創(chuàng)業(yè)人士如何理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這四個字的呢?以下是學習啦小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解相關(guān)文章。

　　如何理解創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新?

　　(作者：袁帥，來源：知乎)

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　　以人為本——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展思維基石

　　參加第十八屆中國北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會——中關(guān)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇有感

　　“互聯(lián)網(wǎng)思維”的本質(zhì)是在科技通訊時代，一切都將也必將都是“以人為本”，回歸人心人性，這也是互聯(lián)網(wǎng)時代種類繁多的產(chǎn)品背后殊途同歸的一點。今天，世界正在轉(zhuǎn)向生命價值觀，基于生命價值導向的企業(yè)平臺、產(chǎn)品以及產(chǎn)業(yè)鏈、商業(yè)模式等未來將成為這個全球互聯(lián)經(jīng)濟時代的主旋律。在如此的時代背景下，企業(yè)如何實現(xiàn)“以人為本”，如何轉(zhuǎn)變發(fā)展思維，在創(chuàng)新與變革中，成功贏取市場價值，是每一個企業(yè)今天面臨的挑戰(zhàn)，同時也是機遇。

　　創(chuàng)業(yè)是什么?創(chuàng)業(yè)之路，是漫長充滿坎坷，崎嶇，挑戰(zhàn)之路，正因為如此，這條路風景無限美好。

　　從商業(yè)角度來看，創(chuàng)業(yè)是一件“事”，是指社會群體中的某個個體發(fā)現(xiàn)某種信息，這個信息可以是資源，機會或者某種技術(shù)，然后以一定的方式進行轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造成為更多財富價值，并實現(xiàn)某種特定的追求或者目標的過程。

　　但從心理學來看，創(chuàng)業(yè)之路其實是一條心靈升華之路——心路!創(chuàng)業(yè)是一個人的心靈突破，個人價值不斷升華，內(nèi)心力量在現(xiàn)實中得以實質(zhì)化體現(xiàn)的過程!

　　商業(yè)角度也好，心理學角度也罷，創(chuàng)業(yè)是一個過程，創(chuàng)業(yè)之路可能伴隨著不同的不一樣的最終目標，這條路如何走好，或者說如何能夠一直走下去，最初的創(chuàng)業(yè)思維基石尤為重要，互聯(lián)網(wǎng)時代，或應該說后互聯(lián)網(wǎng)時代，新移動互聯(lián)網(wǎng)時代的的當下，擁抱“以人為本”的創(chuàng)贏思維，讓其成為企業(yè)未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路上的源源不斷新動力。

　　人是有思維的，往往也正是如此，“人”的問題一直以來都是企業(yè)最難以解決的問題。企業(yè)是由人創(chuàng)建的，是一個擁有生命的系統(tǒng)，這個生命系統(tǒng)要想健康有效的運轉(zhuǎn)，醫(yī)理之道上講究從根本治理，也就是俗稱的“病根兒”，那么企業(yè)這個生命系統(tǒng)如何治?對于企業(yè)而言，無論是對內(nèi)部還是對外部，其管理和服務的對象都是“人”，把握了“治人”之道，企業(yè)的生命脈絡變活了!

　　一、 對內(nèi)，激活員工思維

　　我們都知道：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，人也一樣，金無足赤，人無完人。人與人之間千差萬別，這是遺傳和后天成長環(huán)境造就的。

　　每一個人都具有獨立的人格，其表現(xiàn)出的人格魅力，精神面貌，我們總談及的卻很朦朧的氣質(zhì)，是這個人思維方式和行為風格的側(cè)面體現(xiàn)。識別企業(yè)員工的人格，發(fā)現(xiàn)及接納員工的差異，并能夠有效利用差異互補和其優(yōu)勢特征來匹配員工，讓其能夠盡可能發(fā)揮其特長，組建高效合理化的團隊，是企業(yè)管理的必由之路。每一件事都是由團隊而非個人完成，員工在被“認識”的前提下能夠被企業(yè)所接納，并在合理范圍內(nèi)發(fā)揮其特長優(yōu)勢，這將會增加員工的成功經(jīng)驗，促進員工自我成就感與自信，從而更加有利于提升員工發(fā)揮潛能，調(diào)動內(nèi)在動力。

　　人的自我提升過程實際上是認識自我，挑戰(zhàn)自我和超越自我的過程。

　　認識自我：了解自己的擅長的，有所為有所不為，擅長的部分可以獨立面對擔當，不擅長的團隊協(xié)作;

　　挑戰(zhàn)自我：以“不撞南墻不回頭”的精神，對自己的不擅長的部門強加練習，提升自我韌性毅力的同時也是提高了個人的綜合能力;

　　超越自我：打破各種自我設限，發(fā)揮潛能，不斷拓展新的領(lǐng)域。

　　在認識自己優(yōu)勢特征并在實踐中發(fā)揮優(yōu)勢，是人建立“自信”的過程。企業(yè)在發(fā)展道路上，要認清并充分意識到，人，才是你企業(yè)生存下去的根本。企業(yè)固然是需要盈利，但是企業(yè)更加需要的是能夠與你風雨同舟，并肩前行的一個團隊。企業(yè)能夠識別員工天賦，高效匹配團隊，調(diào)整員工狀態(tài)，充分發(fā)揮員工潛能，激活員工，那么企業(yè)收獲的回報將是無盡的。

　　二、 對外，鐵桿粉絲思維

　　當喬布斯的APPLE成為一種產(chǎn)品信仰，當雷布斯的小米手機在市場上供不應求， 是什么造就了這一現(xiàn)象?是“粉絲”，是粉絲的參與和傳播帶來了這樣的甚至讓人感到恐懼的浪潮。

　　在今天，粉絲已經(jīng)成為了這個全球互聯(lián)網(wǎng)時代，推動企業(yè)發(fā)展和成就企業(yè)傳奇的必須可少的群體因素。因此，把握“粉絲經(jīng)濟”背后的本質(zhì)——人!

