高中生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)

時(shí)間：2017-04-07 09:29:38 嘉敏1004由分享

　　高中生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)篇1

　　一、項(xiàng)目概況

　　1.1介紹產(chǎn)品或服務(wù)

　　我們的店應(yīng)該屬于飲食服務(wù)業(yè)

　　我國(guó)的飲食服務(wù)業(yè)處于成長(zhǎng)階段

　　我們的產(chǎn)品是針對(duì)瘦身美容強(qiáng)健體魄，幫助人體改善生理的一些食物，材料選取的也是我們身邊最普通的蔬菜水果，是綠色食物

　　將向消費(fèi)者提供的是餐飲，是美味的素菜，新鮮的果汁和蔬菜汁必須描述所要進(jìn)入什么行業(yè)?

　　所屬行業(yè)生命周期是處于哪個(gè)階段?(萌芽、成長(zhǎng)、成熟、衰退) 需要描述你的產(chǎn)品和服務(wù)到底是什么?

　　將向消費(fèi)者提供什么?即賣(mài)什么產(chǎn)品(或服務(wù))

　　1.2產(chǎn)品或服務(wù)給顧客帶來(lái)的好處或滿足顧客的哪些需求。

　　現(xiàn)在健康飲食，瘦身美容已經(jīng)成為一種潮流，不管是男女老少都在追求著，我們的產(chǎn)品就是滿足了人們這種需求。幫助人們消除脂肪、瘦身美容、健腦安神、增強(qiáng)抵抗力，補(bǔ)虛潤(rùn)燥。讓人們即使不在家里也可以享受健康美味有營(yíng)養(yǎng)的食物。我們的產(chǎn)品比藥物絕對(duì)便宜，也絕對(duì)的健康。我們所處的地方，面向的消費(fèi)人群是周?chē)拇髮W(xué)生，所以我們的產(chǎn)品定價(jià)不會(huì)很高，是消費(fèi)者所承受的起的。與消費(fèi)者目前所使用/所擁有的產(chǎn)品/服務(wù)相比，消費(fèi)者

　　將從產(chǎn)品 /服務(wù)中如何受益?即有什么特色，你的產(chǎn)品跟競(jìng)爭(zhēng) 者有什么差異，如果并不特別為什么顧客要買(mǎi)

　　1.3企業(yè)類(lèi)型：

　　□生產(chǎn)制造業(yè) □零售 □批發(fā) □農(nóng)業(yè) □新型產(chǎn)業(yè) □傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) □其他

　　二、市場(chǎng)評(píng)估

　　2.1目標(biāo)顧客描述：

　　我的顧客以女大學(xué)生為主，但是這并不是說(shuō)我們的產(chǎn)品不適合其他的人群，男女老少都適合的。

　　我們的產(chǎn)品都在5-25元之間

　　§ 誰(shuí)是主要客戶;

　　§ 制定顧客愿意支付價(jià)格;

　　§ 使顧客獲得你產(chǎn)品或很方便的服務(wù)。

　　可否有替代產(chǎn)品或服務(wù)：

　　是否有替代產(chǎn)品，有的話，請(qǐng)寫(xiě)上

　　2.2市場(chǎng)容量或本企業(yè)預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率：

　　 潛在用戶是哪些人?

　　 有多少潛在用戶?

　　 計(jì)劃占有該市場(chǎng)的多大份額 ?

　　2.3市場(chǎng)容量的變化趨勢(shì)

　　 如何發(fā)現(xiàn)潛在市場(chǎng)?

　　 如何打進(jìn)潛在市場(chǎng)?

　　 替代產(chǎn)品或服務(wù)及對(duì)該項(xiàng)目的影響?

　　 可否有替代產(chǎn)品或服務(wù)?

　　2.4競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)： (SWOT)

　　威脅與機(jī)會(huì)相反，是你準(zhǔn)備開(kāi)辦的企業(yè)將遭遇到可能的種種不利如：  原材料緊缺導(dǎo)致你的成本上漲。

　　 新產(chǎn)品/服務(wù)正在涌現(xiàn)，顧客日見(jiàn)減少等等。

　　 你的產(chǎn)品/服務(wù)有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　 企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本越來(lái)越高;

　　 銷(xiāo)售稅增加，導(dǎo)致你出售的商品成本增加。

　　競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：

　　(競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手弱的地方是什么)

　　機(jī)會(huì)是你準(zhǔn)備開(kāi)辦企業(yè)將能獲得的種種可能的有利時(shí)機(jī)、地位、支持和商業(yè)交易

　　對(duì)象。例如：

　　 你產(chǎn)品/服務(wù)可能占有越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。

　　 你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手因?yàn)槟撤N原因喪失競(jìng)爭(zhēng)力。

　　 你庫(kù)存的大量商品漲價(jià)了。

　　 你想生產(chǎn)的產(chǎn)品越來(lái)越流行;

　　 你經(jīng)營(yíng)的地段越來(lái)客流量越大。?

　　本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)：

　　 你的產(chǎn)品/服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、比競(jìng)爭(zhēng)者們都好。

　　 你的商店地理位置非常好。

　　 你和你的員工的技術(shù)水平很高經(jīng)驗(yàn)豐富等。

　　 業(yè)主年青人品好能吃苦。

　　 個(gè)性化經(jīng)營(yíng)方式:時(shí)尚前衛(wèi)、價(jià)位低廉、商品稀奇、人無(wú)我有、銷(xiāo)售新奇

　　等

　　本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：

　　指你打算創(chuàng)辦的企業(yè)較之競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手處于劣勢(shì)地位：

　　 你的產(chǎn)品/服務(wù)的成本高、售價(jià)貴。

　　 業(yè)主缺乏企業(yè)管理知識(shí)，內(nèi)部管理混亂，員工素質(zhì)差。

　　 你沒(méi)有足夠資金;

　　 你無(wú)法象競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那樣提供綜合性服務(wù)和售后服務(wù)等。

　　三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃(4P計(jì)劃)

　　2.價(jià)格(Price)

　　3.渠道(Place):指產(chǎn)品或服務(wù)到達(dá)消費(fèi)者的途徑 (1)選址細(xì)節(jié)：

　　(2)選擇該地址的主要原因：

　　□基礎(chǔ)設(shè)施健全 □價(jià)格低廉 □無(wú)環(huán)境保護(hù)限制 □ □其它生產(chǎn)設(shè)施占地少;無(wú)條件找地方

　　(3)銷(xiāo)售方式(選擇一項(xiàng)并打√)：

　　將把產(chǎn)品或服務(wù)銷(xiāo)售或提供給： □中間商 (4)選擇該銷(xiāo)售方式的原因：

　　4.促銷(xiāo)(Promotion)

　　四、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)情況介紹

　　 主要員工是誰(shuí)?

