嘉興大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　大學生就業(yè)壓力大，創(chuàng)業(yè)漸漸成為部分大學生的選擇，而大學生創(chuàng)業(yè)終將成為社會進步和發(fā)展的一支強有力的力量。今天學習啦小編為大家整理了關(guān)于嘉興大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　嘉興大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：嘉興出臺政策扶持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　為進一步加強創(chuàng)業(yè)載體建設，鼓勵、引導和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推進創(chuàng)業(yè)型城市建設，我市近日出臺了《嘉興市大學生創(chuàng)業(yè)園認定管理辦法(試行)》(簡稱《辦法》)，明確了申報認定標準、獎懲機制等，還將園區(qū)分為市場型、樓宇型、門面型、廠區(qū)型等七大類。

　　大學生年輕有激情，敢闖敢干，接受新事物能力強，最適合創(chuàng)業(yè)。況且，隨著人類社會邁入互聯(lián)網(wǎng)時代，IT、電商、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興，過去那種靠資本、時間堆出來的“成功模式”已不再適用。環(huán)顧中外，無論是扎克伯格還是馬化騰，都是在年輕的時候掘到了“第一桶金”。我們有理由相信，今天蝸在某個小單間里搗鼓事業(yè)的一群年輕人，明天說不定就會成為百萬富翁。而這也提醒我們，得青年者得天下，為年輕人創(chuàng)業(yè)搭把手、幫個忙，其意義不僅在于解決幾個人的就業(yè)問題，更是在投資城市經(jīng)濟的未來。

　　正是基于這樣的考慮，這些年，從舉辦各種形式的大學生創(chuàng)業(yè)大賽，到稅收、貸款等方面給予創(chuàng)業(yè)大學生各種優(yōu)惠，再到啟動“大學生創(chuàng)業(yè)圓夢行動”，提出并實施創(chuàng)業(yè)幫扶、人才培養(yǎng)、指導服務等大學生創(chuàng)業(yè)五大計劃……我市在力推大學生創(chuàng)業(yè)方面可謂動作頻頻，亮點紛呈。而此次出臺的《辦法》，則可視作是五大計劃的具體實施。

　　據(jù)了解，截至今年7月底，我市的大學生創(chuàng)業(yè)園數(shù)量已達83家。但由于缺乏統(tǒng)一的標準，產(chǎn)業(yè)方向又不明顯，結(jié)果既不利于政府的規(guī)范管理，也給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了困惑?，F(xiàn)在，隨著《辦法》的出臺，以及相關(guān)認定工作的啟動，無疑將進一步推動大學生創(chuàng)業(yè)園建設的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化，而這不僅方便了創(chuàng)業(yè)大學生按門類選擇園區(qū)，對號入“駐”。同時，也能夠更好地發(fā)揮創(chuàng)業(yè)園自身的平臺作用，促進同一產(chǎn)業(yè)、企業(yè)間的信息交流和互動競爭。

　　其實，無論是五大計劃，還是《辦法》，目的都指向同一個方向：給剛剛起步創(chuàng)業(yè)的大學生提供更多的幫助、更溫馨的服務，盡可能降低失敗的風險，提高創(chuàng)業(yè)的成功概率，進而提振大學生群體自主創(chuàng)業(yè)的信心。唯有如此，才會有源源不斷的大學生加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，這不僅將為大學生的發(fā)展提供機遇，也必將增強嘉興經(jīng)濟的活力。

　　嘉興大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件

　　大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此，大學生創(chuàng)業(yè)指導專家、上海市創(chuàng)業(yè)教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

　　硬件一：經(jīng)驗

　　大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　硬件二：資金

　　一項調(diào)查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

　　硬件三：技術(shù)

　　用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

　　硬件四：能力

　　大學生由于長期接受應試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

　　大學生創(chuàng)業(yè)四大方向

　　雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。