異地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
異地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
異地大學生做創(chuàng)業(yè)能享受當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策嗎?當然可以!學習啦小編把整理好的異地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
1.稅收優(yōu)惠
持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(nèi)(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的，3年內(nèi)按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應(yīng)繳納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關(guān)稅收支持政策。
2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息
對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構(gòu)參照貸款基礎(chǔ)利率，結(jié)合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基礎(chǔ)利率基礎(chǔ)上上浮3個百分點以內(nèi)的，由財政給予貼息。
3.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費
畢業(yè)2年以內(nèi)的普通高校學生從事個體經(jīng)營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內(nèi)，免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費。
4.享受培訓補貼
對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學生在畢業(yè)學年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月)內(nèi)參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。
5.免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
6.取消高校畢業(yè)生落戶限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業(yè)開設(shè)的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制。
8.開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學生開發(fā)開設(shè)的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學習認證和學分認定制度。
9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
自主創(chuàng)業(yè)大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設(shè)備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺。參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。
10.改革教學制度
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計與轉(zhuǎn)換制度，和學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習的新探索。同時也享受為有意愿有潛質(zhì)的學生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況的教學實踐活動。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學習。
11.完善學籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學生創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務(wù)。以及地方、高校兩級信息服務(wù)平臺，為學生實時提供的國家政策、市場動向等信息，和創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎(chǔ)上，因地制宜建設(shè)的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關(guān)培訓、指導服務(wù)等扶持政策
山東大學生創(chuàng)業(yè) 修業(yè)年限最長可延至8年
從山東省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，我省出臺高等教育綜合改革“33條”，敲定今后一個時期高等教育改革的時間表、路線圖。我省將實施彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，修業(yè)年限最長可延至8年。另外，今年我省將選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制。
省教育廳副廳長郭建磊介紹說，4月22日省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進高等教育綜合改革的意見》，這是今后一個時期我省高等教育綜合改革的指導性文件，《意見》共7部分33條。
其中，在改革用人制度方面，我省將開展二級學院取消行政級別改革試點。創(chuàng)新二級學院管理體制，2016年選擇5所左右省屬高校試點取消二級學院行政級別，實行職員制，進一步理順校院兩級管理體制，提高二級學院管理的專業(yè)化水平。
參照同類別同等級人員任職年限和條件，建立有利于相關(guān)人員職業(yè)發(fā)展的職級晉升、交流任職、薪酬分配等制度體系。鼓勵高校在二級學院開辟試驗區(qū)，擴大其人、財、物等方面的管理權(quán)，形成局部優(yōu)勢，打造學術(shù)高地，突顯辦學特色。2016年6月底前，將制定省屬高校取消二級學院行政級別試點方案。12月底前啟動改革試點，持續(xù)推進。2016年6月底前完成實施第三期高等學校青年教師成長計劃的制定工作，加強青年教師培養(yǎng)。2016年6月底前完成山東省高等學校德育綜合改革指導綱要制定工作，出臺相關(guān)課程標準和基本規(guī)范。2016年12月底前完成關(guān)于進一步促進社會力量辦學的意見制定工作，支持社會力量通過獨資、合資、合作等形式舉辦高等教育。2016年12月底前
