大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場風(fēng)險(xiǎn)

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以及大學(xué)生就業(yè)壓力的增大,越來越多的大學(xué)生加入了創(chuàng)業(yè)的行列。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中,雖然有著自身的一些優(yōu)勢,但是面臨的風(fēng)險(xiǎn)同樣不可忽視,包括心態(tài)問題、管理風(fēng)險(xiǎn)、資金風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)以及人脈資源匱乏等方面的風(fēng)險(xiǎn)。

　　1 自主創(chuàng)業(yè)成為越來越多大學(xué)生的選擇

　　自從1999年我國高校擴(kuò)招以來,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增,就業(yè)壓力也越來越大;與此同時(shí)由于我國經(jīng)濟(jì)正處于飛速發(fā)展階段,政府也出臺不少政策和措施鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);再加上改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、國際創(chuàng)業(yè)浪潮的興起,以及比爾•蓋茨、張朝陽等國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)英雄的明星效應(yīng),越來越多的大學(xué)生,選擇了自主創(chuàng)業(yè)。

　　2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的常見的風(fēng)險(xiǎn)

　　大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要風(fēng)險(xiǎn)有哪些呢?我們在調(diào)查和研究過程中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在以下一些風(fēng)險(xiǎn)：

　　(1)心態(tài)問題及經(jīng)驗(yàn)方面的不足。絕大部分大學(xué)生缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少人生閱歷,更缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。很多人是受到中外創(chuàng)業(yè)成功的案例、學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育、各種創(chuàng)業(yè)比賽的激勵(lì)以及媒體的炒作而燃起創(chuàng)業(yè)熱情的。通常存在著兩個(gè)傾向：一是把創(chuàng)業(yè)問題簡單化,理想化等思維。普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力,反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高,覺得只要?jiǎng)邮志蜁?huì)馬到成功;二是認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是非常困難的事情,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幾乎無法成功,所以根本不愿意動(dòng)手嘗試。

　　最后,有些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初,不考慮自身的實(shí)力，盲目求大求全,無形之中增加創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　(2)管理風(fēng)險(xiǎn)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn),最直接的原因是管理方面的問題。大學(xué)生雖然可能接受過創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn),但是大部分只是來自于書本,過于理想化,感性認(rèn)識多些,理性認(rèn)識相對較少。而這樣的知識又有多少呢?“具有專業(yè)的知識背景”為9%,即創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的營銷、財(cái)務(wù)、管理、稅務(wù)、法律、風(fēng)險(xiǎn)等知識比較匱乏,再加上“較好的組織能力”僅為11%的不足,使大學(xué)生懷有一腔理想與抱負(fù)“紙上談兵”，造成經(jīng)營理念淡薄,產(chǎn)品營銷方式呆滯,信息閉塞等,不能與復(fù)雜多變的市場相適應(yīng),使自己出類拔萃技術(shù)沒有創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值,而且不能準(zhǔn)確分析市場未來的發(fā)展方向,處于盲目發(fā)展的狀態(tài)。

　　由于長期接受應(yīng)試教育,不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”,一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術(shù)上出類拔萃,但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。此外,一些人存在一定的性格缺陷,如自以為是、剛愎自用等,這些都會(huì)影響創(chuàng)業(yè)成功率。

　　(3)融資渠道比較單一。資金風(fēng)險(xiǎn)對于創(chuàng)業(yè)初期的大學(xué)生來說如影相隨,解決資金問題是大學(xué)生要面對的第一個(gè)問題。對于大學(xué)生而言,資金主要來源是依靠“借”,向家人、親戚、朋友借,還有一部分可能的來源是爭取風(fēng)險(xiǎn)投資或天使投資,但這對于白手起家的大學(xué)生可能性很小,創(chuàng)業(yè)之初資金的局限性為后期企業(yè)運(yùn)作埋下隱患。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,慮及資金來源,大學(xué)生壓力重重,致使決策性的失誤常常發(fā)生,造成企業(yè)的現(xiàn)金流中斷,不能支持企業(yè)的日常運(yùn)作,“心有余而力不足”的大學(xué)生也只有放棄發(fā)展機(jī)遇,不得不關(guān)門大吉。

　　(4)社會(huì)資源相對匱乏。創(chuàng)業(yè)不是引“無源之水”,栽“無本之木”。每一個(gè)人創(chuàng)業(yè),都必然有其憑依的條件,也就是其擁有的資源。創(chuàng)業(yè)的過程就是創(chuàng)業(yè)者建立、整合和拓展資源的過程。社會(huì)資源包括家族資源,例如家族的資金支持、商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及人脈關(guān)系甚至客戶資源,更包括自身的職業(yè)資源和人脈資源。

