收集就業(yè)信息的渠道有哪些

　　收集就業(yè)信息不能只靠自己到處跑著找單位或發(fā)求職信，一般說來這種辦法的成功率并不高。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的收集就業(yè)信息的渠道，歡迎閱讀!

　　收集就業(yè)信息的渠道

　　1、完善就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，要有專門人員管理，收集信息，定期更新就業(yè)信息，并把就業(yè)信息篩選、整理、分類，即哪些屬于企業(yè)招聘信息，哪些屬于招聘會等等和哪些信息針對大一大二，哪些針對大三大四等等這些都要做好分類，并且對信息進行篩選，發(fā)現(xiàn)虛假信息立刻清除......并且網(wǎng)站要對全校學(xué)生開放，把該網(wǎng)站通過學(xué)校的APP和各學(xué)院的輔導(dǎo)員向?qū)W生告知其存在。

　　2、通過各種渠道，例如通過學(xué)校比較知名的微信公眾號對“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心”進行宣傳，或者通過輔導(dǎo)員告知學(xué)生，加大宣傳力度，使學(xué)生知道“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心”，并鼓勵學(xué)生多去咨詢，對自己未來想要從事的事業(yè)有所了解，為之奮斗。

　　3、依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)立關(guān)于就業(yè)信息的APP和建立“微信公共平臺+校企合作 學(xué)生關(guān)注+信息實時推送”為一體的微信公眾號，發(fā)布就業(yè)信息，成立與就業(yè)相關(guān)的社團，收集、篩選、發(fā)布就業(yè)各方面信息，管理微信公眾號與APP，并告知學(xué)生該微信公眾號與APP的存在。而校企合作指“以實習(xí)基地為平臺，實訓(xùn)實習(xí)就業(yè)一體”的模式，教學(xué)實習(xí)基地主要功能就是通過校企合作達到資源共享、優(yōu)勢互補的目的，讓企業(yè)為辦學(xué)單位提供日常教學(xué)過程中所需的教學(xué)實訓(xùn)實習(xí)基地，同時，聘請經(jīng)驗較多的教師到學(xué)校開設(shè)講座或者課堂，為學(xué)生分享教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法等等;另一類是實習(xí)就業(yè)基地，這類實習(xí)基地是通過建立多個布局合理、功能齊全的專業(yè)實習(xí)基地平臺，讓學(xué)生們在實習(xí)中提高專業(yè)技能、磨練意志品質(zhì)、適應(yīng)環(huán)境生存、增強能力才干，從而選準(zhǔn)就業(yè)方向順利實現(xiàn)就業(yè)。

　　4、響應(yīng)教育部等十四部委組建的“全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的指導(dǎo)，多與周邊高校開展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)聯(lián)盟，進行就業(yè)資源共享，消除“信息孤島”。即本校收集管理就業(yè)信息方面的人員多與周邊高校同樣管理該方面的人員多進行交流，共享就業(yè)信息資源，共同合作開展相關(guān)方面的工作。

　　5、我們學(xué)校要進一步實現(xiàn)對畢業(yè)生或?qū)嵙?xí)生就業(yè)狀況的有效跟蹤和檢測，做好調(diào)查，做到更好的就業(yè)指導(dǎo)?？梢螽厴I(yè)生或?qū)嵙?xí)生對其工作或?qū)嵙?xí)的學(xué)校的質(zhì)量等方面給學(xué)校有所反饋，對該學(xué)校進行評估，然后我們學(xué)?？砂言撛u價標(biāo)注在該學(xué)校的招聘信息中，給學(xué)生進行參照，也從而可以提高學(xué)校為學(xué)生提供和推薦的實習(xí)單位的質(zhì)量。

　　6、各學(xué)院多開展師弟師妹與師兄師姐的就業(yè)經(jīng)驗分享交流會，分享就業(yè)經(jīng)驗，就業(yè)信息，如何獲取更多更好的就業(yè)信息......

　　7、學(xué)校學(xué)院也要通過微信公眾號，輔導(dǎo)員等等渠道呼吁建議學(xué)生注重就業(yè)信息積累，引起學(xué)生的重視，及早關(guān)注就業(yè)，通過講座，在公眾平臺發(fā)布文章等等方法積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會就業(yè)信息的處理方法，及早做出理性的決定，關(guān)于就業(yè)招聘信息要第一時間通過各種渠道向?qū)W生發(fā)布。

　　8、鑒于目前就業(yè)市場虛假信息較多的狀況，學(xué)校就業(yè)服務(wù)部門應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生增強防范意識，提升對就業(yè)信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力。學(xué)校應(yīng)邀請一些專業(yè)人員定期或不定期地為大學(xué)生進行防范就業(yè)陷阱等方面的講座，使大學(xué)生提高對欺騙性就業(yè)信息的警惕性。

