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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告

時(shí)間: 黃宇晴1068 分享

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高個(gè)人素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。為此,下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告相關(guān)內(nèi)容,歡迎參閱。

  大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告篇一

  (一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和威脅(Threat)

  1. 普通創(chuàng)業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)普通的創(chuàng)業(yè)者有兩種情況,一種是學(xué)歷層次較低的群體為生計(jì)需要所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè),比如下崗工人、無(wú)業(yè)者等;另一種是已經(jīng)在職場(chǎng)工作數(shù)年之后,積累了一定經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者[1]。后者本身具有較高的水平和能力,又擁有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),因此,他們的創(chuàng)業(yè),尤其是在創(chuàng)業(yè)的初期,往往比大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

  2. 傳統(tǒng)觀念和親族的壓力在中國(guó)傳統(tǒng)觀念中,大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該找到一份體面而穩(wěn)定的工作,只有找不到工作或工作不理想、能力不強(qiáng)的人才會(huì)去創(chuàng)業(yè)。這樣,從入學(xué)時(shí)“天之驕子”的優(yōu)越到畢業(yè)時(shí)的“下海創(chuàng)業(yè)”的失落,在親族心中形成巨大的反差。在這個(gè)反差中,大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)很難得到親族的支持。

  3. 較高的用人成本2008 年新《勞動(dòng)合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》兩法正式實(shí)施之后,使企業(yè)的用人成本增加。作為尚未完成資本積累的大學(xué)生來(lái)講,用人成本也將是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。

  (二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇分析(Opportunity)

  1. 創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境逐漸改善黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)最好的機(jī)遇。2003年,國(guó)家頒布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》,要求工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生特殊對(duì)待,實(shí)行優(yōu)惠政策,免交各種收費(fèi)項(xiàng)目近 20項(xiàng);各級(jí)地方政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè),也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī),而且更加細(xì)化,更貼近實(shí)際。國(guó)家和各級(jí)政府的支持和扶助,為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及其成功帶來(lái)前所未有的契機(jī)。

  2. 創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)增多改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展,也創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。國(guó)際職業(yè)教育大會(huì)指出,21世紀(jì)將有50%的大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路,而目前這個(gè)比例在我國(guó)還只有1%;國(guó)際勞工組織 KAB項(xiàng)目全球協(xié)調(diào)人克勞斯·哈弗騰頓教授也這樣指出,目前,全球任何一個(gè)地方都不像中國(guó)那樣有這么多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。所以,與“發(fā)達(dá)國(guó)家20%-30%的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)情況相比,我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還大為可為。

  3. 經(jīng)濟(jì)危機(jī)將帶來(lái)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶給了大學(xué)生就業(yè)困難,也帶給了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。歷史證明,經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,從而帶來(lái)自主創(chuàng)業(yè)的盛行。

  大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告篇二

  (一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析(Strength)

  1. 大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)大學(xué)生擁有現(xiàn)實(shí)或潛在的“自主創(chuàng)業(yè)”的欲望,對(duì)未來(lái)充滿希望,年輕有活力,勇于拼搏,善于學(xué)習(xí)。這些恰恰是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

  2. 大學(xué)生具有較高的文化水平,思維活躍,容易發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)空白大學(xué)生具有較高的文化水平,對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng),接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者;思維普遍活躍,而且運(yùn)用 IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;大學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)使得他們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)和開(kāi)拓新的市場(chǎng)空間和商機(jī)。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新理念,而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān),其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

  (二)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)分析(Weakness)

  1. 大學(xué)生的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足大學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí),但由于對(duì)市場(chǎng)需求理解不深,對(duì)各個(gè)行業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展商業(yè)信息把握不準(zhǔn),不能通過(guò)各種渠道全面了解創(chuàng)業(yè)行情并進(jìn)行理性的風(fēng)險(xiǎn)分析,缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷缺乏足夠的認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

  2. 缺乏資金和足夠的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力資金對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是最大的困難。沒(méi)有資金,創(chuàng)業(yè)就無(wú)法啟動(dòng),而沒(méi)有足夠的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力,也很難取得銀行貸款,獲得后續(xù)的資金支持。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn),喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng),對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀;急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí),心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)。

  大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告篇三

  (一)政府牽頭,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系,營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

  1. 進(jìn)一步改善創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境在落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策,完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律環(huán)境;人大代表、南通大學(xué)校長(zhǎng)顧曉松認(rèn)為,應(yīng)該構(gòu)建國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系,鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),為其創(chuàng)辦中小型企業(yè)提供指導(dǎo)和服務(wù)。

  2. 完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金保障措施國(guó)家可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,地方政府、高校給予匹配,努力從開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí);在設(shè)立專項(xiàng)基金的同時(shí),進(jìn)一步搭建信用平臺(tái)和融資平臺(tái),鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)增加對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金和技術(shù)支持;還可以鼓勵(lì)企業(yè)與個(gè)人自愿出資,設(shè)立銀行商業(yè)貸款和小額信貸,資助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金。

  3. 加大實(shí)踐基地建設(shè)和對(duì)創(chuàng)業(yè)成果的宣傳力度國(guó)家與地方政府可以共同建設(shè)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)示范基地。同時(shí),加大對(duì)創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)??梢酝ㄟ^(guò)建立創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站等方式定期發(fā)布各行業(yè)的最新信息,大力宣傳自主創(chuàng)業(yè)的成果,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指明方向,增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)的信心

  (二)高校大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力高校在創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行扶持與指導(dǎo),拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門路,找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”,朝著高科技領(lǐng)域、智力服務(wù)領(lǐng)域、連鎖加盟領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店等方向發(fā)展,以防止低水平創(chuàng)業(yè),以利于回報(bào)社會(huì)。這需要高校注意豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)教師和技術(shù)支撐。

  (三)大學(xué)生全面提升自身素質(zhì),努力成長(zhǎng)為成熟的創(chuàng)業(yè)者在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低,是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上,有必要對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展完善,以期在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì);有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí),積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備,在自己創(chuàng)業(yè)前可通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn);有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策,多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金;組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),以有效克服創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題;在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機(jī)做大做強(qiáng),而在面臨一定的困難與挫折時(shí),也有必要積極應(yīng)對(duì)妥善解決遇到的問(wèn)題,以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率,在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的同時(shí),為科技創(chuàng)新與提升科技水平作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。中國(guó)目前面臨的最難解決的問(wèn)題,莫過(guò)于保持經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)與創(chuàng)造足夠多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而一個(gè)創(chuàng)業(yè)者首先就是一個(gè)就業(yè)者,創(chuàng)業(yè)將創(chuàng)造一定數(shù)量的崗位帶動(dòng)就業(yè),對(duì)減輕社會(huì)的就業(yè)壓力作出自己的貢獻(xiàn);所以,在高等教育大眾化時(shí)期,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)背后,大學(xué)畢業(yè)生要想走出就業(yè)困境,“自主創(chuàng)業(yè)”應(yīng)該成為大學(xué)生走出就業(yè)困境的理想選擇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到政府、高校和千萬(wàn)個(gè)家庭,需要國(guó)家和各級(jí)政府、學(xué)校以及大學(xué)生自己共同努力,從而推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)走向成功,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。
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