2017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法規(guī)有什么
2017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法規(guī)有什么
創(chuàng)業(yè)也是需要有創(chuàng)新的法規(guī)，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在有什么相關的創(chuàng)業(yè)法規(guī)呢?如何享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策?小編為你帶來了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法規(guī)”的相關知識，這其中也許就有你需要的。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策頻出 學籍最多留8年
各省份政策亮點 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加課時增學分
為支持在校生創(chuàng)業(yè)，北京提出，要重點在互聯(lián)網+、大數(shù)據、新能源、食品安全等領域培育一批新的專業(yè)增長點。
廣西則對創(chuàng)業(yè)基礎課程進行了改革，提出不少于32學時、不低于2個學分。增加實習實訓教學比重，文科專業(yè)不少于總學分(學時)的15%、理科不少于總學分(學時)的25%，高職高專實踐性教學課時占總課時數(shù)不少于50%;師范類專業(yè)實踐不少于1個學期，專業(yè)學位碩士研究生不少于半年。
廣東設置財稅、金融、法規(guī)、企業(yè)管理、風險控制、知識產權保護等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務課程，還允許創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分轉換為專業(yè)課程學分，學分修滿后才允許正常畢業(yè)。
彈性學制最多保留學籍8年
在福建，在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限可在原有學制基礎上延長2至5年，學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。黑龍江也提出，除研究生外，學生經高校評估后最多可保留學籍8年休學創(chuàng)業(yè)。
廣東提出實行彈性學制、延長修業(yè)年限的要求，將高職高專放寬至6年，本科放寬至8年，更允許學生邊工邊讀，休學創(chuàng)業(yè)，簡化復學手續(xù)，為學生離校創(chuàng)業(yè)提供便利。四川的政策則更具商榷余地，創(chuàng)業(yè)學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學年限，辦理相關休學手續(xù)。
創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績影響教師評聘
近日廣西發(fā)布的政策中，“高校教師每2年至少有2個月到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉”被廣泛關注，其中還提到，教師帶領或指導學生開展創(chuàng)業(yè)項目、參與課題研究可折算工作量，在科研項目申報與立項上可給予優(yōu)先照顧。
吉林政策更加細化，不僅要鼓勵和支持專業(yè)課教師通過培訓轉型為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師，還要按照學生人數(shù)以及實際教學任務，合理配備一定數(shù)量和較高質量的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師。
廣東則提出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績列入教師專業(yè)技術職務評聘、崗位聘用和績效考核的重要考察指標，實施教師業(yè)績考核預警，逐步建立教師淘汰退出機制。
高校實施特色
中國政法：實施三學期制，增設夏季學期
記者從中國政法大學了解到，為給學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更有力的支撐，學校將實施三學期制改革，縮短春、秋季學期，增設夏季學期，并且作為全校人才培養(yǎng)的基礎制度，在夏季學期中著力推行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、國際化教育培養(yǎng)模式。
武漢大學：學生不愿就讀的專業(yè)可停辦
在學科及學制管理方面，武漢大學在為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而制定的政策中表示，將會完善學科專業(yè)預警、退出管理辦法，對部分不適應經濟社會發(fā)展或者沒有學生愿意就讀的專業(yè)進行改造、調整直至停辦。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
中南大學：教師離崗創(chuàng)業(yè)5年內保留人事關系
記者從多所高校了解到，實行彈性學制、調整學業(yè)進程，已經是各高校的實施常態(tài)。比如南京大學、北理工、北科大等，都提出在校生可保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
中南大學將四年制本科在校生的修業(yè)年限進行了細化規(guī)定，為3~6年。不僅如此，還鼓勵?？萍冀搪毴藛T在職和離崗創(chuàng)業(yè)，經學校同意后可在5年內保留人事關系。
個 案
創(chuàng)業(yè)有成后回歸學業(yè)
今年年初，北京科技大學材料專業(yè)碩士研究生肖珣做出了休學創(chuàng)業(yè)的決定，肖珣告訴記者，他用一年的時間完成了畢業(yè)設計方向的選題，5個專利也都陸續(xù)授權，完全具備畢業(yè)標準，“更何況我的性格不適合搞科研。”
2014年，肖珣創(chuàng)辦“CCDORM創(chuàng)意孵化平臺項目”之初，就獲得了200萬元的投資意向。“我們的產品實現(xiàn)校園創(chuàng)意團隊入駐及創(chuàng)意產品售賣，還承辦了首都大學生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)展。”肖珣說，公司業(yè)務越來越忙碌，一面上學、一面創(chuàng)業(yè)，他難以分身，“我需要更多精力做要做的事情。”
肖珣說，全身心投入到創(chuàng)業(yè)之中后，雖然失去了在校園氛圍內做學術，然后順理成章地畢業(yè)的穩(wěn)定感，但創(chuàng)業(yè)的經歷讓他更感充實，“很多東西都是我沒有經歷過的。如果是上學，每天保證在實驗室待上三四個小時，就可以做出一些課題，但是在獨自創(chuàng)業(yè)時，每天不花十幾個小時，就很難做出成績。”
