創(chuàng)業(yè)涉及到了許多方面的事情，創(chuàng)業(yè)也就意味收入不確定，有可能還要投入大量的資金，所以說想要創(chuàng)業(yè)的朋友要清楚自己是不是真的已經做好了創(chuàng)業(yè)準備。下面由小編與大家分享創(chuàng)業(yè)項目答辯，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目答辯

　　為帶動和鼓勵同學們積極參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，發(fā)揚創(chuàng)新精神，動力工程系于2019年10月26日在教十一a118和a119教室開展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目答辯。我系張磊、吳正人、劉英光、劉璐、馬凱、付文峰、周碩等老師擔任了本次答辯的評委。

　　(答辯小組入座準備演講)

　　答辯分上下午進行，上午立項答辯過后初定項目66個，下午則進行中期答辯和結項答辯。答辯過程中，同學們介紹了立項背景與創(chuàng)新點，以及研究過程中遇到的問題和未來發(fā)展方向。在場評委老師對項目的可行性、成本預算方面進行了提問，同時對后續(xù)研究給與了寶貴的指導意見。結尾時同學們通過PPT和實物展出對自己的項目成果進行了匯報展示，值得一提的是其中不少項目成果已經獲得了專利證書，其論文也在學術網站上發(fā)表，他們取得的成就也激勵了尚處于研究階段的同學們更努力地投入到項目中去。

　　(評委老師針對發(fā)展方向給出建議)

　　經過一天的答辯活動，各項目小組對自己的項目有了更深刻的認識，也獲得了很多建設性的意見。這次活動充分調動了同學們的創(chuàng)新思維、提高了同學們的科學素養(yǎng)，同時為同學們今后的就業(yè)打下優(yōu)良基礎。

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