大學生如何融入建筑企業(yè)文化
大學生如何融入企業(yè)文化?融入企業(yè)文化難不難?學習啦小編把整理好的大學生如何融入建筑企業(yè)文化分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
“我如何融入企業(yè)文化”
作者 : 來致剛
去年的今天，我來到了某企業(yè)，在這之前我只了解企業(yè)集團是民營500強之一, 到了企業(yè)大廈的榮譽陳列室,其櫥窗里琳瑯滿目的獎狀、圖片、獎杯映入眼簾, 那時我才意識到在這浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊企業(yè)涌起過多少命運的顛簸，而明白過去xx企業(yè)的真正發(fā)展歷史過程中董事長 xxx先生曾經(jīng)走過的艱難創(chuàng)業(yè)歷程和那年代企業(yè)內(nèi)的每位企業(yè)員工的默默付出心血、努力奉獻，使得一個七十年代農(nóng)民掙工分的副業(yè)隊，能在短短的三十年鑄就了今日輝煌燦爛發(fā)展壯大之“xx集團”:“獲得企業(yè)著名商標”,再獲“百強企業(yè)”稱號、躋身2009年全國民企500強、入選中國大企業(yè)集團競爭力500強等。如今，xx集團總部熠熠閃爍屹立于某某大道上，想到這里,我的眼淚不由自主地在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，內(nèi)心受到無比極大的震撼，我默默地告訴自己說:“你的過去我來不及參與，而你的現(xiàn)在及未來，我一定不會錯過”。
報到時安排我的工作是某工業(yè)園廠房招商工作，我擔憂且茫然了, 因為過去我對廠房并無招商之相關(guān)工作經(jīng)驗, 但是我告訴自己，未來無論工作有多繁重艱辛，我都要咬牙撐過去。正所謂:“凡成大事者，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，于是我堅定意志決心要仿效梅花傲雪迎霜、凌寒獨放的性格，勉勵自己克服困難、立志成就事業(yè)、鼓起勇氣相信皇天絕對不負苦心人，于是我先做了再說。然而，集團為了能盡快增加營運效益, 而加大了招商力度, 成立了招商工作小組。工作組成立后，我們盡快制定工作方案, 動用各種有效辦法搜集信息，全方位地開展工作。不久, 因為工作的需要我去了投資公司，并且在W總的言傳身教下，我開始學習如何處理事情的方法，增長其工作能力。譬如, 在與客戶的談判時, W總告訴我：“每次的過程是辛苦的，但是結(jié)果會是美好的，要對自己有信心!”。而又再次與客戶的談判中, W總又告訴我：“要有良好的心理準備, 把持住成功的信念, 堅定下一個客戶必會簽約的信心”。就這樣, 在W總的帶領(lǐng)下, 招商部奮勇向前, 某工業(yè)園招商工作贏得了“開門紅”。
在工作中我學到了很多領(lǐng)導(dǎo)的工作激情、良好的心理素質(zhì)和不達目的決不罷休的實干敬業(yè)精神等, 這些都將一直激勵著我的工作。不僅僅是在招商的工作中,我學會很多，猶記得剛開始寫各項工作匯報時，我不太會寫，也是W總在旁協(xié)助鼓勵我, 要我多寫多思考!等我寫好后，她再百忙中幫我修改，就這樣一點一滴讓我不斷地在工作中學習成長，使我于今日能勝任辦公室主任一職，真的要感謝她過去對我的細心栽培與教導(dǎo)，W總我在此向愛您說聲“我愛您”!
