孺子可教的成語故事_孺子可教的成語典故
孺子可教的成語故事_孺子可教的成語典故
孺子可教一般是用來形容年輕人有出息，可以造就。那關(guān)于孺子可教有什么故事呢？學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了孺子可教的成語故事，希望大家喜歡。
孺子可教的成語故事
這個成語來源于《史記.留侯世家》，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”
張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，后來因為行刺秦始皇未遂，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋揀起來!”
張良心中很不痛快，但他看到對方年紀很老，便下橋把鞋撿了起來。那老人見了，又對張良說：“來!給我穿上!”
張良很不高興，但轉(zhuǎn)念想到鞋都拾起來，又何必計較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉(zhuǎn)身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷，果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請到橋上來見我。”張良聽了，連忙答應(yīng)。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說;“跟老人約會，應(yīng)該早點來。再過五天，早些來見我!”
又過了五天，張良起了個早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說：“你又比我晚到，過五天再來。”
又過了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過半夜就摸黑來到橋上等候。天蒙蒙亮?xí)r，他看到老人一步一挪地走上橋來，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說;“小伙子，你這樣才對!”
老人說著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”
張良對老人表示感謝后，老人揚長而去。后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
孺子可教的意思
【解釋】：“孺子可教”這則成語的孺子是小孩子;教是教誨。這小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
用孺子可教造句
1) 馮斌斌點了點頭,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不錯。
2) 孺子可教,居然能在這么短的時間里就開了心眼,你的天資確實勝過風(fēng)兒太多太多了。
3) 孺子可教,咦,如果我沒聽錯,你剛才說是要孝敬我的,對嗎!既然是孝敬,那是不是意味著不要錢了!
4) 好!孺子可教也,做好準備,我現(xiàn)在就幫你重塑修為。
5) 不錯,果然是孺子可教也啊,唯有悟透話中真諦,才有可能進入巔峰之中。
6) 孺子可教也,蜀中俊杰多,你輩切莫辱沒了蜀中男兒的名聲。
7) 哈哈哈哈,不錯不錯,孺子可教也。
8) 年輕人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。
9) 孺子可教也,我攔住你的目的,是發(fā)現(xiàn)你一個秘密其實你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我們好好培養(yǎng)他們。
10) 這個年輕人認真上進，許多長輩都說他孺子可教。
11) 我相信你是一個聰明人，同時也是一個孺子可教的人才。
12) 弟弟年紀雖小，但繪畫的才華卻十分杰出，贏得老師孺子可教的評語。
13) 其實你們家孩子真的可以談得上孺子可教了。
14) 我們老師都說我是孺子可教的人才。
15) 相信自己，你一定是一個孺子可教的人。
16) 活到老學(xué)到來這才是孺子可教的表現(xiàn)。
17) 就你現(xiàn)在這個樣子也可以談得上孺子可教?
18) 才吩咐過一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
19) 你肯放棄,并沒有一味的猛進,真是孺子可教也。
20) 真是孺子可教也,你說得對,與其說當故事還不如什么都沒說。
21) 嗯,這下倒有幾分韻味了!孺子可教也!
22) 恩,果然是孺子可教,這造化玉碟自身還可影響世間因果造化,可謂是修真界最不可思議地一件法寶。
23) 孺子可教也!想不到這小子的意志倒還算堅韌,沒有浪費這么好的天分!
24) 孺子可教,習(xí)武畢竟只是強身健體,并沒有引發(fā)天地的能力。
25) 高臺上的眾長老們盡皆面露狂喜,紛紛點頭,孺子可教之語不絕于耳。
26) 總算搞掂!何天斗不禁想到,雖然她調(diào)皮,但幸虧還算孺子可教也。
27) 不錯,第一次煉制的藥液竟然也被煉制出了藥香!孺子可教啊!哈哈哈……
28) 周文華看著看著就輕笑起來,喟嘆道:“孺子可教也!孺子可教也!好好好!”。
29) 雷格斯眼中露出贊許之色,孺子可教也。
30) 這個孩子聰明伶俐,簡單的口算,誰也比不上他那么快,朋友們都高興地拍著他的頭說“:孺子可教。”。
31) 看到獲獎學(xué)生的表現(xiàn)，老師頻頻點頭，嘴里不停地說著："孺子可教!孺子可教!"。
32) 在哥哥還很小紡時候，國文老師就發(fā)現(xiàn)了他的文學(xué)才華，認為孺子可教，頻頻鼓勵他寫作，終于造就他成為今日有名的作家。
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