休學創(chuàng)業(yè)者之中，深圳大學2011級本科生李帛倫，十分具有關注度。他在2015年休學創(chuàng)業(yè)，當時正讀大四，創(chuàng)業(yè)項目“兼職達人”APP獲得百度手機助手金熊掌獎，目前，他已身家上億。5月17日，已經休學一年的李帛倫向記者透露，他已經打算結束休學，爭取明年拿下畢業(yè)證。
肖珣的公司目前也有了開發(fā)經驗擴展企業(yè)服務領域業(yè)務，月利潤大于30萬元。但是對他而言，還沒有穩(wěn)定，他計劃繼續(xù)休學兩年，最遲在2019年1月畢業(yè)。
衍 生
已出現(xiàn)休學創(chuàng)業(yè)孵化平臺
在支持在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強烈浪潮之下，一些社會機構也展開了對此掘金之路——通過整合資源，對想要進行創(chuàng)業(yè)的在校生進行創(chuàng)業(yè)前培訓。更值得注意的是，機構之中的主要參與者，也是在校創(chuàng)業(yè)的大學生。
大四的張家成和合作伙伴創(chuàng)建了這樣的機構。他介紹，通過建立互聯(lián)網平臺，對大學生進行線上與線下的創(chuàng)就業(yè)培訓，同時把有創(chuàng)業(yè)項目的大學生過渡到平臺之中來。另一方面，利用手中掌握的投資人資源，為可行的創(chuàng)業(yè)項目提供初期的創(chuàng)業(yè)資金。
這個關于創(chuàng)業(yè)的衍生項目，獲利點在哪里?張家成透露，平臺所帶來的流量與用戶，就是他們的掘金籌碼。
不鼓勵大學生盲目創(chuàng)業(yè)
“提高大學生創(chuàng)業(yè)比例、大學生創(chuàng)業(yè)成功率，休學創(chuàng)業(yè)所能起到的推動作用是有限的，關鍵還在于落實和擴大學校的辦學自主權。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受記者采訪時指出，在完全學分制教學管理中，大學生可以自由選科、選師、選時，自主確定自己修學的年限，在求學期間，可以因創(chuàng)業(yè)，暫時中斷學業(yè)，也可出于其他方面的考慮，諸如旅行、調整狀態(tài)而讓學業(yè)“間隔”一段時間。“現(xiàn)在因鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，而強調休學創(chuàng)業(yè)，反襯出我國大學并沒有真正實行完全學分制。”
熊丙奇通過調查研究發(fā)現(xiàn)，我國大學生(在校和畢業(yè)大學生)選擇創(chuàng)業(yè)的比例不高，從根本上說，不是時機問題，而是創(chuàng)業(yè)能力問題，“如果大學生沒有創(chuàng)業(yè)能力而盲目選擇創(chuàng)業(yè)，很難取得創(chuàng)業(yè)的成功，還會引發(fā)一系列問題。”他建議，只有把辦學自主權落實給大學，給大學充分的自主辦學權利，自主設置專業(yè)、自主開設課程，并不需要特別強調休學創(chuàng)業(yè)的概念，我國大學生的創(chuàng)業(yè)比例和創(chuàng)業(yè)成功率，以及整體的就業(yè)形勢，會有根本改觀。
五條鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策出爐
政策一：鼓勵地方設立創(chuàng)業(yè)基金，對眾創(chuàng)空間等的辦公用房、網絡等給予優(yōu)惠。對小微企業(yè)、孵化機構和投向創(chuàng)新活動的天使投資等給予稅收支持。將科技企業(yè)轉增股本、股權獎勵分期繳納個人所得稅試點推至全國。
解讀：這將給小微企業(yè)帶來“真金白銀”般的實惠。由于小微企業(yè)往往創(chuàng)業(yè)資本少，風險承受能力低，稅費方面的優(yōu)惠將給“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”帶來動力。
近日，財政部聯(lián)合工信部、科技部、商務部、工商總局等部門宣布，將合力打造小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地示范城市，從過去補助項目轉向補助城市，聚集五部門政策和資金為“雙創(chuàng)”加油助力。
政策二：創(chuàng)新投貸聯(lián)動、股權眾籌等融資方式，推動特殊股權結構類創(chuàng)業(yè)企業(yè)在境內上市，鼓勵發(fā)展相互保險。發(fā)揮國家創(chuàng)投引導資金的種子基金作用，支持國有資本、外資等開展創(chuàng)投業(yè)務。
解讀：這是以創(chuàng)新的模式支持創(chuàng)新。比如股權眾籌、種子基金等都是隨著形勢發(fā)展需要提出的新概念、新方式，體現(xiàn)了與時俱進。鼓勵國有資本和外資開展創(chuàng)投業(yè)務，可以擴大資金來源和融資范圍。
政策三：取消妨礙人才自由流動的戶籍、學歷等限制，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新便利條件。為新技術、新業(yè)態(tài)、新模式成長留出空間，不得隨意設卡。
解讀：這是一舉兩得之策。取消對人才發(fā)展的限制既能解決人才就業(yè)問題，又讓小微企業(yè)的人力資源得到充分補充。
政策四：盤活閑置廠房、物流設施等，為創(chuàng)業(yè)者提供低成本辦公場所。發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化和營銷、財務等第三方服務。
解讀：這為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供了便利條件。盤活閑置廠房、物流設施等，為創(chuàng)業(yè)者提供了低成本辦公場所。發(fā)展創(chuàng)業(yè)孵化和營銷、財務等第三方服務。在當前經濟下行壓力較大的情況下，有助于進一步解決小微企業(yè)“創(chuàng)業(yè)難”問題。
政策五：用簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務更好發(fā)揮政府作用，以激發(fā)市場活力、推動“雙創(chuàng)”。加強知識產權保護，通過打造信息、技術等共享平臺和政府采購等方式，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新加油添力。
解讀：日前召開的國務院推進簡政放權放管結合職能轉變工作電視電話會議提出，著力破除審批“當關”、公章“旅行”、公文“長征”等現(xiàn)象。再砍掉一批行政審批和核準項目、一批審批中介事項等，年內實現(xiàn)“三證合一”“一照一碼”。
很多已經下放的審批事項，還存在進一步跟進落實的問題。要通過持續(xù)推進簡政放權等改革措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新清障搭臺，才能讓創(chuàng)業(yè)門檻更低、創(chuàng)新天地更廣。
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