　　大學(xué)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的3種主要渠道

　　1.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門

　　學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是學(xué)校的一個職能部門，其主要職責(zé)是對畢業(yè)生進行就業(yè)政策咨詢與就業(yè)指導(dǎo);收集、整理、發(fā)布用工單位的就業(yè)信息;畢業(yè)生基本情況的收集、整理、發(fā)布;向用人單位推薦畢業(yè)生;編制、上報就業(yè)計劃;畢業(yè)生派遣及遺留問題的處理等。整理和發(fā)布就業(yè)信息，是學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的主要工作。(高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部廣，是高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門專門從事畢業(yè)生就業(yè)工作，與用人單位建立了長期友好的合作關(guān)系，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門及用人單位有著廣泛而密切的聯(lián)系，是用人單位向?qū)W校寄送需求情況的信息集中地。)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門在與用人學(xué)位的多年交住中，與用人學(xué)位取得了相互信任，并建立起了良好的、相對穩(wěn)定的關(guān)系。經(jīng)過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的篩選和分類的用人單位，其可信度高、信息量大?？梢哉f.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主 要渠道。

　　2.國際互聯(lián)網(wǎng)

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的用人學(xué)位，高等院校和其他一些企事業(yè)單位，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布了大量的技術(shù)、資金和用人信息，與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的網(wǎng)頁也如雨后春筍般冒了出來。一些網(wǎng)站以就業(yè)政策咨詢?yōu)橹?，一些網(wǎng)站以提供就業(yè)需求信息為主，還有一些網(wǎng)站為畢業(yè)生介紹求職經(jīng)驗.提供就業(yè)指導(dǎo)，幫助其進行職業(yè)生涯規(guī)劃分析。通過網(wǎng)絡(luò)求職是近年來在大學(xué)畢業(yè)生中比較流行的方式。用人單位和畢業(yè)生將招聘信息與求職信息上網(wǎng)公開，用人單位和畢業(yè)生可以通過網(wǎng)絡(luò)互相選擇、直接交流。網(wǎng)上求職，最大的優(yōu)勢在于即使畢業(yè)生身在異地也能獲得大量招聘信息及就業(yè)機會，它跨越時空界限，突破了人才信息與招聘信息難以溝通的種種限制，打破了單向選擇的人才交流傳統(tǒng)格局。隨著我國就業(yè)工作信息化進程的加快，網(wǎng)上搜尋就業(yè)信息已成為如今大學(xué)畢業(yè)生最常用的求職手段之一 互聯(lián)網(wǎng)收集信息的注意事項。

　　3.報刊、廣播、電視等新聞媒體

　　這些傳統(tǒng)媒體歷來關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)情況。一些用人學(xué)位的簡介、需求信息、招聘啟事等都會在當(dāng)?shù)刂饕襟w登出、播報，或在報紙辟出專欄登載招聘信息。—些專門針對畢業(yè)生

　　就業(yè)的期刊匯集了就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)需求信息。由于是當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)主管部門創(chuàng)辦的，所以具有一定的權(quán)威性。每年在大學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)之際，廣播、電視、報紙、雜志上都會有大量關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的信息，包括就業(yè)政策、行業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)前景、人才需求等方面的報道和分析。這些信息從不同側(cè)面和角度反映了當(dāng)年大學(xué)生就業(yè)的整體情況，受到招聘機構(gòu)和求職者們的共同青睬。近年來，隨著國家和社會對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)媒體不斷增加。

　　大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口率

　　據(jù)了解，本次問卷調(diào)查的主要對象為中國高校2017年應(yīng)屆畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士及博士等，最終收回有效樣本93420份。

　　該調(diào)查得出的數(shù)據(jù)顯示，在已經(jīng)簽約的2017年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，有38.5%的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對口的工作，同比上升了5.7%。

　　那么，哪些專業(yè)對口率高?調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)、文學(xué)和工學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)對口率較高，分別為84.2%、65.9%和65.2%。另外，教育學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)對口率較低，分別為55.2%、48.5%和47.1%。

　　此外，從不同性別來看，男生就業(yè)對口率高于女生，分別為65.5%和57.3%。

　　為何專業(yè)對口率下降?對此，調(diào)查報告分析，專業(yè)對口率下降，折射出高校專業(yè)設(shè)置與社會和用人單位的實際需求間存在著結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　此外，該報告進一步分析，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，“共享經(jīng)濟”“社群經(jīng)濟”等新的產(chǎn)業(yè)、商業(yè)和市場模式創(chuàng)造了許多新興行業(yè)和職位，產(chǎn)生出大量新的職業(yè)需求，如網(wǎng)紅、微商等，多元化的就業(yè)通道給大學(xué)生帶來了更廣泛的選擇和機會，也使“學(xué)什么不一定干什么”的理念被越來越多的人認(rèn)可。

　　這份調(diào)查報告還顯示，2017年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向仍然以就業(yè)為主，占比為73.5%。相較去年，選擇在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例出現(xiàn)大幅下降，由2016年的16.5%下降至今年的6.3%。選擇出國繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例也出現(xiàn)小幅下降，由4.8%下降至3.4%。

　　另外，基于近年來更多畢業(yè)生延遲就業(yè)的現(xiàn)象，上述調(diào)查還關(guān)注了近年來出現(xiàn)的大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象。所謂“慢就業(yè)”往往是指，一些畢業(yè)生不著急就業(yè)，而是選擇旅游、在家陪父母以及繼續(xù)等待機會自主創(chuàng)業(yè)等方式，慢慢考慮人生道路的現(xiàn)象。

　　調(diào)查顯示，今年大約有9.8%的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”。為何選擇“慢就業(yè)”?上述調(diào)查報告分析，隨著越來越多的95后走出校園，他們對就業(yè)的選擇更加多元化，也更加青睞工作與興趣相結(jié)合。

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