　　 他們擁有何種經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)記錄和技能?

　　 以往的創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷(包括時(shí)間

　　我們的主要員工是在校的大學(xué)生，只要學(xué)生有時(shí)間都可以過(guò)來(lái)兼職，因?yàn)槲覀兊臓I(yíng)業(yè)時(shí)間是根據(jù)學(xué)生的課程考慮的，所以不存在沖突。比如說(shuō)我們的主要負(fù)責(zé)人——張恒源，在校、院運(yùn)動(dòng)會(huì)多次取得好成績(jī)，可以協(xié)助我們干一些體力活，搬一些重物;周玲琪——學(xué)習(xí)委員，有良好的文筆，如果我們有什么促銷(xiāo)活動(dòng)，可以讓她寫(xiě)策劃稿什么的;蔡碧炯——班長(zhǎng)，交友廣泛，可以介紹不同的客源，拉攏顧客;樓珍英——團(tuán)支書(shū)，有良好的組織能力，進(jìn)行促銷(xiāo)的時(shí)候可以將流程進(jìn)行的井井有條;徐柳青——體育委員，為人隨和，脾氣內(nèi)斂，適合促銷(xiāo)，用微笑面對(duì)每一位顧客。我們雖然沒(méi)有商業(yè)的經(jīng)歷，但是每一位都做過(guò)兼職，懂得工作的艱辛，不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，“顧客就是我們的上帝”這是我們的宗旨。

　　教育背景，所學(xué)習(xí)的相關(guān)課程(包括時(shí)間)：

　　我們都是大專生，都是從普高升上來(lái)的，我們所學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)。我們所學(xué)的相關(guān)的課程有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。這對(duì)我們創(chuàng)業(yè)有很大的幫助，還省去了一筆就業(yè)指導(dǎo)費(fèi)用，一舉兩得。

　　五、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

　　企業(yè)將登記注冊(cè)成：

　　□個(gè)體工商戶 □有限責(zé)任公司

　　□個(gè)人獨(dú)資企業(yè) □其他

　　□合伙企業(yè)

　　明確你們要選擇的形式

　　擬議的企業(yè)名稱：

　　企業(yè)的員工(附企業(yè)組織結(jié)構(gòu)圖和員工工作描述)：

　　要考慮現(xiàn)在、半年內(nèi)、未來(lái)三年的人事需求

　　并且具體考慮需要引進(jìn)哪些專業(yè)技人才、全職或兼職、薪水如何計(jì)算，所需人事成本等。內(nèi)容體現(xiàn)在上面表格里

　　企業(yè)將獲得的證照:

　　企業(yè)的法律責(zé)任:

　　合伙(合作)人與合伙(合作)協(xié)議：

　　六、固定資產(chǎn)

　　1.工具和設(shè)備

　　根據(jù)預(yù)測(cè)的銷(xiāo)售量，假設(shè)達(dá)到100%的生產(chǎn)能力，企業(yè)需要購(gòu)買(mǎi)以下設(shè)備：

　　六、固定資產(chǎn)

　　1.工具和設(shè)備

　　根據(jù)預(yù)測(cè)的銷(xiāo)售量，假設(shè)達(dá)到100%的生產(chǎn)能力，企業(yè)需要購(gòu)買(mǎi)以下設(shè)備：

　　3.辦公家具和設(shè)備

　　辦公室需要以下設(shè)備：(電腦，打印機(jī))

　　4.固定資產(chǎn)和折舊概要

　　七、流動(dòng)資金(月)

　　1.原材料和包裝(如果是零售業(yè)，可以是商品和包裝)

　　2.其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用(不包括折舊費(fèi)用和貸款利息)

　　八、銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)(6個(gè)月)

　　九、銷(xiāo)售和成本計(jì)劃(6個(gè)月)

　　十、現(xiàn)金流量計(jì)劃(6個(gè)月)

　　高中生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)篇2

　　一、概要：

　　依托大學(xué)高學(xué)術(shù)性、高專業(yè)性的資源和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立一個(gè)協(xié)助中小學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、完善想法、制作成品、申請(qǐng)專利的機(jī)構(gòu)。創(chuàng)業(yè)初期主營(yíng)業(yè)務(wù)為搭建一個(gè)能將中小學(xué)生與大學(xué)優(yōu)秀在校學(xué)生聯(lián)系到一起的平臺(tái)。幫助中小學(xué)生找到可以幫他們完善想法，制造成品的大學(xué)生。在緩解中小學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的升學(xué)考試等多方面壓力的同時(shí)，啟迪學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，可以完善成為實(shí)用性專利，也可以為他們以后的升學(xué)發(fā)展之路提供幫助。以響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育、萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)召。

