大學生創(chuàng)業(yè)大賽每屆由一所高校主辦，以"電子對抗系統(tǒng)"和"ERP管理軟件"為競賽平臺，經(jīng)專家評審團點評和網(wǎng)友投票進行綜合評判，最終賽出名次。來看看高手們怎么說的吧。

　　篇一

　　很高興有機會參加創(chuàng)業(yè)大賽，它讓我更好的認識到了公司運營。也了解到了創(chuàng)業(yè)并非簡單的事，創(chuàng)業(yè)有挑戰(zhàn)性，它是多少人的夢，但最終能實現(xiàn)這個夢的人有多少，因此擁有創(chuàng)業(yè)夢的人，需要勇氣與決心，更需要毅力。機會只給有準備的人，要實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢的人，要從現(xiàn)在開始準備，為明天的夢奮斗。

　　我來自工商管理系，在本次大賽中我運用了管理學和市場營銷學的相關知識，還有我會計系的隊友運用了會計方面的知識，通過我們共同的努力，最終我們?nèi)〉每捎^的成績,因此我認為創(chuàng)業(yè)應具備相關知識，相關技能，和對創(chuàng)業(yè)的熱情，當然還有團隊的合作與溝通，團隊很重要，創(chuàng)業(yè)不是一個人就能完成的，它需要幾個人的合作，在當代企業(yè)中，需要團隊，沒有團隊的企業(yè)不存在，我們需要唐僧團隊，需要唐僧一樣的領導人，好的團隊在企業(yè)和創(chuàng)業(yè)中起著重要作用。

　　參加創(chuàng)業(yè)大賽我們不是空手而去的，我們是有準備而取的，在大賽的第一步，筆試面試環(huán)節(jié)，我們設想老師會問的問題，然后構思答案，在面試前，好上網(wǎng)查詢大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊，和創(chuàng)業(yè)大賽中常出現(xiàn)的問題，要注意的細節(jié)等，在商戰(zhàn)中我們明確目標。在虛擬操作中根據(jù)市場調(diào)查開發(fā)新品，根據(jù)各地的收入水平不同投放不同檔次的商品。在經(jīng)營中根據(jù)日銷售里預測本月庫存是否能賣完，如果不能賣完就調(diào)整營銷方法和售后服務，盡量讓月底庫存量降到最低。在開發(fā)新品時注意創(chuàng)新，抓住市場空白。當庫存量過大時，大家都會想到降價，但在此次大賽中，我嘗試了降價，但效果不是很好，所以我認為在眾多營銷方式中，降價并不是最好的，它是一把雙刃劍，我們一個合理利用。在總決賽中老師提問也很關鍵，回答問題應該注意一下幾方面;

　　(1)回答問題是聲音要大，要自信。

　　(2)問什么答什么，不要跑題。

　　(3)回答盡量用專業(yè)的知識回答。

　　(4)用詞要恰當，不要夸大也不要用或許是，大概是，差不多等模糊的詞，要明確表達你的想法而不是模糊的。

　　大學生創(chuàng)業(yè)，一方面要以個體素質(zhì)、自身能力、良好心態(tài)為基礎，大學生自我創(chuàng)業(yè)的關鍵還是在于大學生自己?，F(xiàn)代大學生要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念，絕不能在“一棵樹上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大學生自我創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機會和就業(yè)崗位，可謂“一舉多得”。對當代大學生來說，自我創(chuàng)業(yè)是一條光明之路、希望之路。我呼吁廣大學子從現(xiàn)在起為創(chuàng)業(yè)夢而努力，加入下一次的創(chuàng)業(yè)大賽中來。

　　篇二

　　第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已經(jīng)結束了?；叵肫疬@一年來走過的每一步，參與活動過程中的點點滴滴不禁令人感慨萬千。當初茫然又懵懂的結伴組隊，一起聽動員講座時的興奮激動，選擇項目時的商議和分歧，一次次團隊討論時大家的思考和完善，走過的每一步都是那么難忘，那么清晰地留在腦海中。

