煙臺開發(fā)區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　當前形勢下，大學生的創(chuàng)業(yè)教育問題越來越受到社會各界的普遍關注。今天學習啦小編為大家整理了關于煙臺開發(fā)區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　煙臺開發(fā)區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：煙臺16條政策支持青年創(chuàng)業(yè)

　　建設3萬多平米大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)

　　2012年，煙臺市為扶持青年創(chuàng)業(yè)建設了3萬多平米的大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并且在園區(qū)內設立了YBC青年創(chuàng)業(yè)家園，提供包括創(chuàng)業(yè)場所租賃補貼、社會保險和崗位開發(fā)補貼、小額擔保貼息貸款、免收開業(yè)登記類證照類行政事業(yè)收費、稅收優(yōu)惠等在內的16條優(yōu)惠政策支持青年創(chuàng)業(yè)。申秀珍說：“目前，已有8家青年企業(yè)成功入駐YBC青年創(chuàng)業(yè)家園，優(yōu)惠的政策，再加上優(yōu)良的環(huán)境，這些疊加的資源優(yōu)勢，大大提高了創(chuàng)業(yè)成功率。通過和園區(qū)管委合作，下一步準備發(fā)展30戶以上創(chuàng)業(yè)青年入住園區(qū)。”

　　為支持大學生創(chuàng)業(yè)，煙臺還配備了注冊導師，目前有163名注冊導師。注冊導師考察項目，帶隊巡診，領辦俱樂部活動，組成團隊上門幫助創(chuàng)業(yè)青年解決難題，在實干中實現自己的社會價值，提高做好導師的能力和素質。

　　今年已經扶持38個創(chuàng)業(yè)項目

　　“今年初，有一段時間我們上報項目的復審通過率不高，為此，我們采取了幾項措施，一是組織辦公室人員認真學習研究全國辦下發(fā)的《YBC項目復審情況通報》和《關于項目復審的指導意見(修訂版)》，吃透要求。二是把全國辦的要求和我們存在的問題梳理形成文字材料，下發(fā)各創(chuàng)業(yè)服務站學習執(zhí)行。三是采取兩名項目官員和辦公室主任層層把關的方式，避免因為文字表述造成復審誤解。四是嚴把實地面試關，看人看項目。”申秀珍說，僅靠煙臺辦的能力很難擴大扶持青年的規(guī)模和覆蓋面，沒有規(guī)模和覆蓋面就很難有社會影響力和存在價值。

　　對各縣市區(qū)基層服務站，開始時帶著他們做項目，言傳身教，后面把責任和義務放給他們，給他們提供參加全國培訓和本地培訓的機會，快速提高做項目的能力。“今年上半年，我們搞了個《YBC服務站獎勵辦法》，每半年開展一次考核，主要看項目推薦、導師配備、按時還款和配合巡診等工作內容。2013年已有38個項目得到扶持，其中創(chuàng)業(yè)服務站推薦上報的有23個，占到總扶持人數61%，按時還款率百分之百。”

　　有困難可申請延期還款

　　青年在創(chuàng)業(yè)中會遇到各種困難，不能按時還款該如何解決?對于這個問題，申秀珍表示：“我們已扶持創(chuàng)業(yè)青年131名，其中有4人因各種原因不能按時還款。辦公室和一對一導師，聯(lián)系創(chuàng)業(yè)青年了解情況，上門幫助解決困難。根據情況區(qū)別對待，對于經營遇到特殊困難的，創(chuàng)業(yè)青年可提出《延期還款申請》，經辦公室審核確認后延期還款。對于失去聯(lián)系的青年，通過各種方式建立聯(lián)系，了解情況，對有能力的一定要動員他按時還款。”

　　今年5月份在已扶持青年中開展了一次調查問卷。在收回的44份問卷上，YBC煙臺辦了解到，在一對一導師與青年見面問題上，有36%的平均每季度與青年見面1次;9%的導師從未與青年見過面。在導師輔導對企業(yè)發(fā)展有無幫助的問題上：有39%的青年認為導師輔導對企業(yè)發(fā)展幫助很大;有52%的認為導師輔導對企業(yè)發(fā)展幫助一般;有9%的認為導師輔導對企業(yè)發(fā)展基本沒有幫助。據此，他們有針對性地開展了導師培訓班，邀請相關專家來煙授課，指出了煙臺志愿者導師的重要作用及工作中存在的問題，為各位導師理清了 “導師應該干什么，如何做好一名導師”這一問題。有了這些培訓，導師們將更好地幫助青年創(chuàng)業(yè)。

　　煙臺開發(fā)區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件

　　大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此，大學生創(chuàng)業(yè)指導專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

　　硬件一：經驗

　　大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　硬件二：資金

　　一項調查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

　　硬件三：技術

　　用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。

　　硬件四：能力

　　大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

　　大學生創(chuàng)業(yè)四大方向

　　雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。