在匈牙利，不管是步行街上還是紙質(zhì)媒體上，商業(yè)廣告都十分繁多，公益廣告卻少得可憐。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你分享匈牙利的“促讀”廣告，希望對(duì)你有所幫助!

　　那天，朋友陪我去參觀一個(gè)國(guó)際花卉展覽，我坐在公交車駕駛員后面，和駕駛員之間被一塊廣告牌隔著。我不懂匈牙利文，自然也不會(huì)在意廣告牌上的內(nèi)容。路上，朋友跟我閑聊，他指指廣告牌說(shuō)，《你是山尖哪朵云》這本書(shū)我看過(guò)，情節(jié)曲折感人……我扭頭看了看廣告牌，果然是書(shū)的廣告，整個(gè)畫面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，上面影印了書(shū)的封面。

　　我頓時(shí)納悶了，怎么回事?連賣書(shū)都打廣告?那高昂的廣告費(fèi)能賺回來(lái)嗎?朋友笑了笑說(shuō)：“這是讀書(shū)公益廣告，政府推薦的，不需要廣告費(fèi)。”可我又疑惑了，如果誰(shuí)的書(shū)被推薦了，那作者豈不賺大了?朋友搖著頭說(shuō)：“政府每?jī)扇齻€(gè)月便會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)公益團(tuán)體研討推薦書(shū)籍，某本書(shū)即便被推薦閱讀了，其銷售量也未必會(huì)有明顯增長(zhǎng)，因?yàn)樾傺览鐣?huì)崇尚環(huán)保和節(jié)儉的理念，政府通常鼓勵(lì)公眾到就近的圖書(shū)館借閱，盡最大可能提高每一本書(shū)的借閱量，同時(shí)還鼓勵(lì)人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀電子書(shū)。”

　　朋友指指廣告牌最下面的兩行字說(shuō)：“這是可以借到這本書(shū)的地方，這趟公交車正好路過(guò)。”他又指了指廣告牌右下角的一個(gè)網(wǎng)址說(shuō)：“輸入這個(gè)網(wǎng)址就可以在線閱讀這本書(shū)。”我問(wèn)朋友：“你經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)嗎?”他搖搖頭，說(shuō)：“現(xiàn)在到圖書(shū)館借書(shū)的人大多是老年人，我喜歡在線閱讀，反正也是免費(fèi)的，還省去了借書(shū)還書(shū)的麻煩。”

　　類似的書(shū)的廣告牌，其實(shí)我在國(guó)內(nèi)的書(shū)店也看到過(guò)，只不過(guò)那是為了促銷，而匈牙利則是為了“促讀”，對(duì)比廣告內(nèi)容便可見(jiàn)一斑。國(guó)內(nèi)的書(shū)籍促銷廣告牌上，都是醒目的大篇幅的自夸之詞。而這塊“促讀”廣告牌則不同，只有影印的封面上有作者名字，不瞪大眼睛還不一定找得到，廣告牌的大半部分是書(shū)的內(nèi)容介紹。朋友說(shuō)，內(nèi)容介紹部分，有時(shí)會(huì)摘選書(shū)中的精彩片段，有時(shí)是讀者的讀后感言，以此增加公眾對(duì)這本書(shū)的初步了解，提高公眾的閱讀興趣。此外，結(jié)尾還會(huì)標(biāo)注該書(shū)的適合閱讀人群。

　　我們下車后，步行前往花卉展覽廳的路上，朋友看我對(duì)讀書(shū)廣告依然興致不減，又輕聲跟我說(shuō)，他兒子上學(xué)時(shí)乘的那趟公交車，沿途經(jīng)過(guò)的學(xué)校較多，因此推薦適合青年學(xué)生閱讀的書(shū)籍也較多，涵蓋歷史文化、天文地理、國(guó)內(nèi)外名著……

　　透過(guò)那塊讀書(shū)公益廣告牌，我看到了匈牙利政府引導(dǎo)公眾讀書(shū)的巧妙做法和細(xì)致方法，我也感受到了當(dāng)?shù)赝瞥缱x書(shū)的社會(huì)氛圍。

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