90后的創(chuàng)業(yè)之路案例
90后的創(chuàng)業(yè)之路案例
21世紀是知識經濟時代,創(chuàng)業(yè)意識及其能力是這個時代發(fā)展的引擎,因而很多實事與理論指出知識經濟的時代即創(chuàng)業(yè)的時代。下面學習啦小編就為大家解開90后的創(chuàng)業(yè)之路案例，希望能幫到你。
90后的創(chuàng)業(yè)之路案例篇一
許多成功者不僅是開拓機會，捕捉機會的能手，而且還是發(fā)掘機會潛能，高效運用機會的能手。他們的成功啟示我們：一定要提高機會的利用率，把機會發(fā)揮到最大值。
90后美女大學生吳亞玲剛畢業(yè)一年，如今已是全國1000家連鎖柜店的老總。
年一年發(fā)展最快，到年底，全國各地的連鎖柜店達到了1000家左右，調配出的營養(yǎng)餐也由最開始的三款增至現(xiàn)在的數十款，當年實現(xiàn)毛利達四五百萬元。
年輕人想創(chuàng)業(yè)看準了就動手!時下正是各高校大學畢業(yè)生離校，近日，大學畢業(yè)剛一年已是1000家連鎖柜店老總的吳亞玲，通過中國創(chuàng)業(yè)網寄語走出校門的學弟學妹。兩年前，愛好美容養(yǎng)生的她掏出了自己的粗糧膳食魔谷。
逛超市受啟發(fā)配出粗糧膳食
姣好的臉龐，干練的動作。在五一大道一處寫字樓內，吳亞玲一邊嫻熟地敲打著電腦鍵盤，一邊不停接聽電話，不時有部下敲門向她報告工作，看得出吳亞玲是一個大忙人。
90后吳亞玲老家在永州市的一個縣城，畢業(yè)于湖南師范大學工學院電子商務專業(yè)，她從大二開始就著手準備創(chuàng)業(yè)。
女孩子嘛，喜歡美容，喜歡逛街，也非常關注養(yǎng)生美容的食品?；貞涀约寒斈瓴唤浺忾g踏上創(chuàng)業(yè)之路，吳亞玲認為是水到渠成的事。
吳亞玲父母經商，從小受商業(yè)熏陶，讓她讀大學時對商機有了一定的敏感性。我看到超市的黑芝麻等營養(yǎng)品，多是生的，買回去用開水沖泡加工才能吃，而且品種也單一。如果多品種調配有一定營養(yǎng)功效，且加工成熟的，肯定受消費者歡迎。在逛超市關注養(yǎng)生營養(yǎng)品時，吳亞玲便嗅到其中的商機。
吳亞玲的想法得到了父母的支持，通過咨詢中醫(yī)等專業(yè)人士，吳亞玲買來核桃、紅棗、小米、黑豆等五谷雜糧，在家里用豆?jié){機和微波爐等用具，加工調配出了具有補血補氣、健脾暖胃、排毒瘦身等有利養(yǎng)身的營養(yǎng)餐，并讓親友品嘗進行點評。
一年內連鎖柜店已開向全國
調配出的粗糧膳食在小范圍內初嘗獲好評后，吳亞玲隨即雄心勃勃開始了創(chuàng)業(yè)第一計劃推出粗糧營養(yǎng)餐產品。
2010年過完春節(jié)，在父母資金的支持下，吳亞玲邊讀書，邊在長沙黎托租下廠房，買來烘焙機等設備，將調配比較成熟的幾款粗糧營養(yǎng)餐開始批量生產，由她打理的魔谷養(yǎng)生坊就在當年推向市場。
讀大三時課比較少，我們首先選擇在大型超市開專柜，通過現(xiàn)場調配等方式銷售，第一家進駐的超市就在你們晚報附近。吳亞玲笑稱。一個月下來，銷售量節(jié)節(jié)攀升，讓她信心倍增。
進超市，開專賣店。 隨著魔谷的不斷走俏，2015年吳亞玲大學畢業(yè)時，其粗糧營養(yǎng)餐柜店以連鎖加盟的方式，迅速從長沙闖向了全國各地。去年一年發(fā)展最快，到年底，全國各地的連鎖柜店達到了1000家左右，調配出的營養(yǎng)餐也由最開始的三款增至現(xiàn)在的數十款，當年實現(xiàn)毛利達四五百萬元。言語間，吳亞玲充滿了成就感。
