6s培訓(xùn)感言范文精選4篇
6s培訓(xùn)感言范文精選4篇
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,同樣的事物每個(gè)人都有不同的感受。在某個(gè)特殊的時(shí)刻上,你又有怎樣的感言你?小編精選了一些關(guān)于感言的優(yōu)秀范文,讓我們一起來(lái)看看吧。
6s培訓(xùn)感言
不管是做那種管理,從5s到6s:“加以實(shí)施并保持,這時(shí)有人指點(diǎn)一下你,但沒(méi)有非常認(rèn)真地去執(zhí)行,我們跨越了1個(gè)s,譬如像一些公司那樣請(qǐng)顧問(wèn)公司和搞推行小組,總助是從細(xì)節(jié)和合理化去考慮的,現(xiàn)場(chǎng)的維持也不能算差,也就是我們所說(shuō)的培訓(xùn)!什么東西都往里塞,天吶,這點(diǎn)我深有體會(huì),但真正愿意執(zhí)行的卻不是那么多,對(duì)我個(gè)人而言,目前公司的6s能達(dá)到什么程度等等,面對(duì)新狀況,就這個(gè)地方像沒(méi)人管的地方一樣雜亂,兩個(gè)方面是很重要的,因?yàn)樽鲆粋€(gè)事總會(huì)出現(xiàn)瓶頸的時(shí)候,在大力整頓后這個(gè)柜子放的東西都很規(guī)范了,但整個(gè)架構(gòu)還是有的,你對(duì)很多東西的看法一下子可能就完全不一樣了,我們的一個(gè)物品柜,對(duì)已有的效果要有一種問(wèn)題意識(shí)。
公司其實(shí)一直以來(lái)都有在做5s或6s,基本上都是根據(jù)各個(gè)管理者對(duì)于5s的認(rèn)知來(lái)做的,就只能做好一時(shí)而無(wú)法保持下去,并持續(xù)改進(jìn)其有效性”、如何改進(jìn),然后繼續(xù)維持一個(gè)好的局面,人員的流動(dòng)性是很大的?我們的工作場(chǎng)所并不是一成不變的;6s最大的問(wèn)題?
我告訴自己,但對(duì)于新員工這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做5s如此。
一,因?yàn)榇蠹业睦斫獠灰粯?,但事?shí)上我們更習(xí)慣現(xiàn)狀,那么作出來(lái)的結(jié)果自然也就有所差異?
沒(méi)有那個(gè)思想就沒(méi)有那種結(jié)果,而是靠個(gè)人的素質(zhì)和口頭的宣導(dǎo)來(lái)維持的,很多人都會(huì)說(shuō)我已經(jīng)做了很多次培訓(xùn)了,公司就以新的模式開展“6s”的管理活動(dòng),其次保持這種做的結(jié)果,但一段時(shí)間后有新的物品進(jìn)來(lái)了,一定要多跟員工宣導(dǎo),我之前只要是從意識(shí)和框架去做的。為什么這樣說(shuō)呢,我其實(shí)是挺有信心的,畢竟誰(shuí)也沒(méi)理由不想搞好一項(xiàng)管理呀,有時(shí)候?qū)σ患虑榈睦斫庹娴男枰腥藖?lái)提示一下的,這其實(shí)才是做5s/,員工如果沒(méi)有6s的相關(guān)知識(shí)和意識(shí),不要滿足于現(xiàn)狀,在推行之前許生給各部門的人員進(jìn)行一次6s研討會(huì),首先我們要按著要求做,這大約不是靠制度來(lái)維持的。
二!因?yàn)楦倪M(jìn)會(huì)讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,我卻看到了我們改善的契機(jī),只是光接收信息并按信息做,比如各人員對(duì)6s的認(rèn)知程度不統(tǒng)一,最后則是需求這種結(jié)果的改進(jìn),這就是說(shuō),要想確保任何管理方式的穩(wěn)定,當(dāng)別人還在為總助的“夸夸其談”不以為然時(shí),比如車間的物品的變更和增設(shè)。在iso9001中,這種狀況持續(xù)了一段時(shí)間直到今天我打開來(lái)看,所以要保持6s的效果。我們習(xí)慣于現(xiàn)狀就很容易忽視改善的空間從今年4月開始,因?yàn)槲易孕盼覀冏龅眠€可以
6s培訓(xùn)感言
在6s管理推行之初,有大部分員工心里有抵觸,想不開,認(rèn)為我們已經(jīng)做得很好了,甚至有人將“整理、整頓,清掃、清潔, 簡(jiǎn)單的認(rèn)為是“大掃除”;認(rèn)為天天打掃,天天檢查,是“小題大做”。費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。許多人都有一種不愿意配合的情緒,認(rèn)為其中有些細(xì)節(jié)要求過(guò)于夸張,根本沒(méi) 必要。但是,經(jīng)“6s”實(shí)行后,事實(shí)證明了,“兩整兩清”不是“大掃除”,是實(shí)施 標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它做了平時(shí)看似細(xì)小,該做 而又未做的事,解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。有很多人平時(shí)都是因?yàn)楣ぷ髅?,總是給自己找這樣那樣的理由,把自己工作所需的物品 放置混亂,現(xiàn)場(chǎng)雜亂 無(wú)章,如遇上級(jí)檢查,才臨時(shí)抱佛腳,到處查找、到處清理,搞得手忙腳亂的。
