湖南文理學(xué)院聘請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
湖南文理學(xué)院聘請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“把脈”，這是怎么回事?快來看看吧!下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
2019年11月29日下午，湖南文理學(xué)院第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘任儀式暨2019年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目項(xiàng)目集中診斷會在我校逸夫樓舉行。
下午2點(diǎn)半，湖南文理學(xué)院第二屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘任儀式在逸夫樓A405會議室舉行。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院全體工作人員參會，學(xué)校副校長劉春暉教授出席聘任儀式并為來自省內(nèi)外的29名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書。導(dǎo)師們紛紛表示十分感謝文理學(xué)院的信任，將發(fā)揮所長賦能文理青年創(chuàng)客。
簡短的聘任儀式結(jié)束后，所有導(dǎo)師移步至逸夫樓二樓大廳參加項(xiàng)目集中診斷會，為2019年新入駐學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的11個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“把脈”。導(dǎo)師們在每個(gè)項(xiàng)目展架前駐足觀看，并與各項(xiàng)目隊(duì)成員親切交談、深入交流，指出項(xiàng)目的優(yōu)勢，找準(zhǔn)項(xiàng)目的缺點(diǎn)，點(diǎn)撥前進(jìn)的方向，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
一位導(dǎo)師在現(xiàn)場感嘆：“看到這群充滿活力、敢闖會創(chuàng)的年輕人，我仿佛看到了二十多年前剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)的自己，希望用自己還算比較豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)幫助到這些‘孩子們’,讓他們在創(chuàng)業(yè)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！?/p>
近一個(gè)小時(shí)的診斷會也使我校的青年創(chuàng)客們收獲滿滿?！扒啻壕G夢-助力鄉(xiāng)村振興”團(tuán)隊(duì)成員介紹，“導(dǎo)師們充分肯定了我們的項(xiàng)目，認(rèn)為我們項(xiàng)目具有很大的潛力，導(dǎo)師們的點(diǎn)撥使我們更加明確了方向，我們的項(xiàng)目在今年的‘互聯(lián)網(wǎng)+’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得省賽二等獎，但獲獎不是我們的最終目標(biāo)，下一步我們計(jì)劃注冊公司，將我們的項(xiàng)目做大做強(qiáng)，造福湖區(qū)人民，服務(wù)精準(zhǔn)扶貧，助力鄉(xiāng)村振興?！薄跋x洞工作室”負(fù)責(zé)人說，“近期我們正在進(jìn)行工商注冊，遇到了很多困難，正好今天的導(dǎo)師熊華老師是這方面的專家，她有備而來，給我們現(xiàn)場講解，答疑解惑，指點(diǎn)迷津，使我們豁然開朗?！?/p>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長曾奇峰介紹，雙創(chuàng)學(xué)院為我校的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)配備了“雙導(dǎo)師”，即校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師和校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，這是我們的一大特色。9月上旬，雙創(chuàng)學(xué)院啟動了第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的招募，共有50多名社會人士報(bào)名，涵蓋了人社、工商、稅務(wù)、法務(wù)、企業(yè)、投資等機(jī)構(gòu)或領(lǐng)域，最終選拔出45名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師;此次項(xiàng)目診斷會也打破了以往由雙創(chuàng)學(xué)院為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指定創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的“拉郎配”的傳統(tǒng)做法，改為由導(dǎo)師和項(xiàng)目自由交流進(jìn)行互選，最終可以有“一對一”、“一對多”或是“多對一”等多種形式。通過聘任導(dǎo)師和項(xiàng)目診斷，充分發(fā)揮社會人士在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的積極作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，激勵和扶持更多大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，為他們提供更好的咨詢、指導(dǎo)及服務(wù)，形成“社會-學(xué)?！甭?lián)動的“協(xié)同育人”的雙創(chuàng)教育格局，從而助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和成長成才。
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