　　二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目概述：

　　1、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目業(yè)務(wù)內(nèi)容：

　　創(chuàng)業(yè)初期：

　　為高中生為主的中小學(xué)學(xué)生闡述現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)名校對(duì)于有科技方面特長(zhǎng)且具備哪些證明，可以放寬政策獲得參加自主招生考試面試的機(jī)會(huì)。為有想法的學(xué)生或家長(zhǎng)提供相關(guān)資訊內(nèi)容的介紹和解答的服務(wù)，對(duì)于有切實(shí)意向在機(jī)構(gòu)內(nèi)選擇服務(wù)項(xiàng)目的學(xué)生和家長(zhǎng)，記錄他們的需求、期望以及提供給機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步完善、開(kāi)發(fā)或者說(shuō)延展的項(xiàng)目方向。將資料進(jìn)行性分析評(píng)估，如果帶回項(xiàng)目具備可行性、具有良好發(fā)展前景然交付平臺(tái)招標(biāo)組，利用大學(xué)校園優(yōu)勢(shì)的高水平教師資源、研發(fā)環(huán)境在大學(xué)內(nèi)部利用事先在大學(xué)內(nèi)部率先搭建一個(gè)從事科技創(chuàng)新的平臺(tái)，匯集大學(xué)杰出的人才資源，將經(jīng)機(jī)構(gòu)分析匯編組織評(píng)估后的非機(jī)構(gòu)內(nèi)部服務(wù)項(xiàng)目公示在已搭建的招標(biāo)平臺(tái)，將消費(fèi)者和服務(wù)方聯(lián)系起來(lái)，完成項(xiàng)目以后抽取其中適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目款。

　　創(chuàng)業(yè)中后期：

　　提供一個(gè)傾聽(tīng)想法的場(chǎng)所，根據(jù)中小學(xué)生的一些想法結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)能否找到已創(chuàng)造且切合學(xué)生想法的產(chǎn)品，若為已完備產(chǎn)品為消費(fèi)者提供

　　采購(gòu)、獨(dú)立制作等服務(wù)，若為具備開(kāi)發(fā)潛力的想法創(chuàng)意可以為其提供協(xié)助完善創(chuàng)新創(chuàng)意進(jìn)行成品研發(fā)或?qū)＠暾?qǐng)等服務(wù)。

　　創(chuàng)業(yè)后期：

　　成立可以獨(dú)立完成中小學(xué)生創(chuàng)新想法的機(jī)構(gòu)，成為能夠?qū)邆鋬?yōu)秀創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　2、市場(chǎng)預(yù)期：

　　能夠以大學(xué)校園為主要依托，采取地區(qū)大學(xué)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)聯(lián)動(dòng)的形式響應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)素質(zhì)教育的號(hào)召。由我們機(jī)構(gòu)作為踐行項(xiàng)目的試點(diǎn)，由在校大學(xué)生作為開(kāi)展中小學(xué)生素質(zhì)教育的執(zhí)行者。除了在啟迪中小學(xué)生創(chuàng)新思維科創(chuàng)意識(shí)，為他們今后高考、工作、保研提供幫助，對(duì)于作為項(xiàng)目執(zhí)行者的在校大學(xué)生除了可以在服務(wù)中獲取一定收益，對(duì)自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)也一定會(huì)有顯著的提高。

　　3、項(xiàng)目時(shí)代背景：

　　(1)科創(chuàng)對(duì)國(guó)家意義：

　　科技自主創(chuàng)新能力主要是指科技創(chuàng)新支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的能力。近現(xiàn)代世界歷史表明，科技創(chuàng)新是現(xiàn)代化的發(fā)動(dòng)機(jī)，是一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展最重要的因素之一。重大原始性科技創(chuàng)新及其引發(fā)的技術(shù)革命和進(jìn)步成為產(chǎn)業(yè)革命的源頭，科技創(chuàng)新能力強(qiáng)盛的國(guó)家在世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。自然，一項(xiàng)新技術(shù)的誕生、發(fā)展和應(yīng)用，最后轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，離不開(kāi)觀念的引導(dǎo)、支持和制度的保障，可以說(shuō)，觀念創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)，制度創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的保障;但發(fā)明一項(xiàng)新技術(shù)并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，創(chuàng)造出新產(chǎn)品，占領(lǐng)市場(chǎng)取得經(jīng)濟(jì)效益，這是只有科技創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)的。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和經(jīng)濟(jì)全球化的加速，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，為了在競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，依靠科技創(chuàng)新提升國(guó)家的綜合國(guó)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，建立國(guó)家創(chuàng)新體系，走創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展之路，成為世界許多國(guó)家政府的共同選擇?？v觀當(dāng)今世界創(chuàng)新型國(guó)家，他們的共同特征是，科技自主創(chuàng)新成為促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的主導(dǎo)戰(zhàn)略，創(chuàng)新綜合指數(shù)明顯高于其他國(guó)家，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率大約都在70%以上，對(duì)外技術(shù)的依存度都在30%以下(我國(guó)的對(duì)外技術(shù)依存度達(dá)50%以上)。因此，科技自主創(chuàng)新方能體現(xiàn)出國(guó)家的創(chuàng)新能力，只有不斷提升自主創(chuàng)新能力，才能使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展不斷邁上新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　(2)科創(chuàng)成果對(duì)學(xué)生幫助：

　　2015年全國(guó)前100所大學(xué)自主招生信息(科技特長(zhǎng)生部分)

　　1、北京大學(xué)

　　一、申報(bào)條件：

　　學(xué)科特長(zhǎng)突出、具備創(chuàng)新潛質(zhì)，符合國(guó)家規(guī)定條件，參加2015年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的畢高中業(yè)生。

　　(一)申請(qǐng)報(bào)考普通類(lèi)專業(yè)(非醫(yī)學(xué)類(lèi))者須具備以下條件之一：

　　1、有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類(lèi)、人文社科類(lèi)競(jìng)賽全國(guó)決賽或國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者(申請(qǐng)報(bào)名考生須提供相關(guān)作品及證明材料);

　　2、在我校自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者(申請(qǐng)報(bào)名考生須提供相關(guān)證明材料，并報(bào)考相關(guān)專業(yè));

　　2、浙江大學(xué)