90后的創(chuàng)業(yè)之路案例篇二
隨著互聯(lián)網的發(fā)展，80后、90后成為創(chuàng)業(yè)軍的主力，一位來自廣州的90后，用一個小小的課程表創(chuàng)造了很多事情。10月17日，阿里云開發(fā)者大會主會場上，作為9位主題演講的嘉賓之一的余佳文，被請到了臺上。
剛滿年23歲的余佳文來自廣東，是阿里云開發(fā)者大會上發(fā)表演講年紀最輕的一位嘉賓。同時，也是一家創(chuàng)業(yè)公司的CEO。
“我的夢想是來阿里巴巴當一名優(yōu)秀的程序員……” 和阿里套完近乎，戴著黑框眼鏡，歪著肩的余佳文，開始用一口帶著廣東腔的普通話，語速飛快得講起自己的創(chuàng)業(yè)之路。
創(chuàng)業(yè)源于一次反抗
“今天教育特別不人性化，因為總有老師學校給我們設定好自己的課程。”余佳文說，“我一直希望有自己的課程表，我需要改變這個事情。”
從高中就開始寫程序的他，是一個有7年資歷的老程序員。于是就有了一款他自助設計的“超級課程表”APP軟件。“這是一款由個人需求拓展到用戶需求的產品。”他說。
打開超級課程表的頁面，“快速導入課表、校園蹭課神器、下課聊社區(qū)、爛筆頭、傳紙條、考試倒計時”六項內容以漫畫的形式展示。“想去旁聽，用二維碼掃一掃，就可以快速復制同學的課程表，想要認識新同學，傳紙條嘛，你懂的。”余佳文眉飛色舞得做起介紹。
身邊同學下載使用后，成為每天必玩的軟件，這讓他嗅到了商機。但當他興沖沖拿去給學校老師看時，卻碰到了釘子。“學校老師看了一下，說一個課程表而已，這個能賺什么錢。”
但后來的結果，肯定讓這位老師大跌眼鏡。目前，超級課程表累計用戶已超過3000萬，并且每小時可新增1000個以上用戶。去年2月，“超級課程表”開始面向全國布局，目前已經覆蓋1000多所高校。
創(chuàng)業(yè)路上“人生何其痛苦”
雖然現(xiàn)在的余佳文，可以談笑風生，甚至調侃自己的“草根”逆襲的經歷。但分享自己創(chuàng)業(yè)路上的經歷時，他說“人生何其痛苦”。
余佳文說，被老師潑了一盆涼水后，他還是不死心。“又通過新浪微博把所有天使投資等風投人的名單搜羅一遍，一個一個給他們發(fā)信息。”結果被40多家機構，幾十個投資都拒絕了，“沒有一個人投資我這個項目。
余佳文說在最無望的時候，他參加了一個衣香鬢影的酒會，在一個角落搶到話筒，和一位天使投資人講了自己的項目，拿到50萬初始資金。之后，又相繼得到360公司CEO周鴻祎幾百萬元的投資。
一切似乎都開始出現(xiàn)順風順水的前兆，“拿了幾百萬，我把用戶量提升到了100萬。”但燒錢太快，幾百萬很快就花完了，于是，余佳文又去了北京。
“不騙你，這是我第一次坐飛機去北京。”他說，“去了北京，見了紅杉資本和聯(lián)創(chuàng)，給了我?guī)浊f，我覺得終于有錢了，可以干一番大視野了，結果干不到三個月，結果錢花完了，投資人說不投你了。”
更讓他措手不及的事發(fā)生了。“更慘的是我服務器壞了。那個時候被醫(yī)院誤診為我得了淋巴癌，服務器也崩了，又欠了一大筆債，我覺得我人生何其痛苦，干嘛遭這個罪。”
因為這個時代 互聯(lián)網成就了我
余佳文說，絕地反擊還是因為身在互聯(lián)網時代。
“我特別感謝阿里云，在最緊張的關頭用了阿里云，價格便宜很多。同時，我很幸運的是把身邊所有好友發(fā)一遍短信借錢，只有一個人借我錢。”
“這個人是最討厭我的人，他拿了20萬，我拿了這20萬找到一個很破舊的場地，把員工砍一半，用最便宜的服務器，用了兩個月時間，這個時候我的投資人信心又來了，又把錢還我了，因為經歷了這樣一些挫敗，所以對我來說更懂得怎么去珍惜每一分錢。”
