廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
在廣東省，有什么關于大學生創(chuàng)業(yè)的政策?具體是什么?今天學習啦小編整理了廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策分享給大家，歡迎閱讀!
廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策
廣東大學生創(chuàng)新：成功立項可獲6萬資助廣東的大學生科技創(chuàng)新團隊又有大禮包派送。2日，筆者從團省委獲悉，2016年度規(guī)模為2000萬的“攀登計劃”(廣東大學生科技創(chuàng)新培育專項資金)啟動申報，成功立項的項目最高可以獲得6萬元的資助。
據(jù)悉，“攀登計劃”專項資金是團省委、省財政廳每年從財政經(jīng)費預算中劃撥專門用于培育廣東大學生科技創(chuàng)新能力的專項資金，資金額度2000萬元/年，每年在全省遴選、培育和資助1000個廣東大學生科技創(chuàng)新團隊開展具有前沿性、開創(chuàng)性的科技創(chuàng)新實踐研究，專項資金項目申報類型分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三大類。申報的項目分為“一般項目”和“重點項目”兩類。
廣東省在校大學生創(chuàng)業(yè)可延遲5年畢業(yè)
我省將在高校推行休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限在原有學制基礎上可延長2至5年，學生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。
創(chuàng)業(yè)活動或可折算為學分
據(jù)了解，此次出臺的鼓勵政策總共有16條，內(nèi)容涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的方方面面。例如，修訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案;建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;調(diào)整專業(yè)課程設置，打通相近學科專業(yè)的基礎課程，開設跨學科專業(yè)的交叉課程;面向全體學生開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的課程，并納入學分管理，鼓勵學生跨院系、跨學科、跨專業(yè)學習。在2017年以前，完成制定并實施新的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。到2020年，各高校建設依次遞進、有機銜接、科學合理地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群;引進和建設一批資源共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精品視頻公開課、慕課、微課等在線開放課程，建立在線開放課程學習認證和學分認定制度。
省教育廳還提出，要以學生為主體，開展啟發(fā)式、討論式、案例式等教學形式，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學;設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利、參加創(chuàng)業(yè)實踐活動和自主創(chuàng)業(yè)等成效折算為學分，學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。同時，為有意愿有潛質(zhì)的學生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況;優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關專業(yè)學習或轉(zhuǎn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院學習。
眾創(chuàng)空間將覆蓋各類高校
同時，我省擬強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設，建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育機構和實踐基地，如創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)客天地、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場、創(chuàng)業(yè)大本營等眾創(chuàng)空間。至2020年，每所公辦本科高校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于3000平方米，民辦本科高校、獨立學院和國家級、省級示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地面積不少于2000平方米，其他高職院校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。
此外，我省還擬加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務，建立健全學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務專門機構，對自主創(chuàng)業(yè)學生實行持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務。例如，對入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的學生創(chuàng)業(yè)團隊給予免場地租金、水電、網(wǎng)絡寬帶和物業(yè)等費用，配備創(chuàng)業(yè)指導教師;支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。各高校將優(yōu)化經(jīng)費支出結構，每年從教學經(jīng)費中安排一定比例的資金作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學及實踐活動。有條件的高?？稍O立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金和基金，并在現(xiàn)有相關評優(yōu)評先項目中安排一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生。鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立創(chuàng)業(yè)風險基金等投資大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，扶持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
廣東省國稅局宣講稅收優(yōu)惠政策
幫助青年實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢，了解稅收政策。今天，廣東省國稅局邀請廣州科技貿(mào)易職業(yè)學院，暨南大學等高校大學生代表，舉辦了“弘揚雷鋒精神、助力眾創(chuàng)夢想”的稅收政策宣講會。
據(jù)了解，這次活動以羊城創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園為依托，采取實地參觀、現(xiàn)場體驗、優(yōu)惠政策解讀、成功創(chuàng)客分享經(jīng)驗、面對面交流等方式，為大學生創(chuàng)客與創(chuàng)業(yè)實體、成功創(chuàng)業(yè)典范架起橋梁。
其中，優(yōu)惠政策解讀是活動最為關鍵的一個環(huán)節(jié)。它詳細介紹了小微企業(yè)增值稅優(yōu)惠政策、小型微利企業(yè)所得稅稅收優(yōu)惠政策、固定資產(chǎn)加速折舊稅收優(yōu)惠政策、高新技術企業(yè)優(yōu)惠政策等，將國家最新的稅收優(yōu)惠政策送到創(chuàng)客手中，引導和促進大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作。
“身邊也有同學在創(chuàng)業(yè)，據(jù)我所知他們對稅收政策的知識是比較缺乏的，這個活動讓我受益匪淺。”暨南大學大四學生張煒翰說到。入駐羊城創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的閃聘網(wǎng)CEO劉康表示：“稅收優(yōu)惠政策幫了企業(yè)很大的忙，雖然減免稅額不大，但對我們這些剛起步的初創(chuàng)企業(yè)來說，前期資金緊張，稅收優(yōu)惠是很有力的支持。”
據(jù)悉，該活動由廣東省國稅局團委牽頭，聚焦“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，組織青年志愿服務分隊在羊城創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)新谷開展學雷鋒活動，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)現(xiàn)場講解和推送稅收優(yōu)惠政策，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)聚集區(qū)、納稅服務聚集區(qū)和稅收政策承接區(qū)聯(lián)接貫通，助力創(chuàng)業(yè)夢想。
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