對于剛剛走出大學(xué)校園高校畢業(yè)生來說，選擇自主創(chuàng)業(yè)是一條不錯(cuò)的道路。但是在資金上卻有著比較大的問題。政府也出臺了相關(guān)貸款政策。下面學(xué)習(xí)啦小編告訴你的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請小額貸款需要知道的事。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請小額貸款需知：畢業(yè)兩年內(nèi)創(chuàng)業(yè)可申請小額貸款

　　創(chuàng)業(yè)資金不足，一向是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題。“高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、大學(xué)生‘村官’可以申請小額擔(dān)保貸款。”來自南寧市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心農(nóng)村就業(yè)服務(wù)管理科的講師黃俊瀟介紹說，持有高等學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)學(xué)校畢業(yè)有效證件、畢業(yè)2年以內(nèi)打算在南寧創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，以及打算在聘期內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生 “村官”，都可以申請。

　　貸款申請流程如何?據(jù)介紹，大學(xué)生或大學(xué)生“村官”準(zhǔn)備好材料后，可以向本人所居住的社區(qū)勞動(dòng)保障小額擔(dān)保經(jīng)辦部門或工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織提出申請，再依次提交人社部門、擔(dān)保機(jī)構(gòu)等審核，最后由銀行發(fā)放貸款。

　　在貸款額度方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也享受到比一般創(chuàng)業(yè)人員更高的額度——一般最高不超過5萬元/人，但高等學(xué)校或中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生貸款最高可達(dá)10萬元/人。但需要注意的是，小額擔(dān)保貸款支持的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目只包括商業(yè)類、服務(wù)類、加工制作類、種植養(yǎng)殖類，建筑業(yè)、娛樂業(yè)、銷售不動(dòng)產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等項(xiàng)目是不在貸款范圍內(nèi)的。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請小額貸款需知：從事個(gè)體經(jīng)營還可減免稅

　　在促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策方面，我國一共經(jīng)過4個(gè)階段的改革，前兩個(gè)階段均沒有惠及高校畢業(yè)生。今年4月29日，國家出臺《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施支持和促進(jìn)重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，提高了包括高校畢業(yè)生在內(nèi)的從事個(gè)體經(jīng)營人員的免稅限額，并增設(shè)了上浮比例。

　　“持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》的大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營，可以在3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額，依次扣減其當(dāng)年應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅。”自治區(qū)地方稅務(wù)局政策法規(guī)處處長陳仁英介紹說，這個(gè)限額標(biāo)準(zhǔn)最高還能上浮20%，即達(dá)到9600元。

　　他也提醒說，普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，需要在畢業(yè)年度內(nèi)(指當(dāng)年1月1日至12月31日)自主創(chuàng)業(yè)并提出申請，才能享受這個(gè)優(yōu)惠政策。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申請小額貸款需知：廣西高校創(chuàng)業(yè)教育師資短缺

　　“從2009年起我們每年都舉辦培訓(xùn)班，今年人最多。”5月17日，廣西人才交流服務(wù)中心高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)部部長劉國紅告訴記者，在與廣西各高校就業(yè)部門溝通后，從2013年開始，培訓(xùn)班的授課重點(diǎn)漸漸從就業(yè)轉(zhuǎn)移至創(chuàng)業(yè)，以滿足高校教師的教學(xué)需求。

　　記者從多部門了解到，目前創(chuàng)業(yè)教育師資短缺是絕大多數(shù)高校都面臨的困境——許多就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，是由團(tuán)委老師、輔導(dǎo)員、思想政治課老師等兼職擔(dān)任的，能系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)知識的少之又少，自身有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的更是鳳毛麟角。

　　一名參加培訓(xùn)的老師告訴記者：“上了三天課，對于創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策心里‘有底’了，給學(xué)生指導(dǎo)或答疑時(shí)，至少能告訴他們正確的途徑。”而不少老師則提出，小額擔(dān)保貸款申請門檻高、步入正常運(yùn)營后才能貸款等條件，對處在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段的大學(xué)生造成了很大限制，希望有關(guān)部門能體察實(shí)際情況，調(diào)整相關(guān)政策。