　　由于長期身處校園,大學(xué)生直接掌握的社會(huì)資源非常有限,而企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,大學(xué)生在這方面會(huì)感到非常吃力。

　　(5)競爭風(fēng)險(xiǎn)。在市場經(jīng)濟(jì)中,競爭是必然的。如何面對競爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事,而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此。如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競爭非常激烈的領(lǐng)域,那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮,常會(huì)采用低價(jià)銷售的手段。對于大企業(yè)來說,由于規(guī)模效益或?qū)嵙π酆?短時(shí)間的降價(jià)并不會(huì)對它造成致命的傷害,而對初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此,考慮好如何應(yīng)對來自同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準(zhǔn)備。

　　3 對策和建議

　　機(jī)會(huì)從來都是給有準(zhǔn)備的人,這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。唯有勇敢地正視風(fēng)險(xiǎn),冷靜地分析風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)業(yè)者才會(huì)在痛苦的嬗變進(jìn)程中成就一番事業(yè)。

　　針對前述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)。我們提出以下建議：

　　(1)調(diào)整好心態(tài),找到創(chuàng)業(yè)的合適切入點(diǎn)。在創(chuàng)業(yè)之前,必須腳踏實(shí)地、科學(xué)地進(jìn)行市場調(diào)研,而不僅僅是進(jìn)行理想化的推斷。避免浮躁心理,選擇合適的時(shí)機(jī)、合適的項(xiàng)目和合適的規(guī)模進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對于手中沒有較多資金又無經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者,不妨先從小事業(yè)做起。不積跬步無以至千里。小事業(yè)雖然發(fā)展慢,但用不著為虧本擔(dān)驚受怕,還能積累經(jīng)驗(yàn),為下一步做大事業(yè)打下基礎(chǔ)。這是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　(2)化解資金風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè),其資金風(fēng)險(xiǎn)的化解,既要把握外部因素,也要把握自身的主觀因素。外部因素指政府、社會(huì)和高校。政府應(yīng)適時(shí)出臺和完善一些扶持政策,如政府性創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、創(chuàng)業(yè)基金等;社會(huì)要高度關(guān)注和支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),給予他們必要的就業(yè)指導(dǎo);高校不但要倡導(dǎo)大學(xué)生積極準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),還要為他們創(chuàng)業(yè)積蓄好力量,如設(shè)立相關(guān)的機(jī)構(gòu),設(shè)立相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng),允許在校期間創(chuàng)辦企業(yè)等,為大學(xué)生營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　(3)化解競爭風(fēng)險(xiǎn)和市場風(fēng)險(xiǎn)。競爭是企業(yè)生存之道。風(fēng)險(xiǎn)和不確定性是相對的,不斷創(chuàng)新能預(yù)見競爭風(fēng)險(xiǎn)并化解風(fēng)險(xiǎn),是大學(xué)生企業(yè)的破局之道。“創(chuàng)業(yè)精神是一個(gè)創(chuàng)新過程，在這個(gè)過程中，新產(chǎn)品或服務(wù)的機(jī)會(huì)被確認(rèn)、被創(chuàng)造，最后被開發(fā)出來產(chǎn)品新的財(cái)富,”德魯克(Drucker)的論述指明了創(chuàng)新是企業(yè)家精神的本質(zhì)。大學(xué)生作為企業(yè)家要把創(chuàng)新的理念融于新產(chǎn)品的開發(fā),融于新流程的管理,融于新市場的開拓,從而創(chuàng)造新的價(jià)值或財(cái)富,促進(jìn)企業(yè)的成長和發(fā)展?；怙L(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新可以具體化,或是引入一種新的產(chǎn)品;或是采用一種新的生產(chǎn)方法;或是開辟一個(gè)新的市場;或是獲得一種新的原料;或是實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式……總之,只要時(shí)刻不忘創(chuàng)新,并能夠持續(xù)推進(jìn)價(jià)值創(chuàng)新,就能將潛伏的競爭風(fēng)險(xiǎn)化解在萌芽狀態(tài)。

　　具有預(yù)測能力可以掌握市場發(fā)展變化的規(guī)律,有力地把握其未來發(fā)展趨勢。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言,做好科學(xué)的市場預(yù)測,可以使企業(yè)按照事物的發(fā)展規(guī)律辦事,既減少經(jīng)營活動(dòng)中的盲目性,也降低了經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn),從而提高了企業(yè)的適應(yīng)性和競爭力。