有什么樣的領(lǐng)導(dǎo), 就有什么樣的團隊, 在招商的過程中, 我既痛苦又幸福, 在我氣餒無助時, X經(jīng)理就像“導(dǎo)師般”指導(dǎo)我, 引領(lǐng)我走出工作的低谷,小X亦在旁側(cè)為我打氣，而Y經(jīng)理則傳授我“她以前做寫字樓市調(diào)的經(jīng)驗等”，以及每一位同事都向我分享她們的招商成功經(jīng)驗并鼓勵我。因此，在困難的招商過程中, 有了團隊的支持, 而使我持續(xù)地迎來美好的成果，這一切成績都應(yīng)歸功于W總的正確指引和大家的共同努力。我慶幸自己來到某企業(yè)這樣一個好的團隊，在同事間彼此相濡以沫的生活工作交流中, 使得我能快速得到鍛煉與成長。
雖然現(xiàn)在因為工作需要, 我暫時離開了投資公司，但是，領(lǐng)導(dǎo)的工作精神已經(jīng)融入我的工作生活中，并且在我新的工作崗位上將此種良好的職業(yè)精神繼續(xù)傳承散播出去，而帶動身邊的每一個人去充分發(fā)揚某企業(yè)文化精髓----“誠信踏實、不畏艱難、勇往直前、貫徹始終、完成工作目標”，去創(chuàng)造某企業(yè)制造業(yè)的美好未來，同時努力做到董事長提出的“四能干部之要求:能說、能寫、能思考、能干事”。
如何引導(dǎo)企業(yè)大學生盡快融入企業(yè)
【摘 要】大學生進入企業(yè)，對新環(huán)境適應(yīng)的時間越短，心態(tài)調(diào)節(jié)得越徹底，對企業(yè)大學生盡快融入企業(yè)就越有利。這個適應(yīng)的過程不僅需要企業(yè)大學生自身的努力，作為企業(yè)也要采取一定的措施去引導(dǎo)大學生盡快融入企業(yè)。本文主要從企業(yè)的角度進行闡述，提出引導(dǎo)企業(yè)大學生盡快融入企業(yè)的措施。
【關(guān)鍵詞】企業(yè);大學生;引導(dǎo);融入
大學生從大學畢業(yè)進入企業(yè)開始工作，生活環(huán)境從學校轉(zhuǎn)變到了企業(yè)，或多或少的都會有個心理調(diào)整的過程，這個過程是從學生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變的過程，轉(zhuǎn)變的過程越短，心理調(diào)整的越徹底，企業(yè)大學生就能更快的融入到企業(yè)當中。雖然說使企業(yè)大學生盡快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境需要依靠大學生自己，但企業(yè)對大學生的引導(dǎo)作用也是不可或缺的，企業(yè)適當?shù)膶Υ髮W生的思想和行為進行引導(dǎo)，使企業(yè)大學生以更加積極的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境的變化，幫助企業(yè)大學生更快的融入企業(yè)。總結(jié)企業(yè)引導(dǎo)企業(yè)大學生盡快融入企業(yè)的方法如下：
1、讓大學生了解企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)內(nèi)在精神的表現(xiàn)。大學生對于企業(yè)文化的認同可以幫助員工更好的適應(yīng)緊張的企業(yè)環(huán)境，更快的融入到企業(yè)中。企業(yè)在校園宣講時，可以組織本企業(yè)的員工講述在企業(yè)的感受，講述在企業(yè)中的發(fā)展前景，同時，也可以向大學生介紹一下員工從業(yè)以來在工作中遇到的機遇和挑戰(zhàn)，從而讓大學生產(chǎn)生共鳴，引導(dǎo)學生對企業(yè)有初步的認識。
在大學宣講完后，企業(yè)可以組織大學生去企業(yè)參觀，了解員工實際的辦公環(huán)境，了解員工的工作面貌和工作狀態(tài)，從而更加直觀的了解企業(yè)的氛圍。除了辦公環(huán)境外，企業(yè)也可以讓大學生了解企業(yè)日常的娛樂活動，從而了解員工工作之外的狀態(tài)，從而使大學生對企業(yè)產(chǎn)生興趣。另外，對于對企業(yè)有興趣的同學，企業(yè)可以提供實習機會，讓大學生親自對工作進行體驗。根據(jù)學生各自的專業(yè)分配到不同的部門，并組織專業(yè)的員工對實習生的工作進行指導(dǎo)。實習期間，大學生與正式員工的待遇是一樣的。通過實習，大學生可以體驗到企業(yè)的工作氛圍，了解企業(yè)的文化，大學生可以找出在將理論知識運用到實踐過程中的問題，找出自己的不足。如果大學生發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)企業(yè)的文化，就可以放棄，這也是企業(yè)挑選合適員工的手段之一，避免正式聘用后員工能力與崗位不匹配的現(xiàn)象發(fā)生。
在大學生剛進入企業(yè)后，企業(yè)要組織對大學生進行正式的企業(yè)文化的學習，充分了解企業(yè)的企業(yè)文化，了解企業(yè)的產(chǎn)品，了解企業(yè)的規(guī)章制度，了解大學生所處崗位的職責，讓大學生能夠盡快的融入企業(yè)文化中去。
2、為員工進行入職培訓(xùn)