　　其實當初并沒有太高的期待，也許是緣于興趣，或者說是對創(chuàng)業(yè)的好奇，同窗四年的好友一起報名參加了校級的創(chuàng)業(yè)大賽。沒有任何經(jīng)驗，沒有過來人的指導，老師和同學都是面對著同樣陌生的一切，我們只有靠自己的一步步探索。萌生一個小小的想法就及時去互聯(lián)網(wǎng)查閱相關資料，又從資料中獲取新的想法和查閱其中未知的信息，就是靠這樣的堅持和不懈努力，點點滴滴的付出成就了最后的項目計劃書。

　　對于這次比賽，成績好壞、成功失敗都已塵埃落定。總結整個過程，我們還有很多需要學習提高的地方，很多細節(jié)問題當時沒有注意到，團隊的完善和成績還有很大的提升空間。雖然這次的遺憾和不足已無法彌補，但希望我的心得體會可以為下屆的參與團隊提供借鑒并避免類似的失誤。參與創(chuàng)業(yè)大賽的整個過程后，我從簡要幾個方面總結出的個人心得如下：

　　一、項目創(chuàng)意的選擇

　　作為一個省外來的同學，對云南最深刻的體驗是它多樣化的民族特色。作為一個多民族多文化的省份，云南資源豐富，人文色彩濃厚，這些得天獨厚的條件是其他省份無法擁有的。 也許單從科學技術方面來講時我們沒有優(yōu)勢，但在選擇某一項目后，如果在其中適當加入民族特色的成分，就會為項目本身增色不少，也就在很大程度上提高了項目的競爭力并擁有了良好的創(chuàng)意。

　　二、團隊成員的構成

　　創(chuàng)業(yè)大賽不同于一般的比賽，并不是要求所有隊員整齊劃一，水平相當。它是從創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，考慮到創(chuàng)業(yè)過程中運用到的各種知識和相關的各類人才，而不是要求所有隊員掌握相同知識擁有同種能力。因此，在組建團隊時要充分考慮各成員的資源互補、優(yōu)勢組合。在團隊成員的構成上，除了具備一定數(shù)量的項目專業(yè)人員，精通財務知識專業(yè)的隊員、擁有管理才能的人才、考慮公司將來跨國際發(fā)展所需的外語人才、辦公自動化必備的計算機人員等都要考慮在內(nèi)。

　　三、創(chuàng)業(yè)大賽的內(nèi)涵

　　在“就業(yè)難“的現(xiàn)實狀況下，政府出臺各種政策及優(yōu)惠措施引領大學生自主創(chuàng)業(yè)，以緩解就業(yè)壓力。創(chuàng)業(yè)大賽即是從現(xiàn)實層面來講，解決大學生就業(yè)問題，靠創(chuàng)業(yè)來解決畢業(yè)后生活問題的一種比賽，而不僅僅只是校園里那些普通的純粹的比賽活動。所謂創(chuàng)業(yè)大賽，即選擇創(chuàng)業(yè)最成功的團隊為優(yōu)勝者。創(chuàng)業(yè)是否成功，評判的標準并不只是隊員的表現(xiàn)，而是該項目是否值得該組隊員畢業(yè)后放棄擇業(yè)而從事創(chuàng)業(yè)，是關乎隊員們前途的一個現(xiàn)實的問題。因此，項目本身的盈利是否，發(fā)展前景的好壞就直接影響到評委對它的評判。一個項目是否會成功，一種情況是該項目已經(jīng)投入運營，并已獲得可觀利潤，例如清華大學團隊的搜索引擎項目以及吉林大學團隊與一汽大眾所合作的項目。這種情況當然已經(jīng)可以算作創(chuàng)業(yè)成功，該團隊的項目也就確實是一個具有現(xiàn)實意義的優(yōu)秀作品了。另一種情況是受到各種客觀條件的限制，項目創(chuàng)意還未投入運營，仍處于項目計劃書的狀態(tài)。這種情況雖不具有較大優(yōu)勢，但仍可能由于它精細的規(guī)劃及完善的構想使項目一旦投入運營，就會發(fā)揮它自身所具有的巨大潛力而展現(xiàn)項目本身的魅力。這種情況可以說尚處于“紙上談兵”的狀態(tài)，但如果盡可能考慮項目各種因素，運用有效措施將各種可能的風險盡量完善并給以排除，那么做出的項目計劃書本身就是一個成功的作品了。這也就要求項目計劃書內(nèi)容詳盡，綜合考慮各種現(xiàn)實因素，列表數(shù)據(jù)精確且經(jīng)過實際調(diào)研。最重要的一點是按預算數(shù)據(jù)計算后可以有數(shù)量可觀的盈利，