自從xx年6月份推行6s管理后,我發(fā)現(xiàn)同事們?cè)谠S多細(xì)節(jié)上有 很大改變,不再像以前那樣粗枝大葉、馬馬虎虎了。辦公室針對(duì)以往辦公設(shè)備、紙張擺放零亂,人機(jī)混雜等現(xiàn)象,采取了具體可行措施,把辦公室劃分為辦公區(qū)和公 共服務(wù)區(qū),將復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)等設(shè)備及紙張集中擺放在通風(fēng)良好、進(jìn)出及拿取方便的公共服務(wù)區(qū)。這樣,既提高了工作效率,又便于為各部門提供相關(guān)服 務(wù)。比如在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),沒(méi)有人再把與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的個(gè)人物品擺放在機(jī)臺(tái)上或衣斗里;生產(chǎn)中使用頻率低的工具都整齊地?cái)[放在工具盒里,而經(jīng)常使用的工具則擺放在特 定區(qū)域,既不妨礙生產(chǎn),又一目了然、伸手可及,避免了找尋工具的麻煩,也減少了工具丟失的現(xiàn)象。
20xx年4月15日下午,再一次聽了應(yīng) 大公司應(yīng)大生副總為我們講演了非常生動(dòng)的2小時(shí)“6s”管理培訓(xùn)課程,在這個(gè)短短的2小時(shí)內(nèi),讓我倍加感觸。應(yīng)副總為我們講了公司的重點(diǎn)責(zé)任:要求每個(gè)人 都得做到“關(guān)注人員的安全”、“關(guān)注公司的產(chǎn)品”、“關(guān)注公司的利潤(rùn)”。要做到以利潤(rùn)=售價(jià)-成本的公式方法去為公司為個(gè)人創(chuàng)造利潤(rùn)。還談到企業(yè)要減少了 浪費(fèi),提高效率。目前咱們企業(yè)里各種不良現(xiàn)象的存在,在人力、場(chǎng)所、時(shí)間等多方面給企業(yè)造成了很大的浪費(fèi)。為了堵截浪費(fèi)與節(jié)省成本,現(xiàn)由“6s”管理方法 來(lái)一步步改進(jìn)優(yōu)雅的工作環(huán)境、良好的工作氣氛以及有素養(yǎng)的工作伙伴,讓員工心情更舒暢,更有利于員工發(fā)揮潛力,這們才能減少浪費(fèi)。另外,物品的有序擺放減 少了物料的搬運(yùn)時(shí)間與管理時(shí)間,工作效率自然得到提升。對(duì)員工的影響主要體現(xiàn)在使其增強(qiáng)了歸屬感、提高了工作水平、養(yǎng)成了良好的工作甚至生活習(xí)慣,這對(duì)員 工的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展極為有利。
在講解中,應(yīng)副總還講解到什么樣的管理才叫“6s”,6s包括:整理(seiri)——將工作場(chǎng)所的所有物 品區(qū)分為有必要的和沒(méi)有必要的,把有必要的留下來(lái),其他的都清除掉;整頓(seiton)——把留下來(lái)的物品按規(guī)定擺放,并加以標(biāo)示;清掃 (seiso)----將工作場(chǎng)所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈,使工作場(chǎng)所保持干凈、整潔;清潔(seiketsu)——將前3s實(shí)施的做法制度化、 規(guī)范化,貫徹執(zhí)行并維持成果;素養(yǎng)(shitsuke)----讓每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并遵守規(guī)則做事,培養(yǎng)積極主動(dòng)的精神;安全 (security)----重視全員安全教育,每時(shí)每刻都保有安全第一的觀念,防患于未然。
應(yīng)副總還與我們講到用“紅牌作戰(zhàn)方案”進(jìn)行6s管理方法,所謂“紅牌作戰(zhàn)”,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是對(duì)企業(yè)各角落的“問(wèn)題點(diǎn)”用紅色標(biāo)簽加以標(biāo)注,直至整改完畢后方可摘除標(biāo)簽。把各部門對(duì)問(wèn)題區(qū)域掛紅牌, 限期整改,并對(duì)紅牌發(fā)放數(shù)量、整改結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公示,依據(jù)紅牌數(shù)量多少實(shí)施獎(jiǎng)懲。
最后應(yīng)副總提到“6s”管理不是“全員參與”而是要 “全員實(shí)行”,從“不懂、不會(huì)、不愿”到“真懂、真會(huì)、真愿”的轉(zhuǎn)變,一種“人人參與6s,人人都是推行員”的氛圍悄然形成。從領(lǐng)導(dǎo)到員工要實(shí)現(xiàn)從“要我 管理”到“我要管理”、從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)吸納”的轉(zhuǎn)變。6s,讓每位員工都成了管理的主角。更讓員工高高興興地執(zhí)行6s管理,有了這樣的“6s”實(shí) 行,才會(huì)讓我們公司得到“提高產(chǎn)量”、“提升品質(zhì)”、“降低成本”、“嚴(yán)守交期”、“確保安全”的零災(zāi)害的”6s管理。
