班導(dǎo)師職責

　　班導(dǎo)師為了解決學生入校后對大學生活的迷茫、對所學專業(yè)了解不深入、學習目標不明確、自主學習動力不足等現(xiàn)象。下面是學習啦小編整理的班導(dǎo)師職責，以供大家閱讀。

　　班導(dǎo)師職責(一)

　　1、負責本班學生的思想政治教育工作。

　　2、關(guān)心學生的學習情況。

　　3、做好學生的日常管理工作。

　　4、指導(dǎo)班委會、團支部開展工作。

　　5、經(jīng)常分析學生思想狀況，隨時掌握學生思想動態(tài)。

　　6、認真參加系部和院組織的工作例會，認真落實系部的各項活動安排。

　　班導(dǎo)師職責(二)

　　一、班導(dǎo)師應(yīng)熟知本專業(yè)社會需求狀況、人才培養(yǎng)目標及課程體系，了解和掌握所任班級學生的學習情況。

　　二、結(jié)合不同階段、不同年級學生的特點和培養(yǎng)目標要求，對學生進行有計劃、有針對性的學習目的、學習方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)教育。

　　三、班導(dǎo)師應(yīng)當配合學院對學生的課外學習和課外實踐活動進行有計劃、有目的的指導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新能力。

　　四、班導(dǎo)師應(yīng)重點對學生進行以下幾方面的教育和引導(dǎo)：

　　1、課程、專業(yè)方向、外語等級考試、學生考研或出國深造提供指導(dǎo)意見或建議，引導(dǎo)學生正確選擇自己的學習和成長道路;

　　2、指導(dǎo)和督促學生閱讀與專業(yè)有關(guān)的課外書及組織相關(guān)讀書活動;

　　3、學習目的、學習態(tài)度、專業(yè)思想的指導(dǎo)，激發(fā)學生的求知欲;

　　4、學習方法的指導(dǎo)，幫助學生完成由中學到大學、由基礎(chǔ)到專業(yè)、由理論到實踐的轉(zhuǎn)變;

　　5、社會實踐活動、各類競賽活動的指導(dǎo)，提高學生的綜合素質(zhì)與能力;

　　6、指導(dǎo)學生進行學術(shù)研究及畢業(yè)論文方面的咨詢;

　　7、職業(yè)生涯規(guī)劃、個人發(fā)展定位、積極擇業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)。

　　8、每學期至少參加一次所任班級全體學生參與的學習主題活動，其它可零散指導(dǎo);

　　班導(dǎo)師職責(三)

　　一、根據(jù)學?？傮w育人理念要求，任課教師要承擔學生小班部分教育引導(dǎo)工作，稱謂為“責任班導(dǎo)師”。

　　二、責任班導(dǎo)師所帶班級為1至2個自然班，不足部分可由個別優(yōu)秀機關(guān)干部補充。

　　三、責任班導(dǎo)師的工作內(nèi)容如下：

　　1.責任班導(dǎo)師在向?qū)W生傳授理論知識和實踐動手能力的同時，應(yīng)教育引導(dǎo)學生樹立遠大的志向，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，形成刻苦鉆研的學風。

　　2.對責任班級學生進行教育引導(dǎo)，了解學生的思想情況，重點引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的學風，督促學生完成學業(yè)，促進班風、學風建設(shè)，幫助和鼓勵學生開展創(chuàng)新活動，學會自我管理，盡快適應(yīng)大學學習方法。

　　3.分析小班學習成績，盡快了解班級學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性。特別是學習困難的學生，要對其重點幫助、督促，幫助他們樹立學習信心，改變現(xiàn)有狀況，降低考試不及格比例。鼓勵優(yōu)秀者更加全面發(fā)展。

　　4.及時向所在學院和學校教務(wù)部門反映學生對教學管理、課程安排，教學質(zhì)量方面的意見、要求。

　　5.每周至少應(yīng)與班級接觸一次，每兩周要與學生交流1至2次，可以通過課間交流、寢室訪問、班干部交流、學生談話等形式進行。記好工作日志。每學期初、學期末要分別提交一份工作計劃和工作總結(jié)。

　　6.熟悉班級所在專業(yè)的社會需求，了解往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)狀，以教育學生努力學習。

　　四、責任班導(dǎo)師相關(guān)規(guī)定及考核

　　1.凡學校聘任的教師，在正式簽訂聘任書后，皆有接受安排為責任班導(dǎo)師的義務(wù)。

　　2.責任班導(dǎo)師由各學院提名聘任，報學生工作處備案。

　　3.責任班導(dǎo)師每次任期原則上不少于兩年。同一小班，在大學四年內(nèi)責任班導(dǎo)師更換不得多于2人。

　　4.教師在晉升職稱或者在學校聘崗提拔中，必須有不少于兩年的責任班導(dǎo)師經(jīng)歷(晉升正高職時不要求，此項規(guī)定從2010年開始執(zhí)行)。

　　5.責任班導(dǎo)師的考核辦法由學生工作處、教務(wù)處、人事處共同制定，主要涉及學生與學院的評價、班級學風、紀律的狀況、學習成績的變化、任課教師的反饋等方面。應(yīng)強調(diào)可操作性、公正性。

　　6.根據(jù)工作業(yè)績和效果，責任班導(dǎo)師每學年可參加學校組織的“優(yōu)秀責任班導(dǎo)師”評選活動。在學校組織的“教學優(yōu)秀獎”和“華德名師獎”評選中，責任班導(dǎo)師工作情況是必備條件之一。