在互聯網經濟的發(fā)展環(huán)境之下，電子商務迅速普及，這些發(fā)展在為大學生的互聯網創(chuàng)業(yè)帶來機遇的同時，也使大學生創(chuàng)業(yè)面臨一定程度的挑戰(zhàn)。今天學習啦小編為大家整理了關于大學生創(chuàng)業(yè)如何開網店的相關文章，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　在校大學生開網店創(chuàng)業(yè)選擇很重要

　　很多人認為，對于新手開網店來說，在剛開始沒有信譽沒有貨源的情況下，開網店做虛擬代理是最合適的，因為成本低，不需要進貨，存貨，壓貨。其實，這并不是最好的選擇，虛擬代理賺不了什么錢。難道就沒有更好的安案了嗎?對于在校大學生來說，創(chuàng)業(yè)平臺選對了，一切難題也就迎刃而解了。

　　下面，我們來分析下新手們的困惑!

　　第一，投資。新手開店首先要考慮的是投資吧!究竟需要多少啟動資金呢?

　　第二，貨源。新手開店去哪進貨?進什么樣的貨?又怎么發(fā)貨?。。。這都是困惑我們新手的一個難題了。

　　第三，周轉。新手開店，資金的周轉問題也很重要。試想一下，如果你賣實物，貨源、進貨暫且不提，從買家拍下訂單，付款后算起，然后你發(fā)貨，到他確認收貨。

　　第四，經驗。很多新手會擔心沒經驗做不好而放棄創(chuàng)業(yè)想法。但是，誰人沒有第一次，如果你還沒有嘗試就放棄了，那么就是非常愚蠢的。

　　其實，以上的困惑大學生商城都可以為大家解決。只要你來大學生商城開店，什么投資，貨源，周轉，經驗等統(tǒng)統(tǒng)都不是問題，因為大學生商城是零成本、零庫存、零風險的公益性免費創(chuàng)業(yè)平臺，平臺統(tǒng)一發(fā)貨以及一切售后服務，還有專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導團隊為廣大創(chuàng)業(yè)者們提供創(chuàng)業(yè)指導

　　有句話說，人的一生都在選擇。確實，我們選擇接受教育的學校，選擇工作，選擇愛人……選擇對了，有可能將影響你的一生。所以，對于在校大學生創(chuàng)業(yè)來說，選擇大學生商城也是很重要的，因為關系到你能否輕松在寢室賺錢。

　　為何這么多大學生創(chuàng)業(yè)選擇開網店?

　　中國就業(yè)促進會27日發(fā)布的項目報告顯示，到2014年底，全國網店直接帶動就業(yè)累計逾1000萬人，其中大學生創(chuàng)業(yè)的網店帶動就業(yè)人數約為618萬人，貢獻率達到六成。

　　在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，為何這么多的大學生選擇網店創(chuàng)業(yè)?網絡門檻低和花樣多是一個原因，更有“比較自由”和“自個說了算”的自主創(chuàng)業(yè)空間大。筆者認識一些開網店的大學生，他們如此選擇的主要想法是“簡單不煩”，怕弄個實體，今天這個找茬，明天那個索證，真受不了。

　　這數據讓我們聯想到，目前，一些地方政府對大學生創(chuàng)業(yè)，表現出了越來越大的熱情和關心，政策和舉措不斷，這是積極和有益的，應該得到點贊和支持。但同時，也要注意有度，不要用力過猛，政府在推動大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面一定要找準自己的位置，試圖通過政府強大的力量來抱、包和管大學生創(chuàng)業(yè)，出發(fā)點再好，投入再多，效果也未必好，因為這顯然違背創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的基本規(guī)律。

　　大學生創(chuàng)業(yè)的好局面是無法通過“政府打造”來實現的，也無法通過錢或房的催生和催長的，只能在適合的市場生態(tài)中自然生長。這就是前科技部長徐冠華院士一再告誡的政府不要“種蘑菇”。他認為，政府的定位是創(chuàng)造良好的環(huán)境。有了適合的水分、濕度、光照條件等環(huán)境后，蘑菇自然會成群長出來。政府不要自己種蘑菇，也不要希望從中挑選蘑菇。政府不要把大學生創(chuàng)業(yè)典型抱在懷里“喂奶”;也不要在資金、用房和市場等方面大包大攬;對自己不懂、沒有明文規(guī)定或社會尚不理解的大學生新奇創(chuàng)業(yè)方式不要簡單拒絕。去年，大學生小狄不過是辦一家稀有水產養(yǎng)殖合作社，辦個證空跑了11趟。另幾位大學生搞求婚策劃，央求有關部門批準發(fā)證過程的復雜，使他們幾近放棄?，F在，這么多大學生選擇網店創(chuàng)業(yè)，也從側面說明，目前在網上“種蘑菇”條件的確比網下要好一些。

　　對大學生創(chuàng)業(yè)，政府更需做好的是提供更為寬松的政策環(huán)境，比如，放寬對大學生創(chuàng)業(yè)中的自由職業(yè)者、個體勞動者和小微型企業(yè)的管理，在稅收減免上“放一馬”又如何?在管理上，如辦證，有關部門要真誠地提供方便，或干脆不要去打擾他們，睜一只眼閉一只眼，有些創(chuàng)業(yè)形式和方法“無證經營”又如何?筆者認識一位大學生，她的創(chuàng)業(yè)思路是想召集一班年輕“寫手”，一對一地幫爺爺奶奶們寫回憶錄，做口述歷史，爺爺奶奶們如滿意，就收些“潤筆費”，這類創(chuàng)業(yè)，要辦證和管理干嘛?我們相信，只要生活和市場有需求的裂隙和生存的空間，就讓大學生們盡情發(fā)揮想象、應用知識去滲透、去創(chuàng)業(yè)吧，他們會帶給我們無盡的驚喜。帶動就業(yè)只是其中之一。