　　使項目計劃書的投入運營成為可能。

　　四、體現(xiàn)團隊合作精神

　　在做項目的整個過程中，秉著團隊合作的團結精神，各成員要分工明確，著重負責某版塊的相關問題。每位隊員負責專一的具體內(nèi)容，做到精、專、細，真正體現(xiàn)專業(yè)性并使個人才華得到盡可能大的發(fā)揮。切忌團隊成員主次不分、重點不明，對項目內(nèi)容雖有整體把握，但在提及某一具體層面時模糊不清，只知其然而不知其所以然。其結果只會是在比賽時答辯過程中對評委提問只能夠做膚淺回答，隊員更可能因緊張而回答得不夠自然流暢，所得成績也就不盡如人意了。團隊成員不可能成為“全才”，但對項目某一部分必須成為“專才”。同時，在全體成員要具有合作精神理念的指導下，每位成員要對項目整體內(nèi)容有充分了解，而不是只專注于自己負責的部分，除此一無所知。只有讓每位成員都參與到項目策劃過程的每一個環(huán)節(jié)，才能提高團隊的整體合作程度，成員之間才能取得較好的默契度。

　　五、團隊要具有表現(xiàn)力

　　團隊成員一定要充滿自信，展現(xiàn)當代大學生的朝氣和拼搏精神。但自信并非盲目，而是來自于對團隊項目的整體把握和某一部分的專業(yè)性認識。每位成員都要對項目內(nèi)容達到絕對熟悉，做到熟記于心。這樣才能夠在回答相關提問時能夠流暢自然地表達出來，而不是內(nèi)容生疏，對概念一知半解，理解僅停留在較膚淺的層面。只有這樣才能夠在答辯時應對評委提問時適時作出靈活反應，體現(xiàn)一定的思維能力和隨機應變能力。例如，公開答辯時，感光膠片項目隊員的回答就相當令人稱贊，其表現(xiàn)出來的應變能力相當精彩。

　　除了以上幾點，在網(wǎng)絡模擬運營賽中，由于時間緊、數(shù)據(jù)多，繁雜的賬務計算靠計算器和人工記錄很難完成，因此要求隊員最好在比賽前能夠熟練掌握exel技術，便于計算數(shù)據(jù)并節(jié)省時間進行更多的運營模式思考。

　　另外，也許整體實力的提高需要付出長期的較大的努力，但在服裝穿著方面稍微的與眾不同，就會使評委眼前一亮。從云南省的優(yōu)勢出發(fā)，盡量在項目中酌情加入一點民族成分，使民族服裝成為呈現(xiàn)在評委眼前的別有一番風味的亮點，也就為項目增色不少。就全國范圍來講，僅有極少數(shù)省份可以運用民族特色，我們應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也就可以使團隊形象脫穎而出，區(qū)別于大眾化的職業(yè)裝形象。