　　一、報(bào)名條件

　　我校2015年自主選拔僅招收優(yōu)秀理科高中畢業(yè)生，要求學(xué)科特長(zhǎng)突出、綜合素質(zhì)優(yōu)異，具有特殊創(chuàng)新潛質(zhì)(需提供重大創(chuàng)造、發(fā)明的作品及相關(guān)證明材料)的優(yōu)秀學(xué)生亦可報(bào)名。

　　3、清華大學(xué)

　　一、申請(qǐng)條件

　　具有各類(lèi)特長(zhǎng)及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請(qǐng)。申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)至少具備以下特質(zhì)之一，并提供相關(guān)證明材料：

　　2.(類(lèi)型2：研究創(chuàng)作類(lèi))在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生;

　　4、上海交通大學(xué)

　　一、選拔對(duì)象

　　招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，符合高考報(bào)名條件且滿足以下條件之一的優(yōu)秀高中畢業(yè)生：

　　(2)獲得青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”全國(guó)一、二等獎(jiǎng)的考生;

　　(3)具有其他特別突出的創(chuàng)新潛質(zhì)的考生(需提供證明材料)。

　　5、復(fù)旦大學(xué)

　　一、報(bào)名條件及時(shí)間

　　(一)“望道計(jì)劃”體驗(yàn)營(yíng)

　　1、“望道計(jì)劃”體驗(yàn)營(yíng)報(bào)名條件

　　條件二：高中階段相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀，或具有其他方面特長(zhǎng)、創(chuàng)新、發(fā)明等成果的特別優(yōu)秀學(xué)生，其提交證明材料經(jīng)我校專家組集體審核認(rèn)可。

　　7、武漢大學(xué)

　　一、報(bào)名條件

　　符合2015年高考報(bào)名條件，品行端正、身心健康、相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀，在文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、國(guó)學(xué)、思想政治、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)等10個(gè)領(lǐng)域的某一領(lǐng)域具有鮮明學(xué)科特長(zhǎng)和一定創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生均可提交報(bào)名申請(qǐng)。

　　申請(qǐng)下列專業(yè)且符合以下條件之一者優(yōu)先

　　3.高中階段在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽總決賽中獲獎(jiǎng)，且獲獎(jiǎng)作品(領(lǐng)域)與報(bào)名學(xué)科相關(guān);

　　4.高中階段獨(dú)自或以第一作者身份在省級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表與報(bào)名學(xué)科相關(guān)的論文，或以第一作者身份正式出版與報(bào)名學(xué)科相關(guān)的學(xué)科出版物，或中學(xué)階段以第一作者身份獲得與報(bào)名學(xué)科相關(guān)的國(guó)家發(fā)明專利授權(quán);

　　5.在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域中確有突出表現(xiàn)或獨(dú)到見(jiàn)解，并提供真實(shí)、詳盡的材料予以證明。

　　8、四川大學(xué)

　　一、報(bào)名條件

　　1、具備下列條件之一者可以報(bào)考“學(xué)科特長(zhǎng)”計(jì)劃：

　　(2)高中階段獲得國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng);

　　(3)在某一學(xué)科領(lǐng)域具有特殊興趣、愛(ài)好和特殊專長(zhǎng)、潛質(zhì)并能提供真實(shí)、有效材料證明者。

　　2、具備以下條件可以報(bào)考“雙特生”：

　　在某一學(xué)科領(lǐng)域具有特殊興趣、愛(ài)好和特殊專長(zhǎng)、潛質(zhì)并在某一學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)取得一定成績(jī)，有一定獨(dú)到見(jiàn)解的“奇才”、“偏才”和“怪才”并能提供真實(shí)、有效材料證明者。

　　3、具備下列條件之一者可以報(bào)考“國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院”：

　　(1)對(duì)生命科學(xué)具有執(zhí)著的興趣愛(ài)好和創(chuàng)新潛質(zhì)，立志于生命科學(xué)基礎(chǔ)研究，高中階段生物成績(jī)特別優(yōu)秀且已初顯生命科學(xué)研究潛質(zhì)并能提供真實(shí)、有效材料證明的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

　　9、中山大學(xué)

　　第一條招收對(duì)象及報(bào)名條件

　　(一)招收具有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的高中畢業(yè)生。

　　(二)報(bào)名條件：

　　1、具有學(xué)科特長(zhǎng)、突出才華并取得標(biāo)志性成果者;

　　2、高中階段在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)競(jìng)賽：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國(guó)青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng))或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)或全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)以上、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國(guó)際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)

　　10、山東大學(xué)

　　一、報(bào)名條件

　　我校2015年自主招生招收對(duì)象為有學(xué)科特長(zhǎng)或創(chuàng)新潛質(zhì)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，符合報(bào)考條件考生只能從上述招生專業(yè)中選擇一個(gè)報(bào)考。報(bào)考條件如下：

　　4.報(bào)考電子信息類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、自動(dòng)化類(lèi)、機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)等工科類(lèi)專業(yè)的考生，高中階段需獲得全國(guó)中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)二等獎(jiǎng)及以上、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)、全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì);或高中階段取得國(guó)家發(fā)明專利(需經(jīng)學(xué)校出具證明);或具有較強(qiáng)的科學(xué)思維及創(chuàng)新潛質(zhì)，并取得標(biāo)志性成果(需經(jīng)學(xué)校出具證明)。