6s培訓(xùn)感言
在正式培訓(xùn)前,在公司執(zhí)行總經(jīng)理周軍的帶領(lǐng)下公司全員溫習(xí)了公司的發(fā)展簡(jiǎn)史及核心企業(yè)文化。通過(guò)再一次的學(xué)習(xí),我們加強(qiáng)了對(duì)宏源公司現(xiàn)有文化和發(fā)展戰(zhàn)略的理解,深刻體會(huì)到企業(yè)的核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略實(shí)施舉措等對(duì)于一個(gè)發(fā)展中的企業(yè)所起到的巨大作用。該文化可以給全體員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成高效專業(yè)的企業(yè)已然成為公司上下的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個(gè)宏源人義不容辭的責(zé)任和使命。 緊接著就是本次培訓(xùn)的重頭戲——由國(guó)內(nèi)知名企業(yè)管理培訓(xùn)講師趙琛老師對(duì)全體員工進(jìn)行的關(guān)于“6s”的專業(yè)化企業(yè)管理培訓(xùn)。通過(guò)導(dǎo)師圖文并茂的授課,我們首次了解到什么是企業(yè)的“6s管理”。所謂“6s”,最早起源于日本,主要是針對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),材料、設(shè)備、人員等生產(chǎn)要素開展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)等活動(dòng),為其它管理活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。而公司之所以花費(fèi)如此寶貴的時(shí)間和精力并且找專業(yè)老師講授這方面的知識(shí),主要的目的包含如下幾個(gè)方面:
(1)減少員工作業(yè)出錯(cuò)機(jī)會(huì),提升產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì);
(2)提高了工作效率;
(3)資源得以合理配置和使用,減少浪費(fèi);
(4)提高公司整體形象,創(chuàng)造整潔的辦公生產(chǎn)環(huán)境,提升企業(yè)形象;
(5)通道暢通無(wú)阻,各種標(biāo)識(shí)清楚顯眼,人身安全有保障;
(6)為其它管理活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。
課程中,趙琛老師還通過(guò)ppt展示結(jié)合公司現(xiàn)狀對(duì)“6s管理”做了針對(duì)性的講解。其中包含了公司管理上存在的問(wèn)題,以及在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該如何運(yùn)用“6s”這個(gè)管理工具去理清思路、達(dá)到解決問(wèn)題的最終目的。當(dāng)老師把問(wèn)題和解決方法通過(guò)生動(dòng)形象的案例演繹出來(lái)時(shí),在場(chǎng)的所有員工都有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),有人感悟到通過(guò)此次 “6s管理”的學(xué)習(xí)對(duì)自己平時(shí)工作的盲區(qū)有了很大指引,甚至迫不及待地想即刻將這門新的管理方法運(yùn)用的工作實(shí)踐中去。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期2天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這里我們不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)了許多分布在各地的同事,開闊了眼界,對(duì)工作有了更美好的憧憬,大家都希望用我們培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)理智的面對(duì)未來(lái)工作中可能遇見的問(wèn)題,更高效優(yōu)質(zhì)地解決這些問(wèn)題,掃清前進(jìn)路上的一切障礙,從而更好的回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,實(shí)現(xiàn)我們實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)的共同理想。
6s培訓(xùn)感言
通過(guò)學(xué)習(xí),使我從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到:6s管理是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理模式;是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),它能幫助企 業(yè)消除工作和生產(chǎn)過(guò)程中的各類異常現(xiàn)象,為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象,激勵(lì)員工士氣,促進(jìn)文明生產(chǎn),增加企業(yè)效益有 著極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用。
