通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究，我們旨在了解在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前的真實狀況，今天學(xué)習(xí)啦小編整理了創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報告分享給大家，歡迎閱讀！

　　創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報告1

　　同學(xué)您好，我是經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的一名學(xué)生。現(xiàn)有一份關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一份調(diào)查問卷，現(xiàn)在可以打擾您寶貴的幾分鐘時間完成一下嗎?請您認真做答，謝謝您的配合!

　　所在專業(yè)____________(四年 □ ?？?□)

　　年級( ) 性別(男 □ 女 □)

　　★創(chuàng)業(yè)打算

　　1. 現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算?( )

　　A完全沒有 B 考慮過 C 已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè) D 已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)

　　2.如果你在進行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?( )

　　A 賺錢 B 積累經(jīng)驗 C 成才的一種方式 D 對不起，我沒有創(chuàng)業(yè)打算

　　3.如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于( )

　　A. 家庭影響 B 朋友影響 C 傳媒影響 D 其他(請注明___________________)

　　4.你認為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?( )

　　A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 B 經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系 C 要考慮繼續(xù)升造 D 親人的反對

　　★創(chuàng)業(yè)方向

　　5.如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域?( )

　　A. 軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè) B 啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè) 請舉例________

　　6.如果創(chuàng)業(yè)，那你會選擇那種形式?( )

　　A 合伙創(chuàng)業(yè) B 家庭創(chuàng)業(yè) C 自主創(chuàng)業(yè)

　　7.你希望到哪里進行創(chuàng)業(yè)?( )

　　A 回家鄉(xiāng) B珠三角等地方 C 東部沿海等較發(fā)達地區(qū) D 西部地區(qū)

　　★創(chuàng)業(yè)心理

　　8.在創(chuàng)業(yè)道路上要找準自己的合適位置，你會根據(jù)( )

　　A 自己的興趣 B 自己的專業(yè) C 市場需要 D 對某一行業(yè)熟悉

　　9.您覺得作為一個創(chuàng)業(yè)發(fā)起人應(yīng)具備哪些素質(zhì)理論基礎(chǔ)?( )

　　A 較好的組織能力 B具有專業(yè)知識的背景 C 具備較好的溝通能力 D具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

　　10.如果你在一次創(chuàng)業(yè)中失敗了，你會( )

　　A 放棄 B 籌集資金，努力進行二次創(chuàng)業(yè) C 等待時機，積累經(jīng)驗

　　11. 您認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對自己或他人有什么好處?

　　A 解決自身就業(yè)問題 B為社會提供更多就業(yè)崗位 C 提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì) D獲得經(jīng)驗以后好就業(yè)

　　12假如在校園成立一個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，為同學(xué)提供相關(guān)實踐平臺，你的觀點是?

　　A 很贊成，可以為我們多提供一些機會 B 還行，最起碼可以讓我們可以了解創(chuàng)業(yè)方面的知識 C沒興趣 D不太適合大學(xué)生

　　13您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有什么看法?

　　A 認同，是現(xiàn)實理想的一個途徑 B或許是個不錯的選擇 C 反對 風(fēng)險太大，應(yīng)該穩(wěn)妥的就業(yè)

　　14.學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?假如學(xué)校開辦創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程您希望從中了解到哪些?

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　　15如果您一定的創(chuàng)業(yè)資金您打算如何得利?或者您有什么創(chuàng)業(yè)計劃?

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　　創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查報告2

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報告

　　如一位著名的學(xué)者所說的，一個新世紀有為的大學(xué)生不去創(chuàng)業(yè)并不可怕，最可怕的事情莫過于一個有能力的人只為自己眼前活著，只會因循守舊，只會回避風(fēng)險，只圖安逸保守，不敢冒險進取。這是一個人的悲哀，也是一個民族的悲哀。作為新時代的我們，很有必要讓我們深入的了解“創(chuàng)業(yè)”一詞是何含義。因此，為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法，為此我們做了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查本著嚴肅認真態(tài)度，力求數(shù)據(jù)具有代表性和可適用性。 一 調(diào)查目的：a為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法;。 b了解大學(xué)生現(xiàn)階段對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認知。 二 調(diào)查方法：

　　1、調(diào)查對象：本次調(diào)查主要以重慶工商大學(xué)在校學(xué)生，采用隨機抽樣的方法選取調(diào)查對象。

　　2、資料的收取方法：

　　本次調(diào)查采用問卷法收取資料，問卷由19個問題構(gòu)成。主要調(diào)查了同學(xué)們會不會選擇自我創(chuàng)業(yè)，又會選擇在何時以何種方法進行創(chuàng)業(yè)和同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)的一些基本的認識問題。其中主要調(diào)查了同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)的基本認識和準備情況。問卷采取當場填答，當場回收的形式。

　　三 資料處理過程

　　全部問卷資料由調(diào)查員核實后進行分析，其過程為：
　　(1) 統(tǒng)計有效問卷份數(shù)

　　(2) 將有效問卷的分數(shù)按年級、性別分開。分別統(tǒng)計各年級男女同學(xué)選擇各選項的人數(shù)。
　　(3) 將各年級男女同學(xué)各選項的選擇認識和統(tǒng)計各年級選擇各選項的人數(shù)。

　　(4) 分別統(tǒng)計低年級同學(xué)(大一、大二)高年級同學(xué)(大三、大四)各選項的選擇人數(shù)。
　　(5) 統(tǒng)計匯總并進行具體分析。

　　四 調(diào)查結(jié)果與分析

　　我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的總體情況是本次調(diào)查對我校在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿作了初步的了解，如：是否考慮過自我創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是什么等。為了了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法，我們通過問卷顯示來具體分析，以致更好的了解同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的理念以及相關(guān)想法。

　　由于問卷設(shè)計的內(nèi)容思想，要偏向于男士，所以我們的男女比例在調(diào)查過程中，有68%的受訪者認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，而其他的受訪者則認為要開辦一個企業(yè)或者開發(fā)一項前沿的科技項目才能稱為創(chuàng)業(yè)。這說明了現(xiàn)代大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦一份自己的事業(yè)上，然而創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。并且他們認為，為了今后的創(chuàng)業(yè)歷程，我們需要學(xué)習(xí)的課程也是有限制的，比如(如下圖)大部分學(xué)生認為管理學(xué)是最需要開展的課程，其次就是營銷策劃，緊接著就是團隊訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實務(wù)以及市場調(diào)查。

　　不僅如此，他們對創(chuàng)業(yè)環(huán)境也理解的比較透徹，比如他們認為放寬貸款政策、拓寬融資渠道、稅收優(yōu)惠、放寬新企業(yè)的審批及簡化審批程序等等。而且在選擇領(lǐng)域的時候也有慎重的考慮，不過大多數(shù)同學(xué)都選擇自身愛好的領(lǐng)域，那樣也許會讓他們更多的投入到里面去。

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