全省普通本科高校全面實行信息公開，加大招生考試、財務(wù)資產(chǎn)及收費管理等方面的信息公開力度。
6月底前啟動實施師范生免費教育
我省將建立人才需求預測分析機制，根據(jù)社會需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，增加工學、農(nóng)學類專業(yè)，鼓勵新興學科專業(yè)發(fā)展。提升醫(yī)學、教育學類專業(yè)辦學層次，2016年6月底前出臺實施辦法并啟動實施師范生免費教育，提高職業(yè)吸引力和人才培養(yǎng)專業(yè)化水平。
2020年全省本科高校推行學分制
我省將擴大學分制改革范圍，每年增加試點學校10所左右，到2020年全省本科高校全面推行學分制。今后通過深化學分制改革，形成學生自主選擇專業(yè)、課程、學習進程和任課教師的機制，建立與學分制相配套的學生管理、教師評價等制度體系。
實施彈性學制允許休學創(chuàng)業(yè)
實施彈性學制，允許學生休學創(chuàng)業(yè)，修業(yè)年限最長可延至8年。對完成規(guī)定學業(yè)的學生及時核發(fā)學業(yè)證書，按學期審核學位授予資格、辦理就業(yè)報到手續(xù)。同時，提高實踐課比重，工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)實踐學分比例逐漸達到30%以上，人文社科類專業(yè)達到20%以上。
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在用人制度方面，我省實行人員控制總量備案制。原編制內(nèi)人員事業(yè)身份記錄在案，控制總量內(nèi)人員享受同等待遇。高校在人員控制總量內(nèi)按規(guī)定自主制定崗位設(shè)置方案;自主公開招聘各類人才，可采取考察方式直接招聘學校緊缺的專業(yè)人才、高層次人才。
教職工收入“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”
對普遍關(guān)注的高校教職工工資待遇問題，我省明確規(guī)定，將教職工的工資收入與崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻以及知識、技術(shù)、成果等直接掛鉤，多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬、同工同薪。
重點扶持6所左右省屬高校爭創(chuàng)一流“十三五”期間，我省將重點扶持6所左右省屬高校和20個左右優(yōu)勢學科，爭創(chuàng)國內(nèi)一流，該項工作6月底前啟動實施。重點建設(shè)10所左右應(yīng)用型高校進入國內(nèi)先進行列。
積極支持山東大學、中國海洋大學、石油大學等駐魯部署高校進入國家“雙一流”建設(shè)工程。
6月底前出臺考試招生制度改革方案
我省將探索本科綜合評價錄取等招生制度改革，為學生提供多樣化選擇，2016年6月底前出臺深化考試招生制度改革實施方案。
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我省將建立高校總會計師制度，總會計師崗位設(shè)置由機構(gòu)編制部門按程序?qū)徟?，總會計師實行交流任職?016年6月底前，完成省屬公辦本科高等學?？倳嫀熤贫葘嵤┓桨福鸩脚潺R總會計師。
創(chuàng)業(yè)，并不是所有大學生都適合
無論求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，每個人所處的環(huán)境、接受的教育(不限于學校)、擁有的起步條件不盡相同，這就要求面對國家允許休學創(chuàng)業(yè)的政策利好保持一份必要的淡定，切勿一擁而上。
9日，圍繞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的話題，教育部副部長林蕙青與網(wǎng)友進行了在線交流。她透露，關(guān)于社會廣泛關(guān)注的大學生休學創(chuàng)業(yè)，教育部今年將正式發(fā)布新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對彈性學制和休學創(chuàng)業(yè)等作出明確規(guī)定。
萬眾創(chuàng)新年代，有一定知識儲備、風華正茂的大學生群體當然不甘寂寞、不能例外。面對一浪高過一浪的畢業(yè)生“史上最難就業(yè)季”，國家在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上從政策層面為在校大學生提供便利，鼓勵他們先行一步、創(chuàng)新創(chuàng)造，初衷當然是好的。
然而，凡事不可走極端，創(chuàng)業(yè)聽來時尚，但操作起來相對復雜，創(chuàng)業(yè)過程廣泛涉及項目、資金、技術(shù)、管理、人脈，以及必不可少的經(jīng)驗等資源。大學生年輕氣盛，有強烈的創(chuàng)業(yè)沖動是好事，但也應(yīng)理性面對自己所擁有的條件和資源，理性抉擇、規(guī)劃，切不可誤讀政策，眼見別人休學創(chuàng)業(yè)便心猿意馬、蠢蠢欲動，甚至盲目蠻干，如此這般，最終很可能落得業(yè)沒創(chuàng)成、書沒念好。
隨著時代的發(fā)展和進步，在市場經(jīng)濟大背景下，“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”早已顯得不合時宜，然而，事實證明，做學問、學知識，必要的定力和安靜的心態(tài)卻是必要的。在客觀分析、認知、定位自我的基礎(chǔ)上合理規(guī)劃自我、理性選擇方向，有條件和能力創(chuàng)業(yè)的，要“拿得起”，不必非等到萬事俱備再去創(chuàng)業(yè)，所謂“發(fā)展中的問題會在發(fā)展中解決”;而沒有相應(yīng)基礎(chǔ)的則應(yīng)“放得下”，沉下心來、戒驕戒躁，所謂“磨刀不誤砍柴工”，養(yǎng)精蓄銳以待時機。
去年上半年，中國股市一度回暖，很多在校大學生拿著家人資助的有限資金炒起股來。下半年行情陡轉(zhuǎn)直下，未經(jīng)市場歷練、不懂及時止損的“大學生股民”一路慘賠。
無論求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，每個人所處的環(huán)境、接受的教育(不限于學校)、擁有的起步條件不盡相同，這就要求面對國家允許休學創(chuàng)業(yè)的政策利好保持一份必要的淡定，切勿一擁而上。新政出臺之際，各高校亦應(yīng)正確理解，把握好火候，在積極為有條件的學生提供創(chuàng)業(yè)的時間、培訓機會的同時，也要對多數(shù)不具備條件的學生加強引導教育，謹防他們過于浮躁。如此多措并舉，才是負責任的姿態(tài)。
以上就是學習啦小編為大家提供的異地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，希望能對大家有所幫助
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