　　余下內(nèi)容見(jiàn)附件一

　　針對(duì)以上國(guó)內(nèi)當(dāng)前形勢(shì)，不論是從國(guó)家號(hào)召方面，還是從中小學(xué)生升學(xué)未來(lái)發(fā)展方面，我們的項(xiàng)目都具有極大潛力。尤其是面對(duì)現(xiàn)如今嚴(yán)峻的高考形式學(xué)生很難抽出精力專心制作一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)作，這并不代表學(xué)生們沒(méi)有想法，我們成立這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)的目的就是幫助他們緩解這方面的壓力，盡最大可能幫助這樣的學(xué)生開(kāi)發(fā)出實(shí)在的成果、證明。而且現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)名牌高校也越來(lái)越傾心于對(duì)特殊人才的擴(kuò)招，對(duì)于應(yīng)屆考生來(lái)說(shuō)他們尤其需要這樣的敲門(mén)資格來(lái)減輕自己的升學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)較低的學(xué)生，結(jié)合我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷能夠感受到現(xiàn)在的小孩子是有進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)作訴求的，但同樣由于國(guó)內(nèi)的升學(xué)壓力，他們的興趣只能無(wú)奈的被束縛，這個(gè)年齡段的學(xué)生在不具備能夠完成、完善自己想法的能力，好的想法最終被埋沒(méi)遺忘，所以有必要出現(xiàn)這樣一個(gè)能幫幫他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新夢(mèng)想的機(jī)構(gòu)，啟迪他們的探索、發(fā)現(xiàn)、思考、學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善最終出現(xiàn)成的科創(chuàng)之路，以響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育、科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略。有理由相信我們的這個(gè)項(xiàng)目今后會(huì)在國(guó)內(nèi)有一個(gè)極好的發(fā)展前景，具備極其廣泛的市場(chǎng)。

　　三、具體服務(wù)方案

　　1、機(jī)構(gòu)服務(wù)方向定位：

　　機(jī)構(gòu)的主打服務(wù)對(duì)象為剛結(jié)束中考即將步入高中到即將進(jìn)入高三高考集中復(fù)習(xí)的考生，針對(duì)這一個(gè)階段的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)分析現(xiàn)如今考學(xué)壓力，著重講解現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)名校除了需要居高不下的高考成績(jī)以外，對(duì)于高中階段能夠嶄露頭角的特殊人才的迫切需要。先各位家長(zhǎng)介紹國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)的一些自主招生細(xì)則，讓各位家長(zhǎng)和學(xué)生了解到名校對(duì)于在學(xué)科專項(xiàng)獲獎(jiǎng)，文藝、體育特長(zhǎng)，科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，擁有論文、專利的學(xué)生可以放寬的政策，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明白在高三寒假結(jié)束之前獲取那些證書(shū)或認(rèn)證可以為自己或者說(shuō)為孩子獲得一個(gè)得到名校自主考試面試機(jī)會(huì)的資格。我們機(jī)構(gòu)希望能夠依托大學(xué)這個(gè)優(yōu)勢(shì)資源協(xié)助高中生和即將步入高中的學(xué)生有針對(duì)性的引領(lǐng)他們參與一些能夠?yàn)樽约何磥?lái)高考減輕壓力的科技類(lèi)競(jìng)賽(例如：全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽、“明天小小科學(xué)家”

　　獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等)以及協(xié)助一些有極佳見(jiàn)地或極具發(fā)展前景的科技創(chuàng)新構(gòu)想進(jìn)行專利的申請(qǐng)或論文的發(fā)表。

　　機(jī)構(gòu)延展發(fā)展方向：對(duì)于高中前學(xué)生，為他們提供一個(gè)傾聽(tīng)想法的場(chǎng)所，根據(jù)他們的一些想法結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)能否找到已創(chuàng)造且切合學(xué)生想法的產(chǎn)品，若為已完備產(chǎn)品為消費(fèi)者提供采購(gòu)、獨(dú)立制作等服務(wù)，若為具備開(kāi)發(fā)潛力的想法創(chuàng)意可以為其提供協(xié)助完善創(chuàng)新創(chuàng)意進(jìn)行成品研發(fā)或?qū)＠暾?qǐng)等服務(wù)。

　　2、機(jī)構(gòu)服務(wù)流程圖：

　　3、服務(wù)組運(yùn)營(yíng)性質(zhì): 宣傳推廣組：定期走入大學(xué)所在地區(qū)附近的高中初中小學(xué)。宣傳咨詢接待組的預(yù)約方式。

　　高中部分：周一至周五的16：15-18：00著重對(duì)前來(lái)為高中生送晚餐的學(xué)生家長(zhǎng)闡述現(xiàn)如今名校國(guó)內(nèi)名校對(duì)于有科技方面特長(zhǎng)且具備哪些證明，可以放寬政策獲得參加自主招生考試面試的機(jī)會(huì)。

　　初中小學(xué)部分：周三11:15-13:00以及周五16:30-18:00兩個(gè)時(shí)段對(duì)學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行機(jī)構(gòu)的宣傳，著傾聽(tīng)學(xué)生想法，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳我們可以在周三下午以及周六周日為他們提供一個(gè)提高創(chuàng)新思維意識(shí)、開(kāi)展素質(zhì)教育、將學(xué)生們的一些想法具象化的場(chǎng)所。

　　咨詢接待組：設(shè)立專門(mén)組織為有想法的學(xué)生或家長(zhǎng)提供相關(guān)資訊內(nèi)容的介紹和解答的服務(wù)，針對(duì)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的需要有針對(duì)性的對(duì)機(jī)構(gòu)可以提供的服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行推薦。對(duì)于有切實(shí)意向在機(jī)構(gòu)內(nèi)選擇服務(wù)項(xiàng)目的學(xué)生和家長(zhǎng)，詳實(shí)記錄他們的需求、期望以及提供給機(jī)構(gòu)需要進(jìn)一步完善、開(kāi)發(fā)或者說(shuō)延展的項(xiàng)目方向。記錄詳實(shí)后將資料帶回交予分析匯編組進(jìn)行性分析評(píng)估。

　　分析匯編組：對(duì)咨詢接待組帶回的資料進(jìn)行分析評(píng)估，如果帶回項(xiàng)目具備可行性、具有良好發(fā)展前景且屬于機(jī)構(gòu)內(nèi)部可獨(dú)立完成的服務(wù)項(xiàng)目，則分析核定后將項(xiàng)目交予機(jī)構(gòu)項(xiàng)目的具體服務(wù)端。如果帶回項(xiàng)目具備可行性、具有良好發(fā)展前景然而項(xiàng)目水平超出機(jī)構(gòu)研究開(kāi)發(fā)水準(zhǔn)或者不屬于機(jī)構(gòu)內(nèi)部的服務(wù)項(xiàng)目，之后對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行深層次評(píng)估，之后交付平臺(tái)招標(biāo)組，利用大學(xué)校園優(yōu)勢(shì)的高水平教師資源、研發(fā)環(huán)境在大學(xué)內(nèi)部進(jìn)行公示、招標(biāo)。

