人類進(jìn)入21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),經(jīng)濟(jì)全球一體化,動態(tài)變化性成為組織的本質(zhì)特征。這就要求員工具備應(yīng)對工作要求和環(huán)境變化的素質(zhì),表現(xiàn)出適應(yīng)性行為。下面小編給大家講下適應(yīng)性績效有什么作用?

　　適應(yīng)性績效的作用：工作分析方面

　　工作分析作為人力資源管理的基礎(chǔ)性工作，其重要性已為越來越多的企業(yè)所重視。適應(yīng)性績效理論改變了傳統(tǒng)的績效結(jié)構(gòu)，這就要求對工作分析的內(nèi)容與程序進(jìn)行重新建構(gòu)。適應(yīng)性績效概念的提出，使原先的一些經(jīng)典工作分析模型的不足之處(如未能囊括工作情境中的一些重要方面)暴露了出來，新的工作分析模型亟待建構(gòu)。但目前這方面的研究還基本處于空白狀態(tài)。因此，有必要運用關(guān)鍵事件分析技術(shù)，詳細(xì)地記載、區(qū)分工作任務(wù)的不同成分，將適應(yīng)性績效行為系統(tǒng)地包含到正式的工作分析中去。

　　適應(yīng)性績效的作用：招聘與選拔方面

　　適應(yīng)性績效理論表明組織中某些崗位任職者不僅要具備與任務(wù)績效相關(guān)的勝任力，也要具備創(chuàng)造性、人際、工作壓力處理、不確定性應(yīng)對、緊急事件處理等方面的勝任力。這就對人員招聘與選拔的工具提出了新的要求。傳統(tǒng)的人員選拔比較多地關(guān)注任務(wù)績效的有效預(yù)測指標(biāo)，即認(rèn)知能力。但適應(yīng)性績效的最佳預(yù)測指標(biāo)是人格中的成就動機(jī)，這說明在人員招聘與選拔過程中增加對人格測驗(尤其是成就動機(jī)測驗)的使用將會提升整個選拔過程的附加值，進(jìn)而提高測驗的整體效度。

　　適應(yīng)性績效的作用：績效評估方面

　　從本質(zhì)上講，適應(yīng)性績效與任務(wù)績效及關(guān)系績效是一種相互補(bǔ)充的關(guān)系，各自適合于不同的情境。例如在相對穩(wěn)定的組織和管理情境下，任務(wù)績效和關(guān)系績效是績效評估中比較適宜的考核指標(biāo);而處在變革中的組織則對其成員的適應(yīng)性提出了更高的要求，此時適應(yīng)性績效可能更為重要，因此在對變革效果進(jìn)行評價時適應(yīng)性績效的高低應(yīng)成為一個需著重考量的方面。由于適應(yīng)性績效更強(qiáng)調(diào)任務(wù)達(dá)成過程中的行為而非最終的結(jié)果，而行為具有相對穩(wěn)定性和一致性的特點。因此在實施評估時，可根據(jù)適應(yīng)性績效各維度所包含的具體內(nèi)容，查找員工的以往績效行為記錄，根據(jù)這些記錄進(jìn)行評估。

　　適應(yīng)性績效的作用：員工培訓(xùn)方面

　　適應(yīng)性績效的構(gòu)成成分為我們提供了一種分析和界定每一具體工作崗位的適應(yīng)性行為類型的框架。因此，組織可以根據(jù)每項工作所需適應(yīng)的情形設(shè)計培訓(xùn)的內(nèi)容和情境，使培訓(xùn)真正做到有的放矢。另外，從培訓(xùn)的目的來看，培訓(xùn)是希望受訓(xùn)者能夠靈活地運用其在培訓(xùn)過程中學(xué)到的知識、技能，提升他們的勝任力，改變他們的工作行為，使他們能夠適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求，從而成功地執(zhí)行新的工作環(huán)境和要求下的任務(wù)。所以在選擇衡量培訓(xùn)效果的效標(biāo)時，可以將適應(yīng)性績效作為一種重要的指標(biāo)。因為它有可能從行為過程進(jìn)行評價并且及時向受訓(xùn)者提供反饋以便使他們做出調(diào)整，從而顯著地提高培訓(xùn)效果。