從偏遠小鎮(zhèn)的男生改變了大學生上課習慣，讓超級課程表幾乎成了大學生每日的必需品，成為僅次人人的第二社交平臺。余佳文說，“覺得我很感謝互聯(lián)網”收起之前的調侃式語氣，他一本正經的總結道：“我覺得我成功不是因為我，而是因為這個時代，也是因為互聯(lián)網。”
90后的創(chuàng)業(yè)之路案例篇三
可能對于一個學生來講,創(chuàng)業(yè)是一件不可思議的事情,是一種舍本逐末的冒險行為,是一個神經不正常的學生才會做的事情。但是,對于我來講,"創(chuàng)業(yè)"的概念不僅僅是開一家公司或經營一家企業(yè),在我的概念中,所有從無到有的過程都可以稱之為"創(chuàng)業(yè)"。
我既然選擇了,就要義無反顧地走下去。
--創(chuàng)業(yè)者柳威
柳威,現(xiàn)就讀于河南工業(yè)大學工商管理專業(yè),是一名大二學生,同時還是祥文教育的創(chuàng)辦人之一。2012年4月正式掛牌營業(yè)的祥文教育是一家集教育、咨詢、培訓、就業(yè)為一體的正規(guī)教育服務機構,同時還為大學生提供兼職、票務、二手交易、餐飲購物等生活消費的綜合服務平臺,目前已運營半年之久。
高考結束 開啟創(chuàng)業(yè)之路
2011年柳威高考結束,在家無事,就想出去闖闖,帶著借朋友的200元,來到周口,住著20元一夜的小旅館,吃著2元一碗的漿面條。考慮到這樣下去不行,和幾個朋友商討后,瞄準了販賣桃子。
第二天,朋友開著自家的農用三輪車,跑到周口市川匯區(qū)農藝園,以八毛一斤的進價買來,以3.5元一斤的市場價賣掉。柳威用所學的經濟學原理,想著桃子質優(yōu)價廉會很好銷售,可情況卻不是這樣的。
你要進入市場,就得交"保護費"和"市場管理費"。期間,不僅被交警抓住,說沒有駕駛牌照,還差點被送進車管所。經過一番好說,交警才放過,然后就以1.5元一斤的價格把桃子處理掉了。
這就是柳威第一次的創(chuàng)業(yè)經歷。
接著,又認識了幾個做教育的朋友,開始代理周口二十多個學校的招生工作,雖然很累很忙,但大家都樂此不疲。7月底,通過介紹,又代理了一個中學在整個商水縣的招生工作,并得到了潁河中學校長(江蘇啟英教育集團副董事長,新加坡英苗園校長)周善于先生的支持,招生工作順利進行,這為進入大學開始創(chuàng)業(yè)積累了不少人脈和經驗。
創(chuàng)辦祥文 正式走上創(chuàng)業(yè)路
"要想干一番事業(yè),不需要做驚天動地的事情,只需要做自己喜歡、能讓生活充實和快樂的事情就行了。"柳威如是闡述創(chuàng)辦祥文。
對于啟動資金,柳威笑著說,"資金不是問題,前期一定要瞄準投資小、產入大的項目, 以短期盈利項目來支撐長期基本業(yè)務。"去年年前,柳威做代理賺了將近5 萬元,再加上學校給予大學生創(chuàng)業(yè)園的支持和鼓勵,學校不僅免費提供辦公場地,同時水電費和辦公設備也全免,但是運營期間,沒有老師們的指導和扶持,這還要全靠柳威和另一合伙人。
祥文教育主要有兩類,一類是學歷證書,主要針對社會上的工作人員,為其提供學歷晉升服務;一類是職業(yè)資格證書,主要針對學校的學生,為就業(yè)提供敲門磚。這兩類市場化需求比較高。同時,他們還意識到了網絡營銷的重要性,目前已經購買了兩臺服務器,籌劃準備了11個網站,目前已經上線7個。
目前員工有全職的社會人員的和兼職的在校學生,對于招聘的員工,一定會親自面試,找那些志同道合,把工作作為事業(yè)的人。公司目前有20%的股份是懸空的,柳威坦言會把這部分留給表現(xiàn)優(yōu)秀的那些人。
