第一章大學生創(chuàng)業(yè)概論與實踐_單元章節(jié)測試答案課后習題
第一章大學生創(chuàng)業(yè)概論與實踐_單元章節(jié)測試答案課后習題,下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
創(chuàng)業(yè)是一門關乎實踐的課程，因此不需要學習。錯誤
創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難和挫折的時候應該：咬牙堅持#不斷反思
以下哪些是本課程推薦的教材?精益創(chuàng)業(yè)#IDEO設計改變一切
對于創(chuàng)業(yè)者很重要的三件事情是：找方向#找錢#找人(合作者)
以下對于創(chuàng)業(yè)者的描述合適的是：創(chuàng)業(yè)者像獵人，碰到獵物就有要打中的欲望#創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為事業(yè)，有時候常常不給自己留后路#成功的創(chuàng)業(yè)者往往要忍受創(chuàng)業(yè)過程中克服各種困難獨自尋找出路的孤獨感#創(chuàng)業(yè)者為自己打工，再苦再累也是自己扛著#創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)業(yè)者往往凡事都要親力親為
大學生創(chuàng)業(yè)教育的目標包括如下一些方面：既注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式，也注重培養(yǎng)動手和實踐能力#認知創(chuàng)業(yè)過程，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能#塑造和開發(fā)一些創(chuàng)業(yè)者需要的能力，比如領導能力，溝通能力等
根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察的研究，總體上來講，中國創(chuàng)業(yè)者跟美國創(chuàng)業(yè)者相比有何特點?中國創(chuàng)業(yè)者主觀認知的創(chuàng)業(yè)機會較少#中國女性創(chuàng)業(yè)比例更高#中國人的創(chuàng)業(yè)意圖更高
根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察的研究，總體上來講，跟美國創(chuàng)業(yè)生態(tài)相比，下列有關中國創(chuàng)業(yè)生態(tài)的說法正確的是?中國的市場活躍程度更高#中國創(chuàng)業(yè)的政府支持和政策更多
中國目前的創(chuàng)業(yè)活動跟美國相比在商業(yè)模式上有何特點?中國在商業(yè)模式創(chuàng)新方面更多#中國創(chuàng)業(yè)活動的進入壁壘較低#中國創(chuàng)業(yè)者更尋求創(chuàng)業(yè)的短期回報
第二章大學生創(chuàng)業(yè)概論與實踐_單元章節(jié)測試答案課后習題_知到道智慧樹
彼得 F·德魯克關于創(chuàng)新機會來源的觀點包括：意想不到的事情#不協(xié)調的現(xiàn)象#過程需要
企業(yè)家三大要素包括：創(chuàng)新性#先動性#冒險性
以創(chuàng)業(yè)者的性別或其他一些群體特征作為分類依據(jù)，可將創(chuàng)業(yè)類型分為()。女性創(chuàng)業(yè)#弱勢群體創(chuàng)業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主要特點包括()。輕資產(chǎn)#入手易#成長快
各類創(chuàng)業(yè)過程的三個共性是()。如何應對外部環(huán)境的快速變化和不確定性#如何迭代、試錯并低成本獲得關于目標的反饋#如何解決資源的稀缺并提供有創(chuàng)造力和價值的產(chǎn)品與服務
創(chuàng)業(yè)企業(yè)在初創(chuàng)階段和成長階段失敗的最主要原因是()。市場營銷
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的倒閉、破產(chǎn)、清算、注銷、并購都是創(chuàng)業(yè)失敗。錯
創(chuàng)業(yè)失敗會給創(chuàng)業(yè)者帶來哪些成本?財務成本#情緒成本#生理成本#專業(yè)成本#社會成本#創(chuàng)業(yè)成本
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)失敗后應當在損失導向和恢復導向中擇一使用，以更加有效的降低創(chuàng)業(yè)失敗導致的負面情緒。錯
相關文章：