　　平臺(tái)招標(biāo)組：在大學(xué)內(nèi)部率先搭建一個(gè)從事科技創(chuàng)新的平臺(tái)，匯集大學(xué)杰出的人才資源，將經(jīng)機(jī)構(gòu)分析匯編組織評(píng)估后的非機(jī)構(gòu)內(nèi)部服務(wù)項(xiàng)目公示在已搭建的招標(biāo)平臺(tái)，將消費(fèi)者和服務(wù)方聯(lián)系起來(lái)，完成項(xiàng)目以后抽取其中適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目款。

　　論文完善發(fā)表組：針對(duì)有想法或具備一定學(xué)術(shù)見(jiàn)地的高中生，結(jié)合他們的見(jiàn)地和想法協(xié)助他們進(jìn)行論文資料的收集、內(nèi)容的完善以及相關(guān)內(nèi)容的發(fā)表，以減輕高中生在面對(duì)高考的嚴(yán)峻學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)完成國(guó)家提倡的素質(zhì)教育人才培養(yǎng)。

　　專利完善申請(qǐng)組:針對(duì)有想法或具備一定學(xué)術(shù)見(jiàn)地的高中生，結(jié)合他們的想法以及現(xiàn)如今的科技發(fā)展水平，協(xié)助他們完善發(fā)明作品，按照學(xué)生需要進(jìn)行專利申請(qǐng)，以減輕高中生在面對(duì)高考的嚴(yán)峻學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)完成國(guó)家提倡的素質(zhì)教育人才培養(yǎng)。

　　相關(guān)競(jìng)賽指導(dǎo)組：根據(jù)國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)自主招生科技特長(zhǎng)生所需的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)提前進(jìn)行籌備，對(duì)于需要通過(guò)參與科技創(chuàng)新類(lèi)比賽獲取國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)自主招生考試資格的學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助他們進(jìn)行參賽作品的制作。以減輕高中生在面對(duì)高考的嚴(yán)峻學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)完成國(guó)家提倡的素質(zhì)教育人才培養(yǎng)。

　　低年級(jí)啟發(fā)教育組：為他們提供一個(gè)傾聽(tīng)想法的場(chǎng)所，根據(jù)他們的一些想法結(jié)合當(dāng)前科技發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)能否找到已創(chuàng)造且切合學(xué)生想法的產(chǎn)品，若為已完備

　　產(chǎn)品為消費(fèi)者提供采購(gòu)、獨(dú)立制作等服務(wù)，若為具備開(kāi)發(fā)潛力的想法創(chuàng)意可以為其提供協(xié)助完善創(chuàng)新創(chuàng)意進(jìn)行成品研發(fā)或?qū)＠暾?qǐng)等服務(wù)。

　　四、團(tuán)隊(duì)及管理：

　　財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)公司日常會(huì)計(jì)核算與憑證管理，為各項(xiàng)目監(jiān)理部做好經(jīng)濟(jì)往來(lái)核算;準(zhǔn)確、及時(shí)編制財(cái)務(wù)報(bào)表，并及時(shí)為公司領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)部門(mén)提供準(zhǔn)確可靠的財(cái)務(wù)信息;做好工商財(cái)稅有關(guān)業(yè)務(wù)的聯(lián)系，積極配合稅務(wù)部門(mén)做好完稅工作;認(rèn)真做好公司成本核算分析與財(cái)務(wù)分析工作。

　　人力資源部主要負(fù)責(zé)公司員工的招聘、調(diào)動(dòng)、薪酬、考核獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、保險(xiǎn)與福利以及勞動(dòng)合同管理、人事檔案工作等。

　　五、市場(chǎng)分析：

　　結(jié)合附件三：“藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)火熱的社會(huì)背景分析”。附件四“論我國(guó)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)”分析：

　　1、學(xué)校層面

　　(1)中國(guó)在校學(xué)生規(guī)模

　　目前我國(guó)2-12歲少兒超過(guò)2.2億，基數(shù)龐大，教育面臨前所未有的發(fā)展空間。隨著我國(guó)民眾對(duì)子女教育認(rèn)識(shí)逐漸提高，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，孩子接受教育年齡逐漸提前。

　　從人口層面看，隨著國(guó)內(nèi)二胎政策放寬，新生兒出生人數(shù)仍將逐漸增加趨勢(shì)，新的入學(xué)高峰將進(jìn)一步推動(dòng)課外素質(zhì)教育資源競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)學(xué)生能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

　　(2)學(xué)校對(duì)于科技創(chuàng)新方面素質(zhì)教育的缺失

　　科技活動(dòng)課是我國(guó)學(xué)?？茖W(xué)教育忽視的課程。在法國(guó)、荷蘭、美國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，科技活動(dòng)課和教學(xué)實(shí)驗(yàn)課與主科具有同等的地位，而且在課程安排中受到更多的重視，像課題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和機(jī)器人研究早已被列入學(xué)校課程中。他們重視學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性活動(dòng)，為此學(xué)校為學(xué)生開(kāi)放了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)科學(xué)館，并提供與科學(xué)家交流和咨詢問(wèn)題的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生使用大學(xué)和社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室資源。從小學(xué)到高校、從家庭到社區(qū)，完善了一系列的科技活動(dòng)場(chǎng)所和科學(xué)教育體系?？萍蓟顒?dòng)課和教學(xué)實(shí)驗(yàn)課在我國(guó)教學(xué)大綱中雖然也有明確的規(guī)定，但是在教學(xué)實(shí)踐中，因硬件設(shè)施或教學(xué)觀念的原因，科技活動(dòng)課往往成了自習(xí)課或名存實(shí)亡的勞技課。

