關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)管理
目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識(shí)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國(guó)家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供支持。那么下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理
大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法
(草案)
根據(jù)《北京理工大學(xué)珠海學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃工作方案》(簡(jiǎn)稱創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃)，為確保我校創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃順利實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控，制定本管理辦法。
一、總則
(一)通過實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目有效地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
(二)通過實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目提高我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是以學(xué)生為主的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要措施。通過本科學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)參與和體驗(yàn)創(chuàng)造、研究的過程，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和能力。
(四)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目將貫徹?fù)駜?yōu)資助、立項(xiàng)的原則。
二、項(xiàng)目申報(bào)
(一)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助對(duì)象是學(xué)有余力，并且在學(xué)術(shù)科研方面有濃厚興趣的本科生。
(二)立項(xiàng)資助的研究項(xiàng)目必須有一定的理論和實(shí)際意義，立項(xiàng)依據(jù)充分，研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)明確，研究方法和技術(shù)路線可行。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)申報(bào)，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)聯(lián)合申報(bào);鼓勵(lì)與課程學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合;鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)領(lǐng)域自主尋找相關(guān)項(xiàng)目。
(三)資助項(xiàng)目以理工科為主，可適量資助部分有創(chuàng)新構(gòu)思的其它科類項(xiàng)目。
(四)項(xiàng)目申請(qǐng)人為學(xué)生本人或團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目構(gòu)思、設(shè)計(jì)和實(shí)施以學(xué)生為主，導(dǎo)師負(fù)責(zé)在項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施過程中進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
(五)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目原則上每年申報(bào)一次，填寫項(xiàng)目申請(qǐng)表(附件1)，每次申請(qǐng)由學(xué)校發(fā)出通知之日起開始受理。
三、項(xiàng)目評(píng)審
(一)申請(qǐng)人或團(tuán)隊(duì)按要求認(rèn)真填寫申報(bào)表(附件1)，送導(dǎo)師和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院審核。
(二)導(dǎo)師和學(xué)院應(yīng)對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的真實(shí)性、研究方案的可行性及經(jīng)費(fèi)核算、能否為項(xiàng)目實(shí)施提供一定的工作條件和時(shí)間等提出針對(duì)性的意見。
(三)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院填寫匯總表(附件2);學(xué)校組織專家評(píng)審后在校內(nèi)公示立項(xiàng)項(xiàng)目，無異議后正式公布作為校內(nèi)立項(xiàng)項(xiàng)目，并擇優(yōu)上報(bào)，教務(wù)處負(fù)責(zé)登記備案。
四、項(xiàng)目實(shí)施與管理
(一)項(xiàng)目立項(xiàng)后，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人確保在項(xiàng)目實(shí)施過程中實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信，按計(jì)劃完成研究工作。
(二)受資助項(xiàng)目應(yīng)由本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果(學(xué)術(shù))交流等工作。
(三)教務(wù)處對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)行全程監(jiān)管，受資助項(xiàng)目依照計(jì)劃提交項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)展報(bào)告表(附件3)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織檢查。
(四)受資助項(xiàng)目實(shí)行滾動(dòng)式管理，項(xiàng)目組成員可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，吸收新成員。
(五)受資助項(xiàng)目如因?qū)嶋H困難或選題有所改動(dòng)等原因不能按期完成者，經(jīng)學(xué)校同意后可適當(dāng)延期或調(diào)整計(jì)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容，但延期不得超過一年。研究項(xiàng)目由于一些不可克服的原因而終止研究者，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目終止報(bào)告，并報(bào)教務(wù)處備案，上報(bào)項(xiàng)目報(bào)上級(jí)管理部門備案。
(六)凡執(zhí)行不力，無故延期又無具體改進(jìn)措施或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，學(xué)校將責(zé)令項(xiàng)目主持人停止使用課題的研究經(jīng)費(fèi)，并視情節(jié)輕重收回部分或全部資助經(jīng)費(fèi)。
五、經(jīng)費(fèi)管理