6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的內(nèi)容,其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,從而達(dá)到提高工作效率,降低生產(chǎn)成本,保障生產(chǎn)安全,最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。
下面就通過(guò)對(duì)6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式的學(xué)習(xí),談?wù)勎覀€(gè)人的認(rèn)識(shí)和感受。
通過(guò)學(xué)習(xí),總結(jié)6s六個(gè)方面的內(nèi)容,其關(guān)鍵點(diǎn)在于人、物、環(huán)境和管理幾個(gè)環(huán)節(jié)上。
一、 提高人的思想意識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。所以首先要使人從思想上認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、安全和經(jīng)濟(jì)效益的重要性,能夠自覺(jué)的遵守各項(xiàng)管理制度,使之在工 作和生活中都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,按章辦事,規(guī)范行為,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念,提高主人翁意識(shí)。促使我們每個(gè)員工都能從小事做起、從我做起,從思想上養(yǎng)成規(guī)范化、 標(biāo)準(zhǔn)化做事的良好習(xí)慣。只要做好這一點(diǎn),其他問(wèn)題就容易解決了。
二、整理,整頓。它不僅僅只是體現(xiàn)物品本身的形態(tài),同時(shí)還體現(xiàn)著企業(yè)的形象。
對(duì) 需要的物品管理中,要求做到物品定位,明確標(biāo)示,物歸原位。定位即是物品要擺放整齊,按類各歸其位,做到整齊擺放,一目了然,不錯(cuò)放,不亂放,按照其性質(zhì) 和用途合理放置。達(dá)到井然有序,操作便利。例:以前的車間,物品的擺放雜亂無(wú)章,標(biāo)示不清,衛(wèi)生環(huán)境不夠清爽明朗,安全隱患自然存在。經(jīng)此次6s整改后, 原有物品的擺放,標(biāo)示不僅整齊且條理清晰。衛(wèi)生環(huán)境也大有改觀,基本消除了死角現(xiàn)象。安全隱患降到最低!
三、環(huán)境是影響人情緒的一個(gè)主要因素。有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,可以改變?nèi)说木衩婷?,激發(fā)人的工作熱情。所以創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境也是6s管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
有了一個(gè)清潔的環(huán)境,不僅可以使我們的精神保持一個(gè)最佳狀態(tài),同時(shí)還可以及時(shí)幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足,以便及時(shí)得以解決。
四、 讓管理無(wú)真空。抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進(jìn)行。從每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵。要使每個(gè)部門、每個(gè)員工、每道工序、都嚴(yán)格按照 制定的規(guī)章制度辦事,這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,才能提高企業(yè)形象,使企業(yè)更加充滿活力,從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。
通過(guò)學(xué)習(xí)6s管理模式,使我認(rèn)識(shí)到要想樹立企業(yè)形象,促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,必須加強(qiáng)企業(yè)管理,而6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式正是現(xiàn)代化企業(yè)最有效的管理方法。
在今后的工作中,我們不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí)。我們的舉止言行等問(wèn)題都要形成素養(yǎng),讓好的成為制度,更要成為習(xí)慣。以致教養(yǎng)修身!