創(chuàng)業(yè)勵志照亮人生，大學生創(chuàng)業(yè)改變命運!下面學習啦小編給大家分享在校大學生創(chuàng)業(yè)幾大好處，歡迎參閱。

　　在校大學生創(chuàng)業(yè)的好處

　　一，畢業(yè)后，別的人正在努力找工作，為生活為愛情度日艱難的時候，你卻是一家初具規(guī)模的公司的股東了。

　　二，邊學習邊創(chuàng)業(yè)，有效地消化和運用了我們所學的理論知識，讓我們學的東西更深刻，打下的基礎更牢固。

　　三，在和社會的接觸和創(chuàng)業(yè)的過程中，我們更加清楚我們應該學習什么。還有哪些理論知識不足，趁自己還在校，就要努力地去學習和研究，畢業(yè)后，才好最好最快地投入工作。

　　四，可以多交朋友，認識更多的創(chuàng)業(yè)伙伴。更廣泛地接觸和認識社會。

　　在校大學生創(chuàng)業(yè)的四大好處

　　第一，大學生創(chuàng)業(yè)有助于對書本知識的消化吸收。

　　天橋把勢，光說不練，到頭來將一事無成。青年人是最少保守思想的，嘗試創(chuàng)業(yè)，顯然對今后的成功會奠定堅實的基礎。由于中國學生的創(chuàng)業(yè)意識較差，在美國讀書的中國學生與美國學生之間往往形成這樣一種反差：在班上，中國學生學習刻苦，成績優(yōu)異。但是畢業(yè)后甚至沒畢業(yè)，美國的學生就自己看準了方向，創(chuàng)辦了公司，準備開發(fā)產(chǎn)品。然后請幾個高人制定一個開發(fā)方案。然后請中國學生做開發(fā)人員。最后掙大錢的是美國學生，而出大力的卻是中國學生。 馬克思主義認識論告訴我們：認識來源于實踐，實踐檢驗認識。我們要把白紙上的黑字變成自己的，不只要讀讀背背，還要把讀過的背過的放到社會中去實踐，從而更深刻地理解他們，而我們具體的實踐也將成為理論知識新鮮血液的來源。江澤民同志的四個統(tǒng)一中堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，說的也是這個道理。

　　第二，大學生創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力的極好途徑。

　　目前,大學生就業(yè)市場的競爭日益激烈,企業(yè)招聘大學生,既要看畢業(yè)學校,還要看大學生實踐經(jīng)驗,而實踐能力水平的高低成為用人單位選賢任能的重要標準之一。所以，對于毫無經(jīng)驗的大學生來說創(chuàng)業(yè)是提高實踐能力的極好途徑。現(xiàn)如今，為了滿足社會需求，很多高校開始注重培養(yǎng)在校生的實踐能力，但是，學校和社會從各個方面來說都存在著很多差異，高校培養(yǎng)大學生實踐能力只是從一方面著手,但大學生創(chuàng)業(yè)卻不同，它使得大學生深入社會，親身感受社會，真真切切的培養(yǎng)了大學生動手動腦的能力,增強大學生的社會實踐能力,并在實踐活動中積累實踐經(jīng)驗,提高大學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,增加大學生職業(yè)體驗。

　　第三，大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。