　　以上即為參加創(chuàng)業(yè)大賽的心得體會，只是從個人感受方面進行了總結概括，希望能夠?qū)σ院髤⑴c此項賽事的同學有所幫助。大學四年，因參加了創(chuàng)業(yè)大賽而變得更有意義，這份經(jīng)歷使我們成長，使我們不再膽怯。雖然這只是一次嘗試，但它卻使我們認識到了創(chuàng)業(yè)的艱難，鍛煉了我們在克服各種困難的勇氣，使我們以后的人生路更加寬闊。同時真心感謝各位老師在比賽各個方面給予的熱心指導和足夠重視，真心感謝老師們的不辭辛勞和辛勤付出，以及對我們的關懷和幫助，師生感情的交流使參賽過程更加令人難忘，這份感動不會因創(chuàng)業(yè)大賽的結束而模糊，只會清晰地永遠存留在大學生活的記憶之中。

　　篇三

　　我叫李濤，就讀于西安科技大學高新學院測控技術與儀器專業(yè)，是一個與“創(chuàng)業(yè)”沒有任何理論實踐聯(lián)系的專業(yè)。要想能在創(chuàng)業(yè)大賽中立穩(wěn)腳跟，我們就得不斷的完善自己使自己的知識更加全面，是自己更加完善。

　　回想每次比賽的過程，一方面慶幸“藍色天空團隊”的好運，另一方面真的覺得機會總是讓給有準備的人。自從大一我就萌生出“大三我也要參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽”這個念頭。所以在以后的學習中就常常閱讀管理類書籍，大二也理所當然選擇輔修國際經(jīng)濟與貿(mào)易，以填補自己經(jīng)濟知識的空缺，大三利用兩個月的時間學習國際現(xiàn)代項目管理。

　　當知道學校比賽文件發(fā)放在十二月份，項目管理剛好在十一月底學完時，我還慶幸了一下時間銜接得恰到好處，卻不知后面還有重重困難。雖然有了一些基礎知識，可我對整個比賽還是一無所知：怎么樣創(chuàng)立公司?到哪兒找項目?找什么樣的同學組隊?一大堆問題，一大堆的難題擺在我面前，面對所有的問題我只覺得束手無策，沒有一點點頭緒，不知道從哪做起，而就在此時我得知，我們學院也曾在陜西省“挑戰(zhàn)別”獲得過獎項，學院也正在全院選擇人選，準備以該項目組建一支團隊參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽。知道這個消息后，我直接向分團委老師表明“我愿意并且有實力參加這項比賽”，就這樣由我們學院09級來自不同專業(yè)的同學創(chuàng)立“藍色天空團隊”，主要以自主發(fā)明為目的。雖然團隊成員都輔修經(jīng)濟、管理類專業(yè)，也都很認真、很努力，學院也大力支持，但由于缺乏專業(yè)人士的指導以及團隊管理出現(xiàn)偏差，受到過老師的批評，但在去年學校競賽中還是一路順風。被批的感覺很難受，但事實如此，我也不得不面對。當時還安慰自己：“至少我努力過，雖然天空沒有留下鳥的痕跡。”比賽促使我學習經(jīng)濟、學習管理，有這么一個揣著夢想的美好過程，使我的大學生活異常精彩。回憶比賽過程的一幕幕，很多事情就像剛發(fā)生在昨天一樣，有時還無法相信比賽已經(jīng)結束，在過去合作設計產(chǎn)品的一個星期就像是一場美麗的夢境，一切發(fā)生的不可思議但又那么地順理成章，我們一步一步地走進學?？倹Q賽，并且奪得了優(yōu)異的成績，走向公開答辯的舞臺，每一步都令人難忘，難以忘記一起的成長，一起的磨礪，一起的歡樂。

　　其實還有很多話想說，但由于文筆拙劣無法將它們原汁原味地描述出來，最后要感謝學校為我們提供這么一個平臺，讓我們有機會展示自我，而團委老師的支持與關注，指導老師們的輔導都給與我們無盡的鼓勵和幫助。參加“挑戰(zhàn)杯”為我的大學生活添上了最為絢麗的色彩，我將把它作為最美好的回憶保存起來。世上真的無難事，只有想不到的事，而沒有做不到的事。