力、想象力等。相對于學(xué)習(xí)而言,它是基礎(chǔ)性智力,是產(chǎn)生學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)因素。作為領(lǐng)導(dǎo)者首先要具有學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。并堅持持之以恒地學(xué)習(xí),不放松,不懈怠,在繁忙的工作中利用點(diǎn)滴時間看書學(xué)習(xí)。在接受新知識的基礎(chǔ)上,反復(fù)思考,吸收利用。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,所以,學(xué)習(xí)思考,思考再學(xué)習(xí)是一個反復(fù)循環(huán)的過程,但是這個過程不是簡單的重復(fù),而是不斷循環(huán)上升的,螺旋發(fā)展的。
2、科學(xué)決策提高決策力。
決策是一個領(lǐng)導(dǎo)者每天工作中最重要的部分,管理學(xué)上有一句名言:一個錯誤的決策100個行動都無法挽救,可見決策的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者要提高決策力,首先,領(lǐng)導(dǎo)者要具有決策力的意識。這是加強(qiáng)決策力的首要前提,如果一個領(lǐng)導(dǎo)者都沒有進(jìn)行科學(xué)決策的意識,那決策方法、程序等等問題都無從談起。在目前缺乏決策制度約束的情況下,領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策意識更多地來源于“道德”層面的對將要做出決策的負(fù)責(zé)態(tài)度,即領(lǐng)導(dǎo)者必須首先具有責(zé)任倫理意識才能做好科學(xué)決策。其次,領(lǐng)導(dǎo)者要具備決策力的思維。決策力要求領(lǐng)導(dǎo)者具有全局思維、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維能力?!安恢\萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域?!睕Q策是一個系統(tǒng)工程,必須全面考慮決策執(zhí)行所處的環(huán)境和條件,而且隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,決策面臨的新情況新問題層出不窮,變化迅速。這些要求領(lǐng)導(dǎo)者做到全局之謀,萬世之謀。
3、選賢任能提高組織力。
古人云“一流之人,能識一流之善;二流之人,能識二流之美;盡有諸流,則亦能兼達(dá)眾才?!毙?平同志也曾經(jīng)指出“選賢任能是一場革命”,可見,為政之要,惟在得人,古往今來,有遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)者,都深知選賢任能是領(lǐng)導(dǎo)者的第一要務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者選拔人才,能否選準(zhǔn)用好,領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其責(zé),因此,他需要了解熟悉每位人選的德與才,并且在人才任用上有組織考察和監(jiān)督的權(quán)力。首先,“德”是選人用人的首要標(biāo)準(zhǔn),要看清人選是否思想品德高山,公正廉明,有責(zé)任感。
其次,選人用人還要看其是否具有“才”。要看人選是否具有專業(yè)特長,是否具有干事的能力,是否有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。最后,選人用人還要看其能否有排憂解難的能力,能否處理工作中的困難和矛盾。不論是在工作中還是生活中,我們都會遇到多多少少的矛盾和困難,考察一個人選,不僅要看其平時工作中的表現(xiàn),更要看解決難題的本領(lǐng),是迎著困難上,還是畏縮恐懼;是有思路、有辦法,還是束手無策;是改革創(chuàng)新、勇于探索,千方百計破 解難題,還是因循守舊、積累矛盾。這些種種的現(xiàn)象,都能夠考察一個人的勝任能力。
4、帶隊(duì)育人提高教導(dǎo)力。