對于企業(yè)管理,柳威提出"兩本",即誠信為本和以人為本,同時要有鐵的紀律,紀律面前,人人平等。在平時,他比較喜歡看能把中國傳統(tǒng)管理思想與國際標準完美結合的書籍,比如,近期看的有張曉剛先生的《歷史是個商學院》等。
期間,曾有過創(chuàng)辦純凈水公司的想法,基于學校電壓的限制,飲水機不能安裝?？陀^因素無法克服,放棄了這個想法。由于父母比較開明,只要不干壞事,都會尊重和支持柳威決定,除了后顧之憂。
學習是快樂的 生活是充實的
"對于祥文,前期也是一竅不通,通過后來的學習才慢慢懂得。"柳威說,"中共提出了建立學習型政黨,企業(yè)更要建立學習型企業(yè)"。
學習是自由和快樂的,學習知識是一個快樂的過程,不該是苦作舟,而是樂作舟。同時人要敢于拒絕不想要的東西,自由就是想不干什么就不干什么!關于學習上課,他說,不感興趣的,掛科也沒有關系(當然,這點小編不崇尚)。當然,他絕不是什么任何課程都不上,而是有選擇性的學習。
學習期間,他會通過查找資料、翻閱書籍,輔修了本校并沒有的《農業(yè)作物學》。通過朋友引薦,去河南大學拜訪了王立群教授和戴炳中教授,還在網上發(fā)表了三萬字的《笑看三國說劉備》,點擊率頗高,很受網友喜歡,目前正在商討出版中。
柳威很是喜歡交朋友,他有兩個原則,一是態(tài)度好的,即思想規(guī)整,二是愛學習的。不能接受三類人:一是頑固不化的,二是爭強好勝的,三是思想消極的。不斷地拓寬人脈,不斷結交新的朋友,但前提是心一定要放寬。平時會他還會通過網上留言、微博、微信認識志同道合的朋友,比如上大學前就認識了現(xiàn)在的合作伙伴。
他會試著轉換角色,在老師和同學面前,還是普通的一名學生,在員工面前,有老板的樣子,在家人眼里,還是父母的孩子。在時間上,他也有自己獨特的分配法,60%的經歷投入詳文教育,40%的用來旅行,2012年獨自一人旅行了13個省。他保持著一顆童心,喜歡充實的生活、喜歡接近大自然,這能夠放松自己,釋放自己。
鼓勵創(chuàng)業(yè) 但并非人人皆可創(chuàng)業(yè)
"由于社會就業(yè)壓力日益增大,為解決大學生就業(yè)難問題,國家勢必會鼓勵發(fā)展中小企業(yè),因此,創(chuàng)業(yè)將成為未來發(fā)展的必然趨勢。"柳威認真的說。
創(chuàng)業(yè)并非是沖動的,一定要有判斷力。遲疑不決,說明判斷力有問題。創(chuàng)業(yè)有三大因素不可缺少,第一是人,即所謂的團隊,第二是事,即所謂的項目,第三是資金,三者缺一不可。"團隊是骨骼,項目是心臟,是五臟六腑,具有造血功能,資金則是血液。"柳威這樣詮釋創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)不要畏懼很多風險,打工才是最大的風險。同時告誡大學生,要因人而異,人與人是不一樣的,不可能讓每個人都成為創(chuàng)業(yè)者。人最重要的就是要找準自己的位置,做適合自己的事情。判斷一個人是否自私,只要考察一點就行了,那就是看他的出發(fā)點和落腳點是否一致。
編后語:
93年出生的柳威,的確是90后又貌似不是,他身上沒有社會給予的浮躁、膚淺、虛榮和自大的90后固有標簽。相反,小編在他身上看到了沉穩(wěn)、踏實和擔當。人要想出類拔萃,只要把一代人身上的毛病克服掉就行了,相信柳威已經出類拔萃,并且一直在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)前進。
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