　　事實上，沒有人關(guān)心你的產(chǎn)品或服務，消費者只關(guān)心一個最重要的問題：你的產(chǎn)品或者服務將會如何改變他們的生活?只有為消費者創(chuàng)造價值，企業(yè)的工作才有價值，你的產(chǎn)品“賣”的不好，你的市場口碑不棒，你的企業(yè)做不大，是不是因為你為消費者創(chuàng)造的價值做得還不夠呢?

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，由于消除了信息不對稱和時空的障礙，企業(yè)進入了“裸 奔 ”時代!

　　有句話說的好，今天，是企業(yè)是商業(yè)返祖的時代，因為今天， 產(chǎn)品與服務對于客戶的需求已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，以往的商家主導，變成了現(xiàn)在的以用戶為中心的個性化需求的滿足階段。

　　個性化需求的滿足，是基于對人心人性的了解，歸根到底，依然是人!企業(yè)定位產(chǎn)品和服務，要充分傾聽客戶的聲音，尊重客戶的需求，轉(zhuǎn)變思維方式，為客戶提供價值，客戶才是最好的產(chǎn)品經(jīng)理，解決客戶的需求，就是企業(yè)創(chuàng)造價值的最佳方案。

　　喬布斯，雷布斯的今天成功，甚至大眾所知的其他成功產(chǎn)品，哪一個不是在它們在被大眾認知的過程中，充分甚至可以說是想盡辦法的調(diào)動了人的參與性，并在情感上盡可能的去讓他們的客戶感受到被尊重，最終成為了他們產(chǎn)品的“鐵桿粉絲”。

　　不要忽視粉絲的力量，也就是不要忽視人的力量!當它們形成了群體，傳播力量是驚人的。

　　讓客戶成為“自己人”，喚起客戶購買和傳播的動機，打造一批企業(yè)產(chǎn)品的鐵桿粉絲，隨之而來的就是企業(yè)夢寐以求的市場生存空間。

　　一切問題，都是人的問題，企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展這條路，其實不好走，堅持“以人為本”的創(chuàng)贏思維，讓在這條充滿崎嶇坎坷卻又風景無限的路上，呼喚團結(jié)一批“人”，攜手前行，那一切問題都將不再是問題。

　　我對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法

　　論文摘要：隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學生作為社會向前發(fā)展 的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　關(guān)鍵詞：大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

　　1、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴大的社會就業(yè)壓力的需要

　　進入21世紀后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學生司司長林蕙青指出，雖然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯示，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。

　　2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動創(chuàng)新型國家建設的需要

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力;一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應付未來社會中國大學生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推動國家創(chuàng)新體系的建立，對建設創(chuàng)新型國家也會起到積極的作用。

　　二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性品質(zhì)內(nèi)容及其形成條件

　　個性,或稱為個性特質(zhì),是指一個人在一定的社會條件和教育影響下形成的比較固定的特性。一個具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動。一個人的創(chuàng)新品質(zhì)包括強烈的好奇心、廣泛而濃厚的學習興趣、積極主動學習的學習習慣、敢于質(zhì)疑的學習精神等。

　　好奇心——好奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認知世界的驅(qū)動力。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn),個性中的興趣和動機是促使人們從事創(chuàng)造性活動的驅(qū)動力。而興趣源于對事物的好奇心,是個體從事創(chuàng)造思維的內(nèi)驅(qū)力。興趣和動機可以使個體集中注意于所從事的創(chuàng)造性活動。

　　主動學習——傳統(tǒng)的教育以機械、模仿、循規(guī)蹈矩的學習方法為主,養(yǎng)成了學生被動接受的學習習慣,缺乏靈活多變和主動的學習訓練,知識經(jīng)濟時代瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只有培養(yǎng)學生積極主動的學習習慣,形成探究式學習機制,才可能創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。

　　質(zhì)疑——教師權(quán)威、書本權(quán)威的觀念深入人心,學生不敢質(zhì)疑老師,更不敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有懷疑,哪來創(chuàng)新?只有善于發(fā)現(xiàn)問題,才會有創(chuàng)新的可能性。質(zhì)疑精神促使人們發(fā)現(xiàn)問題,而創(chuàng)新精神則促使人們進一步解決問題。

　　而創(chuàng)業(yè)品質(zhì)也有著豐富的內(nèi)涵,它包括敢于競爭的精神、勤奮求實的務實態(tài)度、鍥而不舍堅定執(zhí)著的頑強意志、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備等多方面的品質(zhì)。

　　敢于競爭——商品經(jīng)濟社會充滿各種商機,也充滿各種競爭和壓力。在這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟眼光,還必須有過人的膽識與勇氣。在充分的市場調(diào)研后,是否敢于將自己的計劃付諸行動,是決定一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開始的第一步,創(chuàng)業(yè)需要的是敢于競爭與冒險的膽略。

　　勤奮求實——創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎(chǔ)上,必須一步一個腳印,要有勤奮求實的態(tài)度。鍥而不舍——創(chuàng)業(yè)的道路不可能是一帆風順的,碰到挫折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們?nèi)绻麤]有堅強的意志、頑強的毅力,是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,半途而廢的創(chuàng)業(yè)最終是不能成功的。

　　三、想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要注意四個方面：

　　首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。

　　其次，要進行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

　　再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

　　最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

　　四、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

　　江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。” 青年一代，尤其是大學生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學所應考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

　　創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

　　創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”(就業(yè)機會)，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。