(一)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的資助期限暫定一年半。
(二)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人掌握。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格遵守國(guó)家和學(xué)校的財(cái)務(wù)政策和制度，要合理編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，?？顚Ｓ?。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的材料費(fèi)、測(cè)試與加工費(fèi)、資料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)等。
(三)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷工作應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度，報(bào)銷的總金額不得超過資助總額。報(bào)銷程序與科研項(xiàng)目相同。
六、項(xiàng)目驗(yàn)收與評(píng)價(jià)
(一)項(xiàng)目研究工作必須在申請(qǐng)人畢業(yè)前完成，并由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交結(jié)題驗(yàn)收表(附件4)，校內(nèi)項(xiàng)目由學(xué)校組織結(jié)題驗(yàn)收。
(二)準(zhǔn)予結(jié)題的項(xiàng)目必須符合以下條件：
1. 按計(jì)劃完成研究工作;
2. 取得預(yù)期的研究結(jié)果，并提交相應(yīng)材料(包括：研究報(bào)告或公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或申請(qǐng)的專利，及其他相關(guān)附件)。
(三)對(duì)按計(jì)劃完成的項(xiàng)目，其研究成果以論文形式在正式期刊上公開發(fā)表、或者以專利形式獲授權(quán)或公開、或者參與大學(xué)生科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，可由所在專業(yè)學(xué)院審定后提出認(rèn)定通識(shí)教育選修課學(xué)分申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)，記入成績(jī)檔案。
(四)專業(yè)學(xué)院對(duì)指導(dǎo)教師可根據(jù)項(xiàng)目的完成情況認(rèn)定相應(yīng)工作量。
七、成果展示和交流
(一)學(xué)校通過校園網(wǎng)、論文報(bào)告會(huì)等形式開展學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流。
(二)學(xué)校定期編印出版本科生科研成果集，促進(jìn)優(yōu)秀成果的展示與推廣應(yīng)用。
八、附則
(一) 本辦法從20xx年5月1日起執(zhí)行。
(二) 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋;
附件：
1、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表
2、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目匯總表
3、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)展報(bào)告表
4、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收表
大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理論文
【摘 要】：
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時(shí),社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對(duì)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時(shí)代提出的要求,也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識(shí)的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國(guó)家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供支持。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新教育、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、必要性、品質(zhì)、做好一件事
【正 文】：
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理這門課程讓我感受到了很多東西。成功是不可復(fù)制的。蒙牛的牛根生曾經(jīng)說過一句話：“創(chuàng)業(yè)其實(shí)沒什么，你就憑自己的力量做成一件事就行。”你做成功的某一件事，就有可能樹立一種企業(yè)的思維方式,辦事方法和企業(yè)文化,而一個(gè)企業(yè)一旦有了統(tǒng)一的思維方式,辦事方法和企業(yè)文化,做任何事情都會(huì)事半功倍,創(chuàng)業(yè)者的成功就為期不遠(yuǎn)了。
首先，我們來談一談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
“創(chuàng)業(yè)教育”指通過開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的教育,使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所必需的知識(shí)、能力及心理品質(zhì)。其中創(chuàng)新能力是指運(yùn)用知識(shí)和理論完成創(chuàng)新過程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合能力。創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式是發(fā)明和發(fā)現(xiàn),是人類創(chuàng)造性的外化。創(chuàng)新能力包含著創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性實(shí)踐能力,主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容:創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。“創(chuàng)業(yè)能力”是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中,憑借個(gè)性品質(zhì)的支持,利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),新穎獨(dú)特地解決問題,產(chǎn)生出有價(jià)值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本領(lǐng)。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)具有的能力包括:創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、信息收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成項(xiàng)目的能力、環(huán)境適應(yīng)能力和獻(xiàn)身精神等。
接著，我們來看看大學(xué)生為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)呢?
隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和增加就業(yè)機(jī)會(huì)的重要?jiǎng)恿碓?。越來越受到各?guó)的倡導(dǎo)。首先，我們應(yīng)該明確，創(chuàng)業(yè)是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)的。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是不可想象的，也是不可能的。所以說，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)行為基本是從十一屆三中全會(huì)之后進(jìn)行的。但中國(guó)第一代創(chuàng)業(yè)者不是大學(xué)生，而是一些膽大的、生活貧困的、渴望改變生活面貌的社會(huì)底層人士。那個(gè)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)精神現(xiàn)在仍值得我們大學(xué)生去學(xué)習(xí)。進(jìn)入九十年代，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比八十年代更快，知識(shí)技術(shù)的要求更高。在這種環(huán)境下，我國(guó)的第一代創(chuàng)業(yè)者漸漸退出了歷史的舞臺(tái)。所以，我們今天的大學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的扛起創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的大旗，開辟出一條屬于我們大學(xué)生自己的、全新的道路。
然而，光知道創(chuàng)業(yè)的必要性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)了解一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所需要具備的素質(zhì)。
1.艱苦和勤奮是必須付出的投資資本
屠格涅夫說：“如果你想成為一個(gè)幸福的人，那么首先祝福你成為一個(gè)能吃
苦的人。”從古至今，艱苦與勤奮就是一對(duì)雙生子。誰(shuí)都知道，知識(shí)改變命運(yùn)，其實(shí)這句話的潛臺(tái)詞是：要改變命運(yùn)，你就得用艱苦與勤奮換取流通幸福的貨幣——知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)
創(chuàng)業(yè)是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)業(yè)者隨時(shí)都可能因?yàn)榇煺蹎适判呐c勇氣。當(dāng)無法回避挫折時(shí)，就要會(huì)去改變自己。改變自己不是件簡(jiǎn)單的事，這就意味著要對(duì)自己狠一點(diǎn)，狠意味著一種骨氣，意味著一種尊嚴(yán)，意味著創(chuàng)業(yè)者為了拿到創(chuàng)業(yè)的碩果而擁有一顆百折不撓的心。 創(chuàng)業(yè)的過程就像拔河運(yùn)動(dòng)。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己狠一點(diǎn)的時(shí)候，自身的潛能就能被激發(fā)，就能擁有更多力量，就能將勝利從別人手中拽過來。
3.做成專家，你就能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造成功
為什么專家如此的受人追捧，很簡(jiǎn)單：他們擁有專業(yè)技術(shù)與預(yù)測(cè)行業(yè)走向的專業(yè)理論知識(shí)。想創(chuàng)業(yè)，就該明白：任何人只要在某件事情上投入比其別人更多的汗水和思維，他就能在某個(gè)領(lǐng)域取得成功者所擁有的一切素質(zhì)?？梢钥吹侥切┏晒Φ膭?chuàng)業(yè)者的天賦并不比一般人高多少，但是他們所表現(xiàn)出的專注、勤奮、善于思考的特質(zhì)要比一般人高得多。
4.學(xué)會(huì)胸懷寬廣
對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來講，領(lǐng)導(dǎo)手下員工去創(chuàng)業(yè)也就相當(dāng)于帶兵打仗，沒有度量，路會(huì)越走越窄。相反呢，如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)者胸懷寬廣，那么就會(huì)有更大的舞臺(tái)等著他去展示。舉一個(gè)老師講過的例子，柳傳志領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)想集團(tuán)最初只是一個(gè)11個(gè)人、20萬(wàn)資金的小公司。如今的聯(lián)想已然成為中國(guó)最大的電腦公司，在國(guó)際上也頗具影響力。柳傳志的胸懷首先體現(xiàn)在企業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)上。在建立聯(lián)想之初，就樹立了發(fā)展民族工業(yè)的理想。這使聯(lián)想公司沒有迷失在當(dāng)年眾多倒賣電腦盈利的公司之列。其他，還體現(xiàn)在他寬大的氣量上。柳傳志曾經(jīng)三顧茅廬邀請(qǐng)聯(lián)想的另一位重要人物倪光南。他還全力培養(yǎng)楊元慶、郭為等年輕領(lǐng)導(dǎo)人，自己退隱二線，與香港合作方共創(chuàng)香港聯(lián)想。 作為一位創(chuàng)業(yè)者，只有胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚，不計(jì)較個(gè)人恩怨得失，才能把事業(yè)做大做強(qiáng)。
5.永遠(yuǎn)需要速度、激情、需要?jiǎng)?chuàng)造
創(chuàng)業(yè)者在商戰(zhàn)中同樣需要一些優(yōu)秀的品質(zhì)，那就是速度、激情、創(chuàng)新精神。 創(chuàng)業(yè)者在激情的支配下，往往能激發(fā)巨大的潛能。創(chuàng)新精神是成功者所必備的一種能力。當(dāng)今時(shí)代，交通和通信非常發(fā)達(dá)，一條咨詢會(huì)在幾秒鐘傳播全世界，因此迅速抓住商機(jī)才能贏得主動(dòng)。
最后，來談?wù)勎业膫€(gè)人觀點(diǎn)。
我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。
王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。 打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。當(dāng)然，挫折、失敗是任何人必須上的一課。人創(chuàng)事業(yè)的歷程是疾苦的，你要不斷的降服一個(gè)又一個(gè)的堅(jiān)苦。你碰到的倒霉的事情，在這幾十年遇到的堅(jiān)苦中，只會(huì)是小小的一部分。每次打擊，只要抗過來，你就會(huì)變得上更加堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，我們才有可能成功。
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來充滿希望。這一切都因?yàn)槲覀兪切聲r(shí)代的大學(xué)生。所以讓我們一起向著明天的朝陽(yáng)，前進(jìn)。
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