創(chuàng)業(yè)勵志照亮人生，大學生創(chuàng)業(yè)改變命運!下面學習啦小編給大家分享一個80后大學生創(chuàng)業(yè)的故事，歡迎參閱。

　　一個80后大學生創(chuàng)業(yè)的故事

　　他，用平凡的刻刀，在奇形怪樣的石頭上刻出精美而別致的印章。

　　他，用簡單的鋼筆，在薄薄的宣紙上描繪長卷，更傳奇的是，在貝殼或石頭上也能繪出多彩迷人的人文風景。

　　他就是一位80后大學生--肖治鵬。

　　肖治鵬在2014中國海洋經濟博覽會現場作畫。馮輝/攝肖治鵬在2014中國海洋經濟博覽會現場作畫。馮輝/攝

　　2012年，肖治鵬畢業(yè)于廣東海洋大學寸金學院。誰也沒想到，這位剛離開校園兩年的大學生，頭頂已戴著多個光環(huán)：書畫藝術名家、中國青年篆刻家、中國鋼筆畫家、中國當代資深書畫家、中國書畫藝術領域百杰、中國古文化優(yōu)秀傳授者、中華文化藝術愛心使者。

　　近日，小編有幸與肖治鵬見面，難以想象，一副副美麗的畫卷竟然出自眼前這位"呆萌"的小伙子。剛滿25歲的他，在湛江已小有名氣。 肖治鵬告訴小編，他不僅擅長篆刻，而且鋼筆速寫和鋼筆作畫也是強項。從2006年開始，他的作品在國內外榮獲了眾多藝術類獎項。

　　肖治鵬在海博會現場展出的貝殼鋼筆畫純手工工藝品。馮輝/攝肖治鵬在海博會現場展出的貝殼鋼筆畫純手工工藝品。馮輝/攝

　　在旁人眼里，肖治鵬是個愛琢磨的人，手里一拿到新東西，總愛刨出個所以然，趴在桌子仔細琢磨，一晃就是幾個小時。特別是在接觸篆刻那段時間。剛 開始，大家看到他在橡皮擦上雕刻著自己的名字，以為只是一時興起，玩玩而已?？蓵r間久了，發(fā)現他不僅在橡皮擦上雕刻，而且喜歡在貝殼或石頭玩起了"刻字繪 畫"。

　　"篆刻是我從小就喜歡的東西，記得當時自己想一門子心思學習更專業(yè)的篆刻技術，所以要求家人能幫忙找老師給我輔導，但沒有得到他們的支持和理解，心情很低落，"肖治鵬說。

　　雖然沒有家人的支持，肖治鵬并不氣餒。他暗暗告訴自己：我能行!就這樣，一個人毅然在自學篆刻的路上慢慢前行。凡是遇到不懂的，他就跑到圖書館查閱資料，回來湊著眉頭琢磨一會就懂了。肖治鵬一直堅信著"世上無難事，只要肯攀登"的理念，這也折射出他身子上的一股韌勁。

　　在高中時，肖治鵬遇上了第一位"引路"人--楊克棟老師。這樣，肖治鵬的藝術之路迎來了大轉機，短短幾年時間里，連續(xù)獲得了不少榮譽。"自己的 努力終有收獲，當時不少旁人投來贊許的眼光，可是家人還是不太支持我'玩弄'篆刻，但我知道選擇走自己喜歡的路才有意義"肖治鵬笑著說。

　　肖治鵬利用閑暇的時間在湛江會展中心寫生。受訪者供圖肖治鵬利用閑暇的時間在湛江會展中心寫生。受訪者供圖

　　2008年，肖治鵬考上了廣東海洋大學寸金學院，學習環(huán)境藝術設計專業(yè)課程。大學期間，他利用更多的空余時間去創(chuàng)作，且積極參加各種書畫篆刻方 面的比賽。至2009年4月，肖治鵬被授予"中國當代資深書畫家"的稱號，同年5月，他的作品在"第五屆'歐陽詢'全國書畫大賽"中獲金獎，在"中國首屆 '八大山人杯'文學藝術大獎賽"中獲篆刻一等獎。6月他的作品又在"第五屆'華夏杯'全國青少年書畫大賽"中獲得金獎。

　　一直以來，肖治鵬都在藝術的海洋中探索。一次偶然的機會，他發(fā)現貝殼的內壁是可以作畫的，且更富有的藝術價值。于是，他開始嘗試在貝殼上作畫。

　　剛開始，他用鋼筆、簽字筆、大頭筆為工具作畫，但發(fā)現在這些顏料在貝殼上的效果不佳，用手輕輕一抹就變得模糊。后來他把工具改選為油性筆，出乎意料的是，油性筆的作畫，質感光滑且不掉色，像陶瓷里面的花紋一樣。

　　在一般人看來，貝殼繪畫難度遠超于紙，與紙上作畫相比較，貝殼作畫花費時間長又耗工具。"貝殼不像宣紙平整，可供繪畫的只有內殼壁。而內壁也是 凹凸不平的曲面，作畫過程中很困難，但這恰恰是貝殼藝術品創(chuàng)作的特色所在，一般在凹凸貝殼上的畫面更有立體感。"肖治鵬如此說道。

　　肖治鵬在校園內作畫，引來部分學生前來觀摩與學習。受訪者供圖肖治鵬在校園內作畫，引來部分學生前來觀摩與學習。受訪者供圖

　　貝殼作畫初有成效后，肖治鵬又開始向高難度挑戰(zhàn)，后來選用了生蠔殼、螃蟹殼等材料作畫，同樣也創(chuàng)作出一件件精美的藝術品。

　　因畫結友，如今，肖治鵬組建了一個5人的創(chuàng)作團隊，命名為"大鵬藝術坊"，其中主要的聯合創(chuàng)立人張鑒榮、朱惠妙、凌偉森、梁偉鵬等。"大鵬藝術 坊" 迄今為止繪制的貝殼鋼筆畫純手工工藝品約200多件，石頭鋼筆畫純手工工藝品近600件。近日，大鵬藝術坊在2014中國海洋經濟博覽會上也展出了部分藝 術品。