對領(lǐng)導(dǎo)者來說,帶隊(duì)育人的教導(dǎo)有利于提升組織成員的競爭能力和勝任能力。首先,教導(dǎo)要將外在的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,信息社會的要求是組織成員要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和技能,這就要激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,這是領(lǐng)導(dǎo)者教導(dǎo)力的基礎(chǔ)。其次,將外在的知識、理念與技能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)在的素質(zhì)能力,這可以通過業(yè)務(wù)等各種培訓(xùn)實(shí)現(xiàn),這是一個從外界接收,再自己消化,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者自身的東西的過程。最后,將內(nèi)在的素質(zhì)能力轉(zhuǎn)化為外在的行為,這是教導(dǎo)的最終結(jié)果。學(xué)了,就要用,成功教導(dǎo),實(shí)現(xiàn)組織和員工的共贏、共同成長。
5、以身作則提高執(zhí)行力。
執(zhí)行力就是把想法變成行動,把行動變成結(jié)果的能力。無論多么宏偉的藍(lán)圖,多么正確的決策,如果沒有高效的執(zhí)行,最終的結(jié)果都是紙上談兵。沒有執(zhí)行力就沒有成功,執(zhí)行才是硬道理。提高執(zhí)行力,需要各級領(lǐng)導(dǎo)者起到“領(lǐng)路人”的作用?!邦I(lǐng)導(dǎo)”的職責(zé)無非兩條,一個是“領(lǐng)”,一個是“導(dǎo)”。所謂“領(lǐng)”,就是要率先垂范,以身作則,不搞特權(quán),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的模范和帶頭作用。所謂“導(dǎo)”,就是要在“領(lǐng)”的基礎(chǔ)上,把握方向和大局,及時解決遇到的各種矛盾和問題,糾正出現(xiàn)的偏差和錯誤,積極引導(dǎo)組織朝著正確的方向前進(jìn)。因此,執(zhí)行力的提高需要領(lǐng)導(dǎo)者做好“領(lǐng)”的工作。
6、人心所向提升感召力。
這需要領(lǐng)導(dǎo)者從以下幾個方面提升:具有堅定的信念和崇高的理想;具有高尚的人格和高度的自信;具有代表一個群體、組織、民族、國家或全人類的倫理價值觀和臻于完善的修養(yǎng);具有超越常人的大智慧和豐富曲折的閱歷;不滿足于現(xiàn)狀,樂于挑戰(zhàn),對所從事的事業(yè)充滿激情。
7、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威決定團(tuán)隊(duì)價值。
一個團(tuán)隊(duì)的好壞,領(lǐng)導(dǎo)的作用很大,領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威決定團(tuán)隊(duì)的價值,好的領(lǐng)導(dǎo)會帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)在工作中如魚得水,就算遇到困難也會想盡辦法去解決,并最終取得勝利,這樣的領(lǐng)導(dǎo),老板喜歡,員工愛戴,上下打通,非常難得。
8、樹立“四個不”的魄力:不魯莽,不武斷,不霸道,不狂傲。
做好“四個不”對于一個領(lǐng)導(dǎo)而言特別有必要,不要魯莽行事,不要武斷下結(jié)論,不要霸道對待下屬,不要狂傲自以為是。有的人做了領(lǐng)導(dǎo)以后就難免會不接地氣,浮躁起來,其實(shí)這是領(lǐng)導(dǎo)非常忌諱的做法,只會讓你的工作更難開展下去,去你的事業(yè)一點(diǎn)幫助沒有。
9、贏取尊重威信靠“實(shí)力”,能夠?qū)λ耸┮岳Φ哪芰Γ辛诉@種能力,才能影響人、領(lǐng)導(dǎo)人。
想當(dāng)一名受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo),不是靠耍威風(fēng),耍厲害,要靠真正的實(shí)力!就算你用你的厲害讓你的員工對你表面很尊重,也是沒有用的,打心底里的佩服和尊敬才是能做好工作,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價值的方法,一個成功的有威信的領(lǐng)導(dǎo),會給員工帶來良好的影響,對自己的工作開展也大有好處。
10、培養(yǎng)自身睿智的“魅力”。
做個睿智的領(lǐng)導(dǎo),是個不錯的選擇,用睿智可以解決很多問題,無論是工作中的部門溝通,還是個人生活中的家長里短,這是一種魅力,一種人格的提升,也需要不斷的在問題中磨練,培養(yǎng),并最終完善。