在大學生簽訂正式聘用合同后，企業(yè)人力資源部要組織所有新入職的員工進行企業(yè)整體及各部門職能的初步培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)主要是介紹企業(yè)，讓企業(yè)大學生了解企業(yè)中的各職能部門，在未來工作遇到問題后知道找哪些部門去處理。在初步培訓(xùn)期間，所以的企業(yè)大學生互相認識，并可以進行交流，建立自己的人際交往關(guān)系，讓企業(yè)大學生之間更加的熟悉，可以增進企業(yè)內(nèi)部的團結(jié)，對企業(yè)大學生的發(fā)展有一定的幫助作用。另外，在對大學生進行了崗位培訓(xùn)以后，也要對企業(yè)大學生進行入職崗位的培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)主要是針對本崗位的工作內(nèi)容進行培訓(xùn)，通過崗位培訓(xùn)，可以讓員工更快的了解崗位工作的內(nèi)容，崗位的職責等，從而培養(yǎng)企業(yè)大學生更加有效的承擔崗位的角色，促使企業(yè)大學生更快的融入到企業(yè)當中，更快的適應(yīng)工作內(nèi)容和工作環(huán)境。
3、為大學生找準工作定位
大學生在上學期間無論多優(yōu)秀，都只是學生階段的成就，大學生在學校的成就不代表工作能力的高低。大學生從學校進入企業(yè)，成為企業(yè)中的一部分，而且是缺乏工作實踐能力的新員工，他們中有的可能有很好的理論基礎(chǔ)，有的則連相關(guān)工作的理論知識都不具備。這種情況下，大學生容易找不到自己在工作中的定位，反而憑借自己在大學期間的成就而孤高自傲，不接受有經(jīng)驗員工的教誨、勸導(dǎo)，導(dǎo)致大學生一意孤行，從而可能會表現(xiàn)的與企業(yè)文化格格不入，這樣既不利于企業(yè)大學生的發(fā)展，也不利于企業(yè)的發(fā)展。因此，在大學生進入企業(yè)后，企業(yè)要幫助大學生找到自己在工作中的定位，讓大學生從企業(yè)的觀點客觀的認識自己的優(yōu)點和不足，從頭開始做起，并鼓勵企業(yè)大學生主動的請教有經(jīng)驗的老員工，積極主動的進行工作的創(chuàng)新，學習老員工的專業(yè)技能和愛崗敬業(yè)的精神，從而加強企業(yè)大學生自身的能力，增加職業(yè)道德，盡量彌補自身的不足，最大程度的縮短與優(yōu)秀員工的差距。讓企業(yè)大學生找準自己的工作定位的同時，不能讓大學生感到自己在企業(yè)是可有可無的員工，而是要讓員工意識到他自身所處崗位的重要性，培養(yǎng)大學生的自信心，增加大學生的工作動力，使企業(yè)大學生更好的融入到企業(yè)中去。
4、為企業(yè)大學生安排實習老師
大學生剛進入企業(yè)后，對企業(yè)的情況還不了解，對工作流程還不熟悉，因此，企業(yè)要安排實習老師對大學生在企業(yè)初期的工作進行指導(dǎo)。在進入企業(yè)初期，實習老師對企業(yè)大學生的工作內(nèi)容進行安排，并與企業(yè)大學生進行交流溝通，引導(dǎo)他們的行為，幫助他們解決工作中遇到的問題。實習老師還要對企業(yè)大學生的工作流程進行指導(dǎo)，讓大學生更好的了解工作的業(yè)務(wù)，更好的融入工作當中。實習老師要定期與企業(yè)大學生進行工作上的交流，使大學生將工作中的問題進行反饋，并聽取他們對工作和企業(yè)的意見和期望，幫助大學生樹立合理的工作目標，使大學生對待工作更加得心應(yīng)手。在大學生進行工作反饋的同時，實習老師要幫助大學生制定年度工作目標，并監(jiān)督其完成情況。實習老師對企業(yè)大學生的工作進行指導(dǎo)，有助于大學生更好更快的了解工作的內(nèi)容，以便于更快的引導(dǎo)企業(yè)大學生融入到企業(yè)，更好的實現(xiàn)自我價值。
5、鼓勵企業(yè)大學生參加企業(yè)的活動
企業(yè)要每年都舉辦大型的員工活動，每一月也會進行部門內(nèi)部的活動，在活動報名時，要鼓勵企業(yè)大學生積極的參與到活動當中。企業(yè)活動一般是針對團體來說的，需要團隊的合作才能完成。剛進入企業(yè)的新員工是以敬畏的眼光來看待老員工的，要企業(yè)大學生參與到企業(yè)活動中去，能夠讓大學生以輕松的心態(tài)去面對企業(yè)的老員工，拉近新員工與老員工之間的距離。同時，在活動中可以加強新入職的大學生的團隊合作能力，與隊友朝著同一個目標努力，是提高團隊合作的有效途徑，通過活動，大學生也可以了解到企業(yè)除了工作以為的娛樂活動，更加深入的了解企業(yè)文化，對企業(yè)的發(fā)展更加有信心，從而促進企業(yè)大學生更快的融入到企業(yè)中。
結(jié) 語
大學生從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的員工是需要一個過程的，這個過程是大學生進行身份的轉(zhuǎn)變的過程，以便于更快的融入到企業(yè)當中。大學生為企業(yè)文化的認同程度關(guān)系到新入職員工的穩(wěn)定性和對工作的投入程度。企業(yè)可以通過對企業(yè)文化的宣傳、對新入職員工進行入職培訓(xùn)、為企業(yè)大學生找準工作的定位，為企業(yè)大學生安排實習老師等措施來引導(dǎo)企業(yè)大學生更快的融入到企業(yè)當中，使企業(yè)大學生更好的實現(xiàn)自我價值，使企業(yè)得到更加優(yōu)秀的人才。
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