　　(3)名校自主招生考試科技特長(zhǎng)生所占比逐年上升詳見(jiàn)附件一。 2、家長(zhǎng)層面 (1)收入水平

　　人們收入水平的提高，可以支付孩子參加各類(lèi)能力培訓(xùn)的費(fèi)用。隨著人們收入水平的提高，家庭用于孩子教育的花費(fèi)比重逐漸增加，孩子已經(jīng)成為家庭消費(fèi)的主力。

　　(2)家長(zhǎng)期望

　　其次，家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳的期望使得兒女參加培訓(xùn)學(xué)有一技之長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和培養(yǎng)使得家長(zhǎng)愿意花費(fèi)時(shí)間和精力參加輔導(dǎo)班的培訓(xùn)。

　　(3)家長(zhǎng)受教育水平提高，素質(zhì)教育意識(shí)加強(qiáng)

　　第四，隨著70后、80后、90后等陸續(xù)升級(jí)為父母，家長(zhǎng)一輩的文化素質(zhì)整體有了提高，素質(zhì)教育理念等也成為家長(zhǎng)為孩子參加各類(lèi)培訓(xùn)的初衷。根據(jù)中國(guó)第六次人口普查結(jié)果，從2000年到2010年，每十萬(wàn)人中具有大學(xué)文化程度的由3611人上升為8930人，具有高中文化程度的由11146人上升為14032人。具有小學(xué)文化程度的由35701人下降為26779人。家庭所崇尚的理念就潛移默化成了孩子們心理的價(jià)值思維，家長(zhǎng)也愿意下更大的精力開(kāi)展孩子的素質(zhì)教育。

　　3、學(xué)生層面

　　從學(xué)生的興趣啟蒙發(fā)展來(lái)講，5-14歲是孩子認(rèn)知世界的過(guò)程，興趣愛(ài)好廣泛，藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)利于孩子興趣愛(ài)好的長(zhǎng)期培養(yǎng)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力來(lái)講，小學(xué)、初中少兒課余時(shí)間相對(duì)較多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較輕，有較多的時(shí)間參與藝術(shù)學(xué)習(xí)。

　　4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層面

　　雖然藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)經(jīng)營(yíng)，通過(guò)規(guī)?；?、樣板化、模式化的基礎(chǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了極火熱的市場(chǎng)，但對(duì)于科技創(chuàng)新能力的培訓(xùn)、協(xié)助機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)當(dāng)中是一種完全空白的狀態(tài)，在國(guó)家發(fā)展號(hào)召的大方向下中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)也會(huì)具備良好的發(fā)展前景。

　　2015年作為承接“十二五”與“十三五”的繼往開(kāi)來(lái)之年，國(guó)家已經(jīng)開(kāi)展了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。相信我們即將開(kāi)辟的中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)會(huì)在市場(chǎng)中獲得良好的收益，和積極的社會(huì)價(jià)值。

　　六、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：

　　由于創(chuàng)業(yè)初期資金、場(chǎng)地、團(tuán)隊(duì)實(shí)力、師資力量等條件約束，所以直接以培

　　訓(xùn)機(jī)構(gòu)形式創(chuàng)業(yè)具有較大風(fēng)險(xiǎn)所以創(chuàng)業(yè)采取平臺(tái)式經(jīng)營(yíng)，人力、物力資源消耗較少，且推廣效果好。

　　七、成本預(yù)算(創(chuàng)業(yè)初期)：

　　平臺(tái)搭建部分：

　　域名： 100元/月服務(wù)器： 4000元網(wǎng)站程序： 1000元后期維護(hù)： 5000元廣告成本： 2500元

　　中小學(xué)宣傳： 300元/次

　　校園推廣： 1500元

　　高中生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備計(jì)劃書(shū)篇3

　　一、前言

　　在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，必須提前做好準(zhǔn)備，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇發(fā)展自己的事業(yè)，為以后的生活創(chuàng)建一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)給他人和自己給自己帶來(lái)美好的未來(lái)。

　　當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開(kāi)銷(xiāo)費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新，獨(dú)樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以通過(guò)自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

　　為此，我打算建立一個(gè)“點(diǎn)子”便爾店，既方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展!

　　這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒(méi)有什么不可以，相信自己----路是自己走出來(lái)的!

　　二、創(chuàng)業(yè)背景：

　　1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類(lèi)惰性的潛能又被激發(fā)出來(lái)，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢(qián)也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)“幫手”來(lái)幫他們完成所要完成的事情。

　　2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。

　　三、創(chuàng)業(yè)目的：

　　1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路。

　　2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來(lái)可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道,以真正做到自立自強(qiáng)!

　　3、在校外做兼職這個(gè)方法雖然可以讓我們掙一些錢(qián)，為自己解一時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，但回頭想想我們發(fā)現(xiàn)我們的大部分時(shí)間都被它占據(jù)了，我們沒(méi)有自己的自由，不能隨意的做其他的事情，因?yàn)樵谒说氖窒挛覀儧](méi)有選擇的余地，我們只能聽(tīng)令于他們。

　　四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及內(nèi)容:

　　1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容：

　　主要是幫助一些沒(méi)時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)“幫手”來(lái)認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。

　　2、主要項(xiàng)目：

　　代辦PARTY策劃：根據(jù)所需者的個(gè)人需要(包括場(chǎng)地、時(shí)間、操辦等級(jí)、風(fēng)格等方面)，進(jìn)行生日聚會(huì)，同學(xué)聚餐，男女約會(huì)等項(xiàng)目的策劃，并按時(shí)按要求完成任務(wù);

　　代寫(xiě)文字方案：可以替那些有想法但無(wú)法用文字表達(dá)的需求者寫(xiě)些文字方案，包括策劃書(shū)、通知、海報(bào)、申請(qǐng)書(shū)等一系列應(yīng)用文體; 代取物品：代替一些不想把時(shí)間浪費(fèi)在路上的同學(xué)取些所需物，并且代保管(保管另外收取費(fèi)用);