　　肖治鵬展出剛完成的長卷鋼筆畫作品。受訪者供圖肖治鵬展出剛完成的長卷鋼筆畫作品。受訪者供圖

　　正如古代名人張衡所說，"人生在勤，不索何獲?"在同年齡人眼里，肖治鵬就是愛拼、肯干、聰明的人。他除了擅長于篆刻、貝殼作畫外，長卷鋼筆畫也是特長之一。

　　在近期，肖治鵬創(chuàng)作了三幅鋼筆畫得意之作：《世界現代建筑》、《美麗湛江》、《美麗廉江》。目前，長卷鋼筆畫《美麗湛江》受到不少市民的青睞，也得到了市政府領導的認可。

　　據悉，長卷鋼筆畫《美麗湛江》主要是呈現了赤坎區(qū)和開發(fā)區(qū)的特色建筑物，其規(guī)格為長1000厘米，寬10厘米，由6本宣紙冊頁拼接而成，折疊后看似一本《新華字典》。創(chuàng)作這幅《美麗湛江》長卷鋼筆畫是從去年12月開始，創(chuàng)作時長為1周。 　　"我是一個不斷追夢的人。未來我會努力鉆研帶有自己風格的藝術作品。我會在篆刻的藝術海洋里不斷翱翔。立足湛江，開創(chuàng)屬于自己的文化產業(yè)，創(chuàng)作出更多匪夷所思的藝術作品。"肖治鵬說。

　　大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機會與挑戰(zhàn)

　　現如今，由于高校招生人數的一次又一次的擴招，每年高校的畢業(yè)生也是一年比一年多，造成了本科畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力大的現象，所以在國家政策的帶動和保障下越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。在當今宏觀環(huán)境下大學生創(chuàng)業(yè)也同時面臨著機會與挑戰(zhàn)。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨的機遇

　　首先，國家為大學生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策和制度保障。黨的十七大報告明確提出了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略，為鼓勵全民創(chuàng)業(yè)指引了方向，各級黨政領導部門對創(chuàng)業(yè)高度重視。國家出臺了諸多政策促發(fā)展、保增長、保就業(yè)，其中鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策是十分突出的。為創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務等相應的政策支持。各級地方政府也采取了一系列扶持政策與措施。雖然各種創(chuàng)業(yè)所采取的途徑、方式各有不同，但殊途同歸的是：盡其所能扶持中小型科技企業(yè)的發(fā)展。同時一些地方政府也結合本地經濟形勢與特點，制定了有針對性的創(chuàng)業(yè)促進政策，以便使更多的大學生加入到創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，從而一方面解決大學生就業(yè)難的問題，另一方面也為其他社會成員創(chuàng)造了就業(yè)機會。

　　其次，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的輿論支持和價值引導。隨著改革開放的不斷深入，社會大眾的觀念不斷更新，封建社會遺留下來束縛創(chuàng)新的的舊思想舊傳統(tǒng)漸漸失去了影響與制約作用。在黨和國家的大力倡導下，社會大眾理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、擁護創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)的意識不斷增加，為大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境，改變了“學而優(yōu)則仕”的單一價值取向。由于近年來各高校把加強創(chuàng)業(yè)教育與理想信念教育、道德法制教育、心理健康教育和艱苦奮斗教育相結合，大學生創(chuàng)業(yè)使命感和責任感逐步形成。閉為大學生創(chuàng)業(yè)奠定了良好的思想基礎，提供了強勁的內在動力。2008年11月下旬，中國青年報社調中心通過騰訊教育頻道進行的一項針對即將畢業(yè)的2009屆大學生的調查顯示，21.6%的人選擇了自主倉0業(yè)，公務員、國企、外企分別以20.8%、20.3%和18%的比例位列第二到第四名。“自主創(chuàng)業(yè)”成為2009屆大學生的首選。

　　其三，國家經濟轉型為大學生創(chuàng)業(yè)提供機遇。當前，我國正在加快經濟結構改革大力推進新興產業(yè)發(fā)展。國家4萬億以上的投資可能讓我國產業(yè)發(fā)展比原來更快。國家要發(fā)展有潛力的、有較高核心能力的新產業(yè)。這種戰(zhàn)略為大學生創(chuàng)業(yè)者帶來了難得的機會，有可能使大學生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。 創(chuàng)業(yè)門檻的降低、創(chuàng)業(yè)成本的減少，給缺乏資金的大學生創(chuàng)業(yè)帶來了機遇。經濟危機下，人們的消費習慣有所改變，而此時對于創(chuàng)業(yè)者來說，有利于積累經驗與資金。另外，經濟危機下由于失業(yè)率的增加，人們對于崗位的渴望將更加強烈。對于業(yè)主來說，會讓他們降低人力成本，提高工作效率。而對于創(chuàng)業(yè)者而言，企業(yè)運作中較大的成本往往是人力成本，人力成本的降低，有利于創(chuàng)業(yè)者積蓄力量。 因此，在經濟危機中因產業(yè)結構、技術更新所導致的轉崗和低碳產業(yè)、高技術產業(yè)大力興起過程中，大學生創(chuàng)業(yè)不僅有運用知識和技術的優(yōu)勢，而且能夠從人才市場上以相對比較低的人力成本獲得有經驗的員工。