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
正如領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯、波斯納所言,“領(lǐng)導(dǎo)是一種人際關(guān)系”。我深為認(rèn)同。
所謂領(lǐng)導(dǎo)者,前提是有追隨者??墒?,人家為什么要追隨你?請留意這個詞“追隨”,追隨顯然與自上而下的發(fā)號施令無關(guān),更是一種發(fā)乎內(nèi)心的思想和行為。
還是回到我剛問到那個問題,人家為什么要追隨你?必然是你的理念,你的思想,你的行為得到了追隨者的信任和認(rèn)同,由此才會產(chǎn)生來自內(nèi)心深處的尊敬與認(rèn)同,進(jìn)而產(chǎn)生追隨的行為。
在這個基礎(chǔ)上,領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是非常自然的一件事情,與手段無關(guān),與技巧無關(guān),甚至與所謂的個人魅力亦無關(guān)。
正如兩位領(lǐng)導(dǎo)力大師所說:“在我們訪問那些領(lǐng)導(dǎo)者,閱讀他們的案例時,有一條明顯的信息貫穿在所有的情況下、在每一次行動中。這就是:領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系,是領(lǐng)導(dǎo)者與其追隨者之間的關(guān)系?!薄邦I(lǐng)導(dǎo)的.成功取決于人們是否能夠建立和維持某種人際關(guān)系,使人們在日常的基礎(chǔ)上做出杰出的成就?!笔堑?,領(lǐng)導(dǎo)就是一種人際關(guān)系。
在高品質(zhì)的人際關(guān)系中,人們工作是愉快的,是被信任的,是伴隨著深刻的成長的,在這樣的一種氛圍下,人們做出了令人滿意的工作成績,取得杰出的成就。
怎樣提升創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者要創(chuàng)造性地開展工作,固然有許多環(huán)節(jié)要抓,有許多工作要做。然而,擺脫舊的思維定勢,大膽探索工作新思路,卻是諸多環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié),是諸多工作中的前提性工作。所謂思維定勢,就是按以往固定思路思考問題的一種思維慣性。
積極應(yīng)對突發(fā)事件的挑戰(zhàn)。在臺州綿長的海岸線上,造船工業(yè)異軍突起,同行間的競爭日益激烈,尤其是船舶工業(yè)的“人才大戰(zhàn)”逐漸進(jìn)入了白熱化程度。船企之間重金“挖人”層出不窮,無論處于被挖還是挖人的角度,都在苦思如何留人的良策?!霸谌瞬乓殉蔀榇捌髽I(yè)重要制勝因素的今天,誰抓住了人才,誰就能留住技術(shù)、留住優(yōu)勢,誰就擁有了造船業(yè)的明天?!?/p>
善于運(yùn)用語言的力量。人類的生活離不開語言,有了語言,我們才可能交流思想和知識,而語言的背后又蘊(yùn)涵著豐富的文化和時代的精神。語言既是人類文明的標(biāo)志,又使人類擺脫了一個個單獨(dú)的個體的存在模式,使相距千千萬萬里的人們、使相差千千萬萬年的人們合成一個群體,使后來的人類,可以不斷地站立在前人的肩膀上,從而成為巨人。
到現(xiàn)實(shí)中去要第一手材料。大多美股新手都有這樣的感受,就是苦惱于總是落后別人一拍,好像我得到的消息別人都能得到,而且還比我快。所以,總不能再相對比較低的價位買入,更不能再高價位及時拋出。我想很多人和我一樣,都是在網(wǎng)上找消息。所以想請問各位大蝦,有沒有好的方法分享。另外,我如果想分析一家公司的股票前景,應(yīng)該怎樣一步步地做。
注意事項(xiàng)
作為企業(yè)家,必須努力學(xué)習(xí),不斷地吸取新知識,增長才干和能力,從而具備多謀善斷的決策才能、知人善任的組織才能、運(yùn)籌帷幄的指揮能力、順應(yīng)時代的創(chuàng)新能力以及必要的應(yīng)變能力等。只有這樣,才能為下級所佩服、所信賴,下級才會相信其指揮的正確性,自覺地服從其領(lǐng)導(dǎo)。總之,我們的研究顯示,大多數(shù)高管不積極鼓勵創(chuàng)新工作,也沒有在創(chuàng)新行為上起到示范作用。如果他們能夠那樣做,他們就能夠給予員工創(chuàng)新所需的支持。他們還可以采取一些其他實(shí)用的方法,促進(jìn)創(chuàng)新工作的開展。