　　代溝通交流：大學(xué)猶如小社會(huì)，同學(xué)、朋友間很容易鬧些別扭及不愉快，但是由于自尊心作怪，始終無(wú)法先開(kāi)口解開(kāi)疙瘩，這時(shí)我們就可以代替需要者，作為中介人進(jìn)行幫助溝通交流，使得原本不暢的關(guān)系得以調(diào)解;

　　代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子，從而為需求者排憂解難。

　　代設(shè)計(jì)唯美、酷炫、簡(jiǎn)約等封面(應(yīng)聘書(shū)、規(guī)劃書(shū)等)

　　五、經(jīng)營(yíng)原則：

　　1、真實(shí)原則：對(duì)求助者以禮相待，不欺不瞞，友善平等。“顧客是上帝”在這里不再是空洞的說(shuō)教，而是一種真實(shí)的感受;

　　2、互利原則：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠;

　　3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠;真正做到切實(shí)可用。

　　4、守信、準(zhǔn)時(shí)原則：在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)完成別人的需求;

　　六、服務(wù)群體：

　　1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無(wú)暇動(dòng)腦的人群;

　　2、時(shí)間緊迫，求助無(wú)門(mén)的人群;

　　3、力主創(chuàng)新，個(gè)人能力單一的人群;

　　4、在校老師及在外老師。

　　七、市場(chǎng)分析：

　　1、在大學(xué)的校園內(nèi)外，至今還沒(méi)有這方面的經(jīng)營(yíng)店。所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，我們處于一個(gè)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)位置。但是正因?yàn)槿绱?，市?chǎng)的打開(kāi)又將面臨著一個(gè)大的問(wèn)題。在一定程度上，很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理，所以一個(gè)創(chuàng)新的有說(shuō)服力的廣告宣傳是必要的。

　　2、另外，大學(xué)本來(lái)就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，“點(diǎn)子”對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是隨手就來(lái)的事，所以我們面臨的另外一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)不屑接受的一個(gè)問(wèn)題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量、真正有效的“點(diǎn)子",先著手樹(shù)立一個(gè)良好的形象，以便更快打開(kāi)市場(chǎng)。

　　3、大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，所以有著廣大的服務(wù)對(duì)象，雖然起步可能有些困難，但堅(jiān)持下去，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、我相信我們會(huì)打出自己名聲，吸引更多的人群，互利共贏。

　　八、經(jīng)營(yíng)策略：

　　1、人力上：集納高思維、有獨(dú)特創(chuàng)新思想的人才進(jìn)入;同時(shí)，人員必須要有吃苦耐勞的精神，交際能力強(qiáng)語(yǔ)言組織能力強(qiáng)者優(yōu)先。在此基礎(chǔ)上采取有秩序的管理模式;

　　2、宣傳上：開(kāi)業(yè)期間可在資金允許的基礎(chǔ)上，發(fā)放大量的宣傳單，先吸引群眾眼球，打入寢室內(nèi)部做宣傳;

　　3、經(jīng)營(yíng)上：為了彌補(bǔ)資金上的缺乏，可同時(shí)在店內(nèi)附上打印復(fù)印業(yè)務(wù)，不僅可以增加收入，還可以在一定程度上增加知名度，讓前來(lái)打印復(fù)印的同學(xué)了解本店的業(yè)務(wù)范圍，擴(kuò)大宣傳面;

　　4、策略上：開(kāi)業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)服務(wù)等業(yè)務(wù);

　　5、店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計(jì)上需新穎獨(dú)特，體現(xiàn)智慧形象;

　　6、設(shè)備上：需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電話、桌椅、及微小辦公用品。

　　九、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及分配：

　　1、來(lái)源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品;打印機(jī)、復(fù)印機(jī)可以先購(gòu)二手的以節(jié)省資金。

　　2、分配：

　　1、月基本工資分配標(biāo)準(zhǔn)：每月月底將凈剩收入的百分之八十按入股份額的比例發(fā)放給員工;

　　2、每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)：按個(gè)人接受項(xiàng)目、完成項(xiàng)目及顧客的滿意度分配，將員工的個(gè)人業(yè)績(jī)分為甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)，從而分配提成。

　　十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　代辦PARTY策劃：按策劃的難易程度收費(fèi)，基本費(fèi)為5元，然后按難度稍作調(diào)整，其余按顧客滿意度自行付費(fèi);

　　代寫(xiě)文字方案：按字?jǐn)?shù)要求付費(fèi)，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整;

　　代取物品：按路途遙遠(yuǎn)程度及物品重量收取費(fèi)用，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整，且代保管，保管另外收取費(fèi)用，平均1元/天; 代溝通交流：根據(jù)最終調(diào)節(jié)程度及顧客滿意度收取費(fèi)用，基本費(fèi)2元，且第一次調(diào)解失敗，可免費(fèi)進(jìn)行第二次調(diào)節(jié)，直至顧客滿意;

　　代出點(diǎn)子：基本費(fèi)用2元，如對(duì)所需者無(wú)用，可免去收費(fèi); 代設(shè)計(jì)封面：按不同的風(fēng)格收出不定的價(jià)格。

　　十一、預(yù)想問(wèn)題及解決辦法：

　　在服務(wù)過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)顧客因不滿意而要求賠償?shù)氖乱?，為此，我們必須?jiān)持“顧客是上帝”的原則，盡量滿足顧客合理要求;

　　在服務(wù)過(guò)程中，也可能出現(xiàn)這樣的情況，因?yàn)楸镜甑氖?，?dǎo)致延誤顧客需求項(xiàng)目的進(jìn)行，這時(shí)，我們必須向顧客道歉，并免去收取費(fèi)用，且承諾下次免費(fèi)為該顧客服務(wù)一次;

　　在服務(wù)過(guò)程中，可能出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不動(dòng)或者出現(xiàn)一些沒(méi)預(yù)料到的突發(fā)事件則根據(jù)情況，